Gaceta médica catalana (1902-03-31 00:00:00), página 9

la mañana y acaban á las doce y media, dándose un descanso de cinco minutos después de la primera hora y quince después de las demás.

En estas condiciones no resulta el alumno un profesor consumado, pero si un hombre que puede continuar su perfeccionamiento y ser útil á sí mismo y á los demás.

La parte práctica consta de:
Ejercicios libres (Freiuebungen).
  »   con aparatos (Gerüstuebungen).
  »   con instrumentos (Gerathuebungen).
  »   con armas (Fechtuebungen).

Los ejercicios libres duran todo el curso. Consisten en movimientos de los miembros, carreras, etc., y en ejercicios de marcha (Ordnungsuebungen) y de lucha (Ringuebungen).

Los ejercicios con aparatos son hechos con perchas de gran longitud, dispuestas en términos que puedan tomar todas las direcciones (vertical, oblicua, horizontal), perchas móviles y verticales, escalas dobles y sencillas de madera y de cuerda, planchas de asaltos, caballos de madera, anillas, barras fijas, paralelas altas y bajas y otros, no escasos á la verdad. La nomenclatura de estos ejercicios está consignada en la Guía oficial, que se titula: Leitfaden für den Turnunterricht in den Preussischen Volksschulen.

Estos ejercicios están sometidos á los siguientes principios: 1.º Proceder de lo sencillo á lo complicado, de lo fácil á lo difícil. 2.º Tener corrección suma, aun en los movimientos de menor importancia. 3.º Efectuar los ejercicios en el orden prescrito, pero modificándolos con frecuencia. 4.º Realizar en cada lección movimientos uniformes y armónicos de todos los miembros y órganos. 5.º Ejercer la mayor vigilancia en cada ejercicio. 6.º Estar siempre prestos á prevenir los accidentes y á socorrer á los alumnos, mientras no estén éstos seguros de sí mismos. 7.º Lograr que los alumnos adquieran toda la agilidad posible hasta en los ejercicios más difíciles. Como se ve, estos principios tienden de preferencia á la Gimnástica atlética y militar.

Los ejercicios con instrumento tienen este material: el fusil, pero, su manejo es más como instrumento que como arma de guerra; los bastones, los palos y las mazas; los balancines y contrapesos, las cuerdas, las perchas para salto. Entran también aquí los juegos de lanzamiento y los gimnásticos.

Por último, los ejercicios con armas hechos durante cuatro horas, los dos primeros meses y durante seis los cuatro restantes, representados por el florete y la espada.

Una vez que el alumno posee algunas nociones y experiencia, diariamente, después de medio día, realiza ejercicios de formación, bien en el colegio Joaquín, bien en el jardín de la Escuela municipal de Friedrichsladt para adquirir la práctica necesaria.

Terminado el curso y pasado el examen, que es preferentemente práctico, el alumno recibe un diploma que le habilita para ejercer su profesión en los establecimientos docentes.

Reseñada en lo más capital esta importante institución, séame permitido exponer unas cuantas palabras sobre las modalidades que ha experimentado desde el punto de vista científico.

Estudiado por Rothstein el modo de funcionar del Instituto de Estocolmo, gustó de él y lo implantó en Berlín, si bien con algunas modificaciones. De aquí que se llamara el método empleado método Ling-Rothsteinsche. Como en el de Ling, la base era el conocimiento del cuerpo humano, la Gimnástica puramente racional y los ejercicios preferentes los ejercicios libres, con los menos aparatos posibles.

Mas Rothstein, tuvo en la Sección civil dos competidores temibles,