Gaceta médica catalana (1901-07-15 00:00:00), página 20

fiere á la educación intelectual y á la moral. Confesamos nuestra incompetencia en lo que respecta á esto, y por eso temblando damos principio á nuestra tarea. ¡Qué nuestro trabajo á lo menos sea una excusa á la temeridad que hemos tenido abordando este asunto!

Higiene física

SUMARIO: Condiciones de admisión en la escuela. — Edad. — Prevenir á los padres contra la tentación de hacer trabajar demasiado pronto á los niños en la escuela. — Vacunación. — Revacunación. — Su utilidad. — El niño no debe tener enfermedad que pueda perjudicar la salud de los demás alumnos. — Limpieza del escolar. — Consecuencias patológicas de la suciedad. — Higiene de la boca y de los dientes. — Cabeza y cabellos. — Uñas. — Órganos de los sentidos. — Baños. — Ropa, camisa, pantalón, corbata, sombreros y gorras, calcetines, zapatos. — Corsets, cinturones, sayas, enaguas. — Comidas tomadas en la escuela. — Alimentación. — Vigilancia y salidas. — Sueño. — Cama y ropa de cama.

«El maestro recibe el local tal como es, no como debiera ser siempre; lo que depende de él es hacer penetrar, tanto como se pueda, la luz y el sol, renovar el aire y mantenerlo en un estado constante de limpieza».

«Sucede lo mismo con las condiciones higiénicas relativas á la personalidad del niño. El maestro no esta encargado de alimentar, ni de vestir á los niños que se le confíen; pero puede dar advertencias y consejos útiles sobre esta materia».

Así se expresa Rousselot en su obra de Pedagogía para uso de las escuelas primarias. Igualmente, en el Diccionario de Pedagogía de Buisson, después de haber hecho un sumario estudio de la escuela, sobre su construcción y su mobiliario, sobre las condiciones higiénicas «que debe satisfacer el medio escolar, en donde el niño permanece durante varios años, próximamente seis horas diarias», el Dr. Pécaud añade que el maestro de escuela es el único responsable «del modo como el niño debe moverse y portarse en el medio», y de «la dirección que conviene dar á sus actos».

La construcción de la escuela, con los materiales que deben componerla su emplazamiento, ó sea la elección del suelo, su exposición y orientación, sus condiciones de higiene y de salubridad, es decir: la repartición del aire y el calor, la disposición del alumbrado, el mobiliario escolar, la distribución de las aguas, los cuartos excusados, son tantas cuestiones que no trataremos aquí, pues lo repetimos, nos proponemos estudiar solamente la higiene individual del escolar.

Edad. — Las condiciones para la edad se hallan determinadas por la ley de 1882, que ordena la instrucción obligatoria. Para entrar en la escuela primaria, el niño ha de tener 6 años, por lo menos, y podrá permanecer en la misma hasta los 13. En algunos países, en Alemania, Inglaterra y Suiza, el niño puede ser admitido á los 5 años. En los países en los cuales la instrucción no es obligatoria, no existe edad escolar legal.

Las condiciones de edad interesan más de lo que parece á la higiene escolar. «Es evidente que si se encuentra en la clase niños pequeñitos, incapaces de tomar parte en los trabajos comunes, y reducidos á asistir inmóviles y silenciosos á ejercicios que no comprenden, estas largas sesiones serán para ellos una causa de depauperación. Esto sucede aún en las municipalidades que carecen de salas de asilo: en ellas, la escuela recibe niños menores de 6 años. Es importante que en tales casos el maestro se guarde mucho de someter á estos seres al régimen común. Deberá reunirlos, por pocos que sean, en una pequeña división y serán tratadas, en cuanto se pueda, de la misma manera que los alumnos de la sala de asilo. Si son muy pocos, el maestro se limitará á concederles recreos suplementarios, á interrumpir sus leccioncitas y, por último, á modificar la disciplina de la enseñanza á fin de no dañar ni su desarrollo físico ni el intelectual (Dr. Pécaud. Dict. Buisson).

Antes de los 6 años, y aun hasta los 7, el sitio del niño ha de ser la sala de asilo. La Sra. Kergonard, en su libro L'Education maternelle á l'école, ha indicado la manera de enseñar á los niños en esta edad. Es necesario que los padres estén prevendidos contra la tentación de hacer trabajar á sus hijos muy pronto: á los 6 años tienen algunos pequeños prodigios, que á los 20 sólo son frutos secos, costras. En noviembre de 1893, conocimos á un niño muy inteligente: tenía 6 años y sabía todas las prefecturas y subprefecturas, hacer adiciones, substracciones y multiplicaciones, así como recitar muchas fábulas de La Fontaine. Los padres estaban orgullosos de habernos