Gaceta médica catalana (1901-07-31 00:00:00), página 22

La duración de las clases será de seis horas diarias: tres por la mañana y tres por la tarde, y para evitar la mucha contención de espíritu, la fatiga cerebral, los ejercicios serán variados y cortos. Damos aquí el cuadro de Brouard y Defodon, que los maestros de escuela pueden cambiar en la repartición de los ejercicios, teniendo muy en cuenta que los ejercicios más difíciles deben ser hechos preferentemente por la mañana, y en todo caso, al principio de las clases, por las diversas razones que hemos indicado a propósito de la fatiga cerebral.

Sólo damos un cuadro del empleo del tiempo: es el de una escuela mixta que nosotros vigilamos. Los de las demás escuelas son más fáciles de redactar.

Durante el reposo, no basta que el niño esté quieto y callado en su sitio, sin que haga esfuerzo intelectual alguno: es preciso que tenga toda la libertad, que abandone la clase, que pueda ir á proveerse de aire puro y á entregarse á todos sus impetos, durante el tiempo que se le ha concedido. Este reposo debe ser para él un recreo, aunque dure poco. En este intervalo, las ventanas de las clases se han de abrir de par en par, con el fin de renovar el aire de la sala y de echar á fuera la «salmuera gaseosa».

Llegamos naturalmente á hablar de los programas anexos al decreto del 17 de julio de 1882. No tenemos la intención de reproducirlos aquí, pero nos permitimos dar, tal como nos ha sido expuesta, la opinión de un maestro de una importante escuela, sobre este asunto.

CUADRO DEL EMPLEO DEL TIEMPO SEGÚN BROUARD Y DEFODON

    Escuelas en las que los tres cursos están separados, ó bien en las que sólo los cursos superior y medio están reunidos.
    Escuelas con un solo maestro ó maestra.

    Mañana:

    8 1/2 á 9
    Instrucción moral ó cívica * (relatos, conversaciones, explicaciones de máximas ó lecturas).
    Idem.

    9 á 9 1/4
    Lectura.
    9 á 10: Lectura. Cálculo. *

    9 1/4 á 10
    Cálculo ó sistema métrico.
    Reposo.

    10 á 10 1/4
    Reposo.
    Idem.

    10 1/4 á 11
    Francés, ejercicios, variados de lengua y gramática.
    Idem.

    11 á 11 1/4
    Escritura.
    Idem.

    Tarde:

    1 á 1 1/2
    Historia ó geografía.*
    1 á 2: Lectura. Conversaciones sobre la historia ó la geografía.*

    1 1/2 á 2
    Lectura.
    Escritura.

    2 á 2 1/4
    Dibujo, trabajo manual.
    Reposo.

    2 1/4 á 2 3/4
    Ejercicios de memoria.*
    Dibujo, canto, trabajo manual.*

    2 3/4 á 3 1/2
    Escritura.
    Ejercicios: Memoria ó francés.

    3 1/4 á 4
    Lecciones de cosas, cantos
    Lecciones de cosas ó lectura.*

    Mañana:

    8 1/2 á 9
    Instrucción ó moral cívica.*
    Idem.

    9 á 10
    Cálculo, sistema métrico generalizado.*
    Idem.

    10 á 10 1/4
    Reposo.
    Idem.

    10 1/4 á 11
    Francés
    Idem.

    11 á 11 1/2
    Escritura (curso medio). Escritura ó redacción de un deber (curso superior).
    Escritura.

    Tarde

    1 á 2
    Historia ó geografía.*
    Idem.

    2 á 2 1/2
    Lectura, memoria.
    Idem.

    2 1/2 á 2 3/4
    Reposo.
    Idem.

    2 3/4 á 3 1/4
    Dibujo, canto, trabajo manual
    Agricultura. Horticulatura.

    3 1/4 á 4
    Ciencias físicas y naturales

NOTA: Se puede variar los ejercicios que tienen el signo *, cambiárselos cada día, pero con la condición de que sean los mismos en toda la semana, con el fin de ver en toda su extensión los programas impuestos.