Gaceta médica catalana (1911-03-15 00:00:00), página 21

brillantemente que ocurriera un nuevo hecho en la vida física de la nación; el pelotón de institutores, que sólo contaba con siete semanas de entrenamiento, maniobró, en efecto, como el mismo ex director dió de ello testimonio, «con una precisión, una energía, una disciplina admirables», que motivaron entusiastas aplausos. El doble proceso fué así ganado ante una decena de miles de personas.

Algunas semanas después de su partida de Joinville, Coste publicó, en calidad de jefe de la sección técnica de infantería en el Ministerio de la Guerra, una obra, excelente como fondo y como forma, titulada: L'Education physique en France. Ce qu'elle est. Ce qu'elle devrait être.

Inspirado por una convicción ardiente, por una fe profunda, escribió con gran justicia de miras, con un vigor de argumentación y una autoridad indiscutible, muy moderada de tonos, dicha obra, que constituye verdaderamente un programa completo, práctico, cuya lectura se impone a todos los franceses ilustrados a quienes preocupe el porvenir de la raza francesa.

Relatemos sólo algunas afirmaciones que han sido ya formuladas:

Superioridad del método sueco, tan propio para asegurar la educación física del niño, de la mujer, del hombre, del soldado;

La mayor parte de los ejercicios de este método tienen, como principio de ejecución, la ley del mayor esfuerzo posible;

Su lección se apoya sobre principios rigurosos de anatomía y fisiología: 1.º, ejercicios preparatorios; 2.º, ejercicios fundamentales; 3.º, ejercicios derivativos; 4.º, ejercicios respiratorios;

No basta tener un buen método: es indispensable poseer maestros para enseñarlo.

Consagrada a la Doctrina, la segunda parte de la obra responde victoriosamente a los adversarios de Ling, tratando de la gimnástica de desarrollo y de aplicación. Trazo un programa á las sociedades de gimnástica y estudia la Gimnástica en la Grecia antigua.

Por último, se encontrará en la tercera y última parte Conclusiones, dignas de ser meditadas, relativas á los juegos, á los deportes, al reglamento de 22 de octubre de 1902, al reclutamiento de los maestros, á la extensión de la enseñanza y al papel del oficial.

Esta exposición demuestra que, al ocuparse en la educación física y en la preparación militar, no se debe pasar en silencio los trabajos teóricos y prácticos del lugarteniente-coronel Coste ni los del Dr. Ph. Tissié.

3º Escuela llamada eclectista. — El eclectismo en filosofía, es sabido, consiste en reunir las verdades esparcidas en diferente sistemas. Victor Cousin, después de haber dado este nombre á la doctrina que proclamó al suceder á Royer Collard, obtuvo, primero, el asentimiento de una gran parte de las inteligencias de nombradía; pero al fin no llegó á satisfacer ni á los espíritus científicos ni á las almas religiosas. Aplicado á la educación física, el eclectismo no podía conducir más que á una especie de compromiso pseudo-científico, á «un híbrido llamado á desaparecer, como dijo el Dr. Ph. Tissié, como todos los híbridos». La investigación de la verdad no puede ser eclectica, y ciertamente no es procurando soldar los errores á las verdades el modo de obtener algo sólido. Así es que, por haber querido que las sociedades gimnásticas francesas recalcitrantes aceptasen los principios del método de Ling, se ha llegado, con la mejor voluntad del mundo, á una adulteración de este método.

Así es que G. Dumeny (1), sabio cuyos títulos científicos son indiscutidos e indiscutibles, ha caracterizado, él mismo, sus esfuerzos hacia un objetivo preciso:

«Desde hace treinta años he intentado ilustrar la educación física mediante los conocimientos de la fisiología moderna... El Círculo de gimnástica racional fundado en 1880, la estación fisiológica edificada con Marey (2) en 1882, el curso municipal de educación física creado

(1) La denominación de «eclectismo» fue empleada por G. Dumeny mismo en el Prefacio de la obra titulada: L'Education physique raisonnée, que ha publicado Georges Hébert.

(2) Gustave Marey ha sido el preparador del profesor Marey (1830-1904), el iniciador del método gráfico en fisiología.