Gaceta médica catalana (1901-07-15 00:00:00), página 22

tos á las repeticiones ofensivas del azote », y tomando las ideas de Hervieux, diremos que sólo la obligación dominará todas las resistencias individuales, permitirá una organización completa del servicio médico de las vacunaciones, con la ejecución de las circulares ministeriales ya mencionadas más arriba, al mismo tiempo que «la supresión definitiva de la viruela endémica y epidémica».

El deber de los maestros es recordar de vez en cuando á sus alumnos los beneficios de la vacuna y mostrarles los peligros de la viruela, insistiendo en ello con el fin de herir su imaginación sobre el aspecto horroroso y los sufrimientos del pobre varioloso durante el período de erupción.

El niño no debe estar atacado de ninguna enfermedad, cuya naturaleza pueda perjudicar la salud de los demás alumnos. — Es evidente que es un punto capital de higiene el que se ponga cuidado en no introducir en la clase ningún foco de contagio; descuidar esto es destruir por su base toda la obra higiénica y poner en peligro la población escolar entera. Pues bien: es preciso reconocerlo: el maestro no puede en todas las ocasiones vigilar el riguroso cumplimiento de esta prescripción » (Dr. Pécault). Salvo raras excepciones, se puede decir que el maestro es muchas veces incompetente en lo que se refiere al diagnóstico, pues éste es algunas veces difícil de precisar aun por el mismo médico. La inspección médica de las escuelas es la que únicamente puede oponerse á la aparición de estos focos de epidemia (Volveremos á tratar más lejos de la vigilancia médica de las escuelas y del decreto del 18 de agosto de 1893, relativo á las prescripciones higiénicas que se han de tomar en las escuelas).

Limpieza escolar. — El maestro deberá frecuentemente proceder á un examen minucioso de la limpieza, y rechazar todo niño que esté sucio. «Es preciso, como dice el Dr. Pécault, que el niño sepa que la clase es un lugar de buena compañía, al que no será admitido sino tiene un aspecto conveniente, vestidos limpios y un aire de dignidad y decencia».

Según los Reglamentos escolares, el maestro debe velar «para que los alumnos se presenten en la escuela en un estado conveniente de limpieza», así como «hacer, desde este punto de vista, una inspección minuciosa al principio de cada clase». Naturalmente, el niño es sucio: le gusta jugar con las cosas sucias, cor, el barro, en los arroyos. El niño de la escuela primaria tiene á veces padres que no saben lo que es limpieza. «El niño no debe ser considerado como limpio porque se le haya lavado las manos y la cara. No es la limpieza aparente la que queremos: es la limpieza misma. Lo que se ha de obtener de las madres es el lavado completo del cuerpo todas las mañanas, es la limpieza absoluta de la cabeza (Sra. Kergomard), del cuello, de las manos, de la boca y de los pies, porque la limpieza es un tónico del cuerpo y una salvaguardia para la salud».

La limpieza es una necesidad (Rousselot). Ella es un medio de profilaxis contra la enfermedad. En su libro sobre el cólera, el Dr. Darembert llega hasta decir que los que están limpios no son atacados nunca por el cólera. Por lo tanto, la limpieza debe existir, y se le ha de exigir con rigor. De este modo «se produce la acción bienhechora de la escuela. El niño tiene poco cuidado de sí: aprenderá que no debe presentarse en la escuela con la cara y las manos sucias, con un traje manchado ó en desorden, con un pelo que el peine no visita nunca ó visita raras veces» (Rousselot). Nos adherimos á lo dicho por Féret, en la sesión del 4 de diciembre de 1893, en la Société d'hygiène de l'enfance, que aconsejaba pasasen revista de limpieza los alumnos más limpios y aseados. En efecto: ellos serían poderosos auxiliares para el maestro; sus compañeros, cuya limpieza dejase mucho que desear, se verían muy humillados así como sus familias, pues se ha decir, el niño es charlatán, y contaría que tal ó cual alumno no se había lavado, que tenía manchas y el vestido roto ó lleno de barro ó de otras cosas.

Las consecuencias patológicas de la falta de limpieza son muchas y graves; en una clase de niños mal cuidados, al aire viciado que es la consecuencia forzada de toda aglomeración de seres vivos, se añaden olores nauseabundos y miasmas dañinos; la supresión de las funciones de la piel, cubierta de grasa á modo de una-capa impermeable, es una mala condición para la conservación de la salud general, pues da origen á afeciones cutáneas múltiples » (Dubrisay é Ivon). Es, por tanto, necesario que los médicos y los maestros prevengan á las familias sobre la utilidad de la limpieza, de