Gaceta médica catalana (1905-07-31 00:00:00), página 14

arrojado milite saltó del lecho en que le retenía la fiebre, y, desoyendo consejos de los suyos, empuñó las armas, embrazó el escudo, se fué al enemigo, mostró su valentía en los más rudos aprietos de la contienda, acuchilló á los contrarios de su patria y miró á la muerte cara á cara, sacando de la refriega tres heridas de arcabuz, dos en los pechos y otra en la mano izquierda, que le dejaron señales de que se mostró orgulloso toda su vida, porque, según dijo: «Las heridas del rostro y de los pechos estrellas son que guían á los demás al cielo de la gloria. Si mis heridas no resplandecen en los ojos de quien las mira, son estimadas á lo menos en la estimación de los que saben dónde se cobraron; que el soldado más bien parece muerto en la batalla que libre en la fuga; y es esto en mí de manera que, si ahora me propusieran y facilitaran un imposible, quisiera antes hallarme en aquella facción prodigiosa (Lepanto), que sano ahora de mis heridas sin haberme hallado en ella».

Peleó Cervantes y derramó su sangre á bordo de la nave «La Marquesa», de J. Andrés Doria, mandada por Francisco de Santo Pietro, cuyo buque tocó defender á la compañía de Diego de Urbina, en la que estaba alistado el futuro padre del Quijote; salió éste con vida del trance, por designio de la Providencia, y no sucumbió luego, no pasó de vulnerado é imperfecto, por la humanitaria habilidad de los cirujanos. Esta asistencia, motivo de gloria y de satisfacción para la Medicina nacional, fué manojito de relaciones y estrechísimo enlace de la historia de Cervantes con la de la institución salutífera.

Pero dejemos á un lado episodios de la bélica jornada.

(Se concluirá)

De las reacciones recíprocas entre alumnos y maestros desde el punto de vista de las enfermedades contagiosas y de las influencias morales

POR EL
DR. P. GENDRE
Médico del hospital Lariboisière
Presidente de la Liga de Médicos y de Familias para la higiene escolar

Una escuela, una clase, es como un ser viviente, un organismo cuyos diversos elementos son solidarios y obran los unos sobre los otros.

La acción del maestro sobre los alumnos es doble: todo maestro, digno de este nombre, procura por un esfuerzo consciente modelar las voluntades de aquellos á imagen de su ideal; pero ejerce también, involuntariamente, una influencia por su manera de ser física, por todo lo que dice y todo cuanto hace, por su carácter y por sus enfermedades.

Los alumnos, indudablemente, ejercen unos sobre otros estas acciones recíprocas, tanto por sus enfermedades como por sus caracteres.

Pero hay también una acción de los alumnos sobre los maestros. Si éstos sólo excepcionalmente reciben de sus alumnos contagios morbíficos, les deben siempre impresiones de orden nervioso, más frecuentes, por desgracia, desagradables que agradables. El conocimiento de tales impresiones debe ser objeto de las preocupaciones de los pedagogos. Los aspirantes al profesorado deben ser útilmente advertidos, en las Escuelas Normales, del cuidado que deben poner en defendirse de las reacciones molestas que pudieran, involuntariamente, oponer á las agresiones morales conscientes y á las influencias nerviosas inconscientes ejercidas por los alumnos sobre ellos.

(1) Conferencia dada en el Congreso internacional de higiene escolar de Nuremberg. Ann. de Méd. et Chir. infantiles, 15 julio de 1904.