Gaceta médica catalana (1902-12-15 00:00:00), página 10

que no entra en ellas la Higiene por el carácter elemental de la escuela, pues según parece esta asignatura es solamente comprendida entre las de las escuelas llamadas superiores.

Las explicaciones del profesor versan sobre distintas materias, en cuya elección procura seguir un criterio oportunista explicando lo que por la época del año, ó por circunstancias especiales, concurrentes en el día de la explicación llame más la atención de los tiernos oyentes. Siempre que es posible, acompaña la explicación ya con los objetos que describe, ya con representaciones de los mismos, como son los cuadros de Botánica, Agricultura, Zoología, etc., que he citado anteriormente. Estas explicaciones duran media hora.

La escritura se enseña mediante una serie de cartapacios que empiezan por sencillos palos inclinados, en la dirección y grado de la letra española, que es la reglamentaria. Estos palos, al principio, sólo tienen que seguirse sobre unas líneas de su misma inclinación llamadas caídos, dispuestos paralelamente y formando distintas filas previamente impresas en las planas del cartapacio. De este cartapacio se pasa á otro que ya no tiene caídos y en el que también hay que trazar palos; de éste se pasa á otro en que hay que trazar las curvas principales y algunas letras del tipo de escritura española. Este último cartapacio tiene las filas alternando, una con los modelos impresos y otra con los simples caídos sobre los cuales hay que trazar los modelos de la anterior; viene después otro cartapacio en que hay los mismos modelos, pero sin caídos en la fila destinada á copiar estos modelos, y esto se va repitiendo con cartapacios de modelos cada vez más corridos, hasta llegar al tipo de escritura común en cartapacios sin guía ni modelo alguno.

Las sesiones de escritura duran media hora, que es la de máxima luz de que se dispone, ó sea de diez y media á once.

Están los niños distribuidos por las mesas á juicio del profesor, que procura hermanar en lo posible las diferencias en las dimensiones de estos muebles con las de las tallas de los alumnos, vigilando también, en lo posible, los vicios en la actitud, que procura sea la perpendicular del tronco sobre el banco manteniendo derecha la cabeza.

La voluntad de los niños se educa mediante los estímulos y recompensas. Se lleva esto á cabo dando á los alumnos unos billetes de premio cuyo valor se cuenta por puntos y que el maestro reparte semanalmente (de un modo estricto para hacerlos más apreciados), entre los alumnos que más se han distinguido por su aplicación, puntualidad, aseo, etc. Al efecto, llevan dichos billetes dibujos representando á los niños en sus prácticas de limpieza, estudio, etc. Cuando el alumno ha reunido un determinado número de puntos los presenta al maestro, que se los cambia por libros, láminas, útiles de dibujo, etc., lo cual representa para el niño el fruto de su aprovechamiento y buenas costumbres.

En el mismo sistema, aunque con el procedimiento invertido, se fundan las reprensiones: el alumno paga al maestro una especie de multa de mayor ó menor número de puntos, según la gravedad de la falta que comete.

Sólo en contados casos aparece la palmeta como resabio único de la época de los maestros terribles, estando además prohibida la pena de hacer quedar en clase al alumno más tiempo que el reglamento (1).

(Se concluirá).

(1) Todo lo dicho respecto á la enseñanza se refiere á la clase diurna, pero tiene asimismo aplicación á la nocturna, cuyas horas son de 19 1/3 á 21.