Gaceta médica catalana (1911-02-28 00:00:00), página 31

convencerse de lo contrario, no hay más que consultar las observaciones recogidas en Francia bajo diversas latitudes, en Joinville, Pau, Sarlat, Angulema, etc. En todas partes, tomando las precauciones necesarias, son realizables los beneficios del método.

Como ha dicho el Dr. Ph. Tissié: «la raza no tiene nada que ver con ello, porque por encima de la raza hay las leyes de la Naturaleza. Por esto el valor de la enseñanza de la gimnástica en Suecia se debe más al valor de los maestros que al del método, siendo éste excelente».

Difiere, se ha dicho, según que debe ser enseñada á un adulto ó á un niño. Todo se reduce, como ha demostrado el lugarteniente coronel Coste, «a una cuestión de medida, de tacto, de dosis, de precauciones especiales, que deben ser tomadas»; y añade: «que exceptuando ciertas aplicaciones, especiales á la enseñanza militar, los ejercicios físicos buenos para el niño son, en su forma y en el principio de su ejecución, idénticos á los del adulto y del soldado».

Se ha dicho que el método no es agradable y aunque es rasante. Así es, en efecto, como todos los demás ejercicios, cuando el instructor que da la lección es un indiferente, carece de iniciación, de fuego sagrado, un escéptico, un ignorante ó un neófito que no ha podido desembarazarse de los errores anteriores (1).

Se le reprocha no poder ser empleado más que por un solo alumno, que acapara un maestro. Esta objeción está en manifiesto desacuerdo con la enseñanza sueca, toda vez que, contrariamente á la gimnástica amorosiana, el método de Ling ha, al revés, substituido la enseñanza colectiva por la enseñanza individual.

No nos detendremos en la pretendida objeción patriótica del origen extranjero. La verdad no tiene patria, y bien necio sería el que rechazaría utilizar tal procedimiento porque su país no lo ha inventado. Empleando procedimientos perdidos para nosotros, pero sacados por ellos de las campanas y de los escritos de Napoleón I, los alemanes nos han derrotado en 1870-1871. Recuérdese, por otra parte, el entusiasmo francés por el método alemán de Jahn-Amorós. El chauvinismo no tiene que mezclarse en este asunto.

Les Témoignages véus, que componen el anexo de la última obra, la Œuvre de Joinville (2), del lugarteniente coronel Coste, forman una notable colección de pruebas, cuya importancia no puede ser negada. Las cifras relativas al contorno del pecho (capacidad respiratoria), al aumento de ciertos músculos (brazo, pantorrilla), á la disminución del contorno abdominal, han sido proporcionados por oficiales, algunos de ellos muy apreciados por mí (3), por médicos y por institutores, cuyos leales testimonios son concordantes.

Por otra parte, el lugarteniente coronel Coste insiste en las ventajas que este método tiene para la formación del soldado. He aquí de lo que fué testigo en Suecia cuando su visita á la Escuela de alumnos oficiales de Carlsber:

«Vimos aquí á todos los alumnos de la Escuela, unos 140 aproximadamente, ejecutar, durante una hora, al mando de su capitán instructor, la lección de gimnástica á la vez más práctica (desde el punto de vista militar) y la más completa, físicamente hablando, que se pueda imaginar: ejercicios susceptibles de regularizar la actitud, de desarrollar la fuerza y la belleza; marchas, carreras y saltos de obstáculos de lo más variado, escalamientos con armas, todas las manifestaciones de energía, de endurecimiento, de destreza y de audacia, que el soldado necesita saber producir en campaña; todo esto se desarrolla sin interrupción, ante nosotros, en un kaleidoscopio vivo constituido por estos

(1) Se lee en Manuel d'exercices physiques et de jeux scolaires, publicado este mismo año, bajo la protección del Ministerio de Instrucción pública: «...El beneficio que los alumnos reporten de la lección depende mucho más del valor pedagógico del maestro que de la complejidad y multiplicidad de los aparatos...» («Consideraciones generales», pág. 14).
(2) Coste. L'Œuvre de Joinville, 1929, págs. 141 á 191.
(3) Sobre todo uno de ellos, el capitán Santini, del regimiento núm. 141 de infantería, que he tratado durante más de cinco años.