Gaceta médica catalana (1901-12-15 00:00:00), página 2

que la palabra post-escolares significa después de la escuela primaria, debe creerse que los juegos vivos y alegres de la infancia no son ni suficientes ni propios de la adolescencia, en que se abandonan los entretenimientos pueriles por otros más en armonía con el vigor del hombre, siendo esa la más propia edad para aprender la natación, el remo, la esgrima, la equitación, el pedestrianismo, el alpinismo, etc., siendo también la época oportuna para empezar la gimnasia reglamentada, para de este modo corregir los defectos físicos del alumno, sometiéndole á la disciplina del cuerpo. Pero esta educación, que sólo podría ser aplicada en los Institutos, completando de este modo la educación física, ni se verifica en estos establecimientos, ni aunque así fuese alcanzaría á la mayoría de adolescentes que de la escuela salen para ingresar en el taller ó la mina.

¿Deben quedar huérfanas de la educación física estas criaturas, precisamente en la edad en que la plasticidad del organismo influye de un modo notable en las manifestaciones del espíritu? ¿Deben los muchachos que trabajan corporalmente dejar de hacer gimnasia corporal? Los higienistas y fisiólogos han contestado categóricamente á esta pregunta y se hace preciso que los jovencitos de la clase proletaria no queden desheredados por nacimiento de la riqueza pecuniaria y fisiológica. Y si bien todo esto encierra un problema económico que no es de nuestra incumbencia, en cambio podemos y debemos pedir la creación de gimnasios en todas las poblaciones grandes, para poder contrarrestar los efectos de la vida del taller. También es preciso cuidar de la educación física de la mujer, tan descuidada en España, siendo así que influye en nuestro organismo con mayores energías que el padre. Y en cuanto á los alumnos de los Institutos, debiera obligarseles á completar su educación física integrada con el conocimiento científico de la misma.

Parece que las instituciones post-escolares no aparezcan por ninguna parte de mi trabajo, pero bien mirado laten en el fondo de cuanto llevo expuesto y surgen claras y definidas las que considero eficaces para proseguir la educación comenzada en la escuela.

Entendiendo la palabra post-escolares como ulteriores á la escuela primaria, ampliándola y modificándola en los Institutos, razonándola en las Universidades, prosiguiéndola para los obreros é imponiéndola para las mujeres, queda examinado el aspecto legal del tema, pero en lo que atañe al sociológico no hay más que una institución : la costumbre. Esta es la que ha de formar la ley y verificar el milagro.

«Higiene y condiciones que deben reunir los gimnasios» es el enunciado del tema cuyo desarrollo estaba encomendado al ilustrado Profesor de gimnasia de Zaragoza D. Carlos César Fernández.

Después de un exordio pidiendo indulgencia para su trabajo, entra el Sr. Fernández en materia, definiendo la Higiene, que considera como ciencia y como virtud, puesto que no sólo se ocupa del propio bien, sino que también señala veneros de bienestar para las demás generaciones. Precisa hacer comprender á todos que mejor que curar es prevenir, y que «la felicidad será un hecho el día que evitemos todas nuestras enfermedades». Considera la gimnasia como base de Higiene y como el más poderoso factor del desenvolvimiento integral del hombre, resultando una verdadera ciencia práctica desde el punto de vista moral, higiénico y terapéutico, siendo un corolario de las tres ciencias naturales más importantes, como son : la Anatomía, la Fisiología y la Mecánica, tomando de ellas los principios naturales.

Pero si la gimnástica es ciencia del movimiento, es también el arte de utilizarlo buscando los medios de restituir á la máquina humana