El Genio médico-quirúrgico (1870-04-22 00:00:00), página 5

el Dr. Chiral, están en aptitud de enseñar y han abierto clase.

Eso mismo me propongo en Madrid, aprovechando los escasos momentos que me dejan claro mis actuales deberes de diputado.

Bien sé que hay quién lene cumplidamente sus funciones de catedrático de histología en la escuela oficial; pero antes he dicho, que esta ciencia de demostración no puede aprenderse en cátedra general; ni es posible hacer tantas preparaciones como alumnos, ni es posible satisfacer las dudas que á cada uno se le ocurran, ni es posible tampoco tener tantos microscopios como serían precisos, para que cada estudiante observase todo el tiempo necesario, sin hacer interminable la duración de la cátedra.

Todos estos inconvenientes se salvan por medio de la enseñanza libre, y de la manera siguiente:

Los alumnos matriculados, se dividirán en secciones de á diez y se dará cátedra á cada sección por separado, en los días que correspondan.

Los diez alumnos tomarán asiento alrededor de una mesa circular, comenzando la lección práctica.

He discurrido un sencillo aparato que evite á los cursantes remudarse y moverse de su sitio, para ver la preparación y con un solo microscópico permite ver á todos el mismo objeto, y por todo el tiempo que sea necesario.

Consiste en una base colocada sobre pequeñas ruedas; en dicha base se engasta la del microscopio, y la de la lámpara; así se coloca todo el aparato, á la altura de los ojos del primer observador, y luego que ha examinado la preparación, lo desvía con un ligero empuje á la derecha y pasa al estudiante que le sigue, rueda y gira sucesivamente sin que ninguno se levante de su puesto, ni se distraiga de oír la explicación, ni pierda tiempo, ni tampoco se descomponga la luz ni el microscópico.

He establecido derechos de matrícula, porque de otro modo, es imposible la enseñanza libre, y daría lugar á un mal precedente, para los que en adelante pretendan enseñar, este á otro ramo de la ciencia.

PROGRAMA DEL DISCURSO PRÁCTICO DE ELEMENTOS DE HISTOLOGÍA EN DIEZ LECCIONES.

1.ª Lección.
De la histología.
Del microscopio, su descripción y modo de usarlo
Método que debe seguirse en el estudio de la histología.
Metro-micografía.
Arte de disecar ó preparar las partes para estudiarlas histológicamente.
Reactivos.
Preparaciones interinas.
Preparaciones permanentes.

2.ª Lección.
Sustancias amorfas.
— blastemas.
— plasma y protoplasma.
— fundamentales.
Partes figuradas.
Granulaciones.
Células.
Fibras.
Tubos.
De las granulaciones.
Movimientos Browniano.
De la célula.
De su membrana.
Núcleo y nucleolo.
Teoría de Schiwan.
Teoría de Remark.
Clasificación de las células.—Embriónarias, plasmáticas, epiteliales.
De la células embrionarias
Su carácter, carecer de membrana propia.
Movimientos amiboides.
Lencocitos.
Globulos de pus
Células de la médula huesosa.
Núcleos libres.
Hemátites.

3.ª Lección.
Células plasmáticas.
— del tejido conectivo y fibroso.
— del cartílago.
— del hueso.
— grasosas,

4.ª Lección
Células epiteliales.
— pavimentosas.
— nuclear.
— prismático y
— cilindro.

5.ª Lección.
Fibras.
— Conectivas.
— elásticas
— musculares, lisas estriadas, anastomósadas.

6.ª Lección.
Sistema nervioso.
Células grandes.
— pequeñas.
Tubos nerviosos.
— de doble contorno.
— sin médula.

7.ª Lección.
Histogénesis.