Gaceta médica catalana (1904-07-15 00:00:00), página 19

preciso multiplicarlas. Pero los padres pueden también ser los mejores artesanos, durante las vacaciones, de estas excursiones á las fábricas de los alrededores, á los bosques, ¿qué sé yo? Para el niño que no sabe nada todo, es una lección, le instruye. ¡Cuántos institutores jóvenes, mal retribuidos, aceptarian mínimas subvenciones para pasear á los niños provechosamente, de plaza en plaza, al aire libre, frecuentemente, durante las vacaciones!

La idea de las caravanas escolares, aunque más bien de reciente aplicación, no es nueva en su origen; está ligada íntimamente al trabajo manual ó a su observación razonada con el trabajo cerebral. Un mismo autor alabó al día siguiente de la guerra de 1870 esta doble idea. La Academia Francesa lo ha recompensado. G. Bruno publicó, efectivamente entonces, Fraucinet y le Tour de France pour deux enfants. Estos libros han sido los favoritos de los cerebros jóvenes, de los que ahora son nuestros cuadragenerios. Fraucinet, hijo de obreros, trabaja en una tintorería, desde los ocho años de edad, para ayudar á su madre y mantener á sus hermanitos, ejemplos de moral y solidaridad; se le presenta la ocasión de salvar del incendio la fábrica, y su patrón, agradecido, dejándole trabajar como obrero á determinadas horas, le da, junto con sus niños, la instrucción cerebral deseada; se instruye, se convierte en un sujeto excelente, llega á contramaestre... y es feliz, pensando en su suerte y alegrándose de ella. Le Tour de France de deux enfants representa dos huérfanos, alsacio-loreneses, de ocho y catorce años de edad, que pierden á su padre, el cual hace jurar al mayor que abandonará á Phalsbourg antes de la fecha de opción fijada por Alemania; viajan pobres: el mayor, trabajando como obrero de un sitio en otro, el pequeño va á la escuela, pero en sus viajes, mirando, observándolo todo, interrogando, instruyéndose...; de este modo visitan toda la Francia, ven las estatuas levantadas á los grandes hombres que les señalan la historia de los hombres y de los acontecimientos; los arroyos, ferrocarriles y ríos caudalosos que la Geografía les enseña; la naturaleza, de la que conocen diversos árboles ó plantas, ó riquezas espontáneas; el mayor trabaja con sus manos, el pequeño también, después de su asistencia á la escuela, en la medida de sus fuerzas, y todo marcha paralelamente: desarrollo moral y físico, instrucción general, intelectual y manual. Si me extiendo sobre estos detalles, sobre estos libros hoy olvidados en las escuelas para ser reemplazados por otros más oficiales, es porque fuera casi de desear que la caravana escolar (¡oh, cuán excelente empleo en vacaciones!), los pusiese en acción ; quien sabe si el trabajo de los mayores disminuiría los gastos de la excursión, instruyéndolos y agradándoles á ellos mismos!

El que ha trabajado desde los doce años de edad, antes de promulgada la ley escolar de 1882, sabe el gozo que ha experimentado al llevar á su casa la primera ó las primeras monedas de cinco francos, fruto de su primer mes de trabajo. Este gusto, este instinto, no es interesado en el niño razonable, normal: es la justa unidad del productor, del creador, del laborioso encantado de contribuir al examen, al esfuerzo común y de señalar su sitio. Es el reconocimiento por los esfuerzos anteriores, los de la familia, sobre todo el legítimo deseo de juntar á ellos los suyos, en vez de aprovechar, sin devolverlo, el trabajo de los demás. Y una enseñanza ad hoc, donde la caravana escolar permitiera quizás desarrollar por la emulación este sentimiento noble en los niños, los de más edad, por lo menos, al mismo tiempo que enseñarles el altruismo y el sacrificio á los menores, á los más débiles, repasando el espíritu y haciéndolo más propio para almacenar las lecciones futuras; ¡no se ha notado, además, que el niño de cierta edad que quiere aprender lo hace con una rapidez más grande, proporcional de alguna manera á su estado corporal?

No parece se reserve un sitio en la enseñanza actual al saludable trabajo manual, ¿no es regenerador ni aun curativo?

Para los nerviosos, para los locos, es un poderoso remedio. ¡Cuántas colonias agrícolas deben su prosperidad y la salud de sus enfermos al trabajo del campo! La campiña belga es fétil gracias á los trabajos de los enajenados de Lierneux. Algunos locos en las familias son muy bien tratados, y por su trabajo y la pequeña remuneración que se les da, son beneficiosos para las gentes pobres. Ciertas casas de departamentos, como Prémontré (Aisne), cuya comisión administrativa, presidida por Alejandro Legry, Vice-