Gaceta médica catalana (1901-12-15 00:00:00), página 5

pérez, Pinedo, Climent y Masferrer, versando sobre todo en la conveniencia y ventajas de los gimnasios al aire libre, siendo contestadas las observaciones de dichos señores por el disertante.

Procedióse inmediatamente á la lectura de la Memoria presentada á la Asamblea y que tenía por título «Algo sobre educación física de la mujer», escrita por el que estas líneas traza, y que fué leída por el Sr. Farga, á quien doy gracias desde estas páginas.

Concebida y desarrollada sin pretensiones de ningún género, obedeció más bien al deseo de iniciar un debate sobre tan importante asunto que á inmodesta presunción (que fuera necia en mí) de decir nada nuevo sobre la materia.

Después de dedicar algunos párrafos á demostrar la inutilidad de nuestras ansias de regeneración, que obedecen más bien á un prurito de inconveniente charlatanismo que á un deseo sincero y leal de mejorar nuestras condiciones físico-psíquicas tan descuidadas y abandonadas hoy como ayer, traté de demostrar que para obtener el mejoramiento de las colectividades es necesario principiar por el de los individuos, y que para lograr esto debe empezarse por educar á la mujer como base de la familia y cimiento poderoso de la sociedad.

Al tratar de educación física se presenta ante todo una división natural en tres periodos: el primero desde el nacimiento hasta el final de la primera infancia; el segundo desde el principio de la segunda infancia al final de la juventud, y el tercero que comprende la edad adulta. En el primer período, sin duda el más importante por la influencia que tiene sobre toda la existencia, el maestro natural es la madre. Ella es la llamada á regular y vigilar nuestros primeros movimientos y aptitudes, el funcionamiento fisiológico de nuestros órganos y aparatos, asustando considerar que misión tan hermosa procura la sociedad malograrlala, pues no de otro modo se concibe que pidamos á nuestras esposas que sean ser madres, cuando ni siquiera se las enseña á ser mujeres; causando terror que niñas anémicas y enfermizas pretendan llenar el papel de madres sin haber saludado el \( a \ b \ c \) de la educación física y sin tener los más rudimentarios conocimientos de Higiene, que yo llamo «Educación fisiológica». Culpo de todo ello, no á la mujer, á los hombres en general y particularmente á los que debieran y no encuauzan la educación integral de la mujer; á los que procuran conservar moldes anticuados que nos conducen á la ruina fisiológica; á los que aun siendo paladines de la educación física, no concedemos la importancia debida á la de la mujer, y pretendemos crear hombres sanos y robustos, generaciones fuertes y poderosas, descuidando un factor principal del problema.

La importancia de la educación física de la mujer abarca dos extremos: uno por lo que á ella misma atañe; otro por lo que concierne á la educación de sus hijos. Y si importancia tiene bajo un concepto, lo es mucho mayor aún bajo el otro. La clorosis, la anemia, el raquitismo, el histerismo, son hijos de la falta de gimnasia, de la vida sedentaria, del desconocimiento absoluto y carencia de ejercicios deportivos propios del sexo y que desarrollen aquellos órganos y aparatos que constituyen la personalidad propia de la mujer. No es sólo la vida sedentaria, es también la moda la que, causando absurdas deformaciones, contribuye á esa obra nefasta.

No pido para la mujer todos los ejercicios útiles y necesarios al hombre, sino que pretendo la creación de gimnasios puramente femeninos y sobre todo la institución de paseos al aire libre, ascensiones por suaves pendientes, etc., etc., ejercicios que produzcan desarrollo muscular compatible con la belleza estética. Cuando por medio de la