Gaceta médica catalana (1902-12-15 00:00:00), página 9

leer en él caracteres anchos de los que entran dos y fracción en cada centímetro, y siguiendo una gradación de más á menos, en orden de tamaño de los tipos, llegan después de leer tres libros que marcan los tres grados principales, á leer el tipo de imprenta corriente, que contiene unas seis letras por centímetro.

Juntamente con el primer libro de caracteres tipográficos, se enseña los caracteres manuscritos y sus equivalencias con los primeros, alternando, una vez conocidas éstas, las sesiones de lectura de unos tipos con las de otros. También los tipos manuscritos tienen su graduación que también se marca en tres libros, cada vez de tipos menores y más complexos. Cada uno de estos libros alterna con cada uno de los anteriores.

Al par que enseñan á leer, estos libros son una exposición sencilla de conocimientos útiles de Historias, Artes, Ciencias, Literatura, enseñando, además, algunos, el modo de redactar ciertos documentos, como son cartas, recibos, facturas, etc., todo lo cual va aprendiendo lentamente el niño sin apenas darse cuenta de ello.

Los que leen ya de corrido no leen cada día bajo la dirección del profesor, sino bajo la de uno de los alumnos escogido por aquél entre los más listos de la clase, para lo cual está facultado, según el Código.

La lectura en los libros tiene lugar en los sitios más bien iluminados de la clase. No así la de los carteles, que por exigencias de la disposición del local, tiene lugar en el extremo de la primera nave opuesto al balcón de la calle, lugar donde la luz es más escasa que en el resto de la clase, por ser la primera nave la más ancha de las tres.

Durante la lectura en voz alta se procura educar la voz separándola de toda tendencia á ser atiplada y de toda entonación viciosa.

Los alumnos que saben ya leer bien, tienen entre sus deberes el de estudiar lecciones consistentes en fragmentos de plana de obrillas poco extensas, que sirven de textos para las asignaturas de Gramática, Aritmética, Geografía, Geometría, Doctrina Cristiana e Historia Sagrada.

Por cuanto se refiere á la Gramática, se hacen aprender de memoria elementos de cada una de sus cuatro partes. También son puros ejercicios de la memoria el estudio de la Doctrina y el de la Historia Sagrada.

En el estudio de la Aritmética, Geografía y Geometría, ya se ejercita la inteligencia. La Aritmética se enseña no solamente con el estudio en el libro, sino también con la resolución de problemas en el encerrado que, generalmente, los más complejos son simples reglas de dividir enteros; pues, casi ningún alumno llega al estudio de las razones y proporciones, reglas de tres, etc. Las sesiones duran media hora.

A los niños más pequeños y á los principiantes se les enseña á conocer las cifras y números, del mismo modo que las letras á los principiantes en lectura, por sesiones cortas, pero repetidas diariamente, que se complementan con ejercicios de cuenta de enteros en el tablero de bolas.

La Geografía y la Geometría las estudian solamente los alumnos más adelantados. Los medios de que para hacerlas comprender se dispone, son los mapas para la parte política de la primera, y el encerrado y los cuerpos geométricos citados, para la segunda.

Para poder atender á todos los alumnos, se hace con las lecciones lo mismo que con la lectura; esto es: se divide el número de alumnos en secciones que se encargan á los que descuellan por su aplicación ó por su talento.

Por fin, por lo que respecta á lecciones, debo acabar consignado