Gaceta médica catalana (1908-04-30 00:00:00), página 26

seis meses á dos años se observa ya la extensión intermitente, ya la extensión unilateral. El signo de Babinski no tiene, pues, en ningún modo, la misma significación en el niño de menos de dos años que en el adulto. Según Kalischer, la flexión de los dedos del pie bajo la influencia de una excitación mecánica de la planta iría enlazada al aprendizaje de la función de la marcha, teoría discutida por Engstler (1).

Los reflejos óseos no aparecen sino tardíamente.
Estos diversos reflejos: tendinosos, cutáneos, óseos, sufren, bajo la influencia de las enfermedades de la infancia (gastro-enteritis, raquitismo, helmintiasis, etc.), modificaciones complejas que empiezan apenas á ser estudiadas (Besta, Brouchtien, Cattaneo, Cruchet, Léri, Muggia, Passini, Thomson, etc.)

La literatura es muy pobre en lo que se refiere á las reacciones eléctricas. Preyer ha mostrado que el músculo fetal es susceptible de responder por una contracción á la corriente eléctrica, pero que no puede ser tetanizado, cualquiera que sean la rapidez y la intensidad de las excitaciones. Este músculo se conduciría, pues, como el de un animal fatigado. Para Soltmann, la excitabilidad de los nervios musculares en el recién nacido aumenta poco á poco hasta la sexta semana, época en que es casi igual á la del adulto. Según von Pirquet (2), en el niño de pecho normal no se observan contracciones musculares con una corriente inferior á 5 miligramos más que en el polo positivo y en el momento del cierre del circuito (AnSZ). Cuando la excitabilidad eléctrica se encuentra un poco aumentada, las contracciones musculares aparecen con una corriente de igual intensidad en el momento de la apertura del circuito (AnOZ). Esta hiperexcitabilidad anódica del niño de pecho es completamente diferente de la hiperexcitabilidad catódica que se caracteriza por la producción, bajo la influencia de corrientes inferiores á 5 miliamperes, de sacudidas de apertura (KaOZ). Esta caracteriza la tetania (Thiemich), aquélla es casi fisiológica, se la encontraría más frecuentemente en el invierno que en verano, en los niños criados al pecho que en los otros.

III.—DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y DEL CARÁCTER. (3).—1º Los sentimientos afectivos se manifiestan muy pronto en el niño; han sido escrupulosamente analizados por B. Pérez. El temor se muestra desde los primeros días, «entra más bien por el oído que por los ojos en el niño aún inexperto». La cólera hace un poco más tarde su primera aparición; lo mismo la celosía, y es ya sabido el odio que los mayores profesan alguna vez á los últimos venidos, á los que acusan de arrebatarles su parte de caricias. Por último, los niños conciben desde los primeros meses de la vida simpatías y antipatías, vivas, pero superficiales, «pasándolas de los objetos á las personas, de las personas á las cosas».

2º Diversas tendencias intelectuales se manifiestan muy pronto: la curiosidad, la imitación y la credulidad, que, por otra parte, no excluye la disimulación. La tendencia á la mentira es innata en el niño, que miente ya por interés, ya, lo más á menudo aún, sin necesidad, por el placer de mentir. Ciertos niños inventan toda clase de historias, cuya puerilidad permite reconocer la inverosimilitud. Otros formulan, contra las personas que les rodean, acusaciones que, por su sencillez calculada, su aparente sinceridad y la precisión de los detalles, han podido muy á menudo imponerse á la justicia y hacer condenar á inocentes. Esta tendencia á la mentira, para la cual Dupré ha

(1) Baylac (en Th. Laurent) y Laignel-Lavastine han hecho notar que la extensión fisiológica de los dedos del pie, en el niño, no había escapado á los pintores del renacimiento.
(2) V. Pirquet. «Excitabilité galvanique chez le nourrisson». — Soc. de med. int. de Vienne, 22 nov. 1906 y 14 feb. 1907.
(3) Además de los libros de Pérez y Preyer, véase Baldwin. «Développement mental chez l'enfant». — Paris, F. Alcan. — Delporte (Mlle.). «Altérations du caractère chez l'enfant». — Th. de Paris, 1901. — M. de Fleury. «Le corps et l'âme de l'enfant». — Th. Paris, 1899. — Küssmaul. «Vie psychique des nouveaux-nés». — Leipzig, 1889. — Maillet. «Éléments de psychologie de l'homme et de l'enfant». — Paris, 1893. — James Sully. «Etudes sur l'enfance». Paris. F. Alcan. — Taine. «De l'intelligence».