Gaceta médica catalana (1900-10-15 00:00:00), página 9

rán, en el que se proponía interesar de los Poderes públicos acordaran científica y pedagógicamente la distribución del tiempo y del trabajo en las escuelas, destinando la mañana á las tareas intelectuales y la tarde al ejercicio físico, y señalaba además las materias de estudio pertinentes á cada grupo escolar (párvulos, elemental y superior). Acordóse pasara el escrito á la Comisión.

La cuarta sesión, celebrada el 23, igualmente en el anfiteatro, tenía por objeto principal la discusión de los restantes temas oficiales, que eran respectivamente: «Manera de organizar los concursos, señalando los trabajos más propios de ellos», «Instituciones post-escolares que deben completar la educación» y «Modo de establecer la armonía entre el trabajo corporal y las profesiones diversas especiales u otras obligaciones de carácter social, como la del servicio militar ó del naval», y la de las conclusiones de la Comisión nombrada en la segunda sesión. Ninguna Memoria hablase presentado respecto á los temas transcritos, por lo que el Sr. Presidente invitó á los señores asambleístas á hacer uso de la palabra para tratar, lo que relativo á los mismos, tuvieran por conveniente.

Dejados el primero á la resolución del Comité Ejecutivo y el segundo á la deliberación de la próxima Asamblea, el tercero fué objeto de ligera discusión, acordándose, á propuesta del Sr. Sampérez, se dirigiera el Comité Ejecutivo al Sr. Ministro de la Guerra, interesando la implantación de la Gimnasia militar en todos los cuerpos militares de España, para obtener soldados fuertes, robustos, ágiles y aguerridos; y á propuesta del Sr. D. Odón de Buen, recomendar al Comité Ejecutivo fomentara por todos los medios posibles el esport náutico en sus diversas clases, dada su indiscutible importancia para el progreso y riqueza patrios. La Asamblea acordó también confiar á la próxima Asamblea la discusión y resolución definitiva de tema tan importante.

Leyóse á continuación un trabajo del Dr. Sentiñón relativo á la historia, organización y desarrollo de las asociaciones gimnásticas en Alemania, trabajo justamente aplaudido y que puede servir de consulta para implantar sociedades análogas en nuestro país.

Terminado el despacho oficial, leyérsele las conclusiones de la Comisión nombrada en la sesión del 21, que por su importancia social, higiénica, pedagógica y nacional, me permito copiar.

Dicen así:

1.ª «Recabar de las Autoridades gubernativas las reformas necesarias en lo vigente, para que la organización escolar se funde siempre en los principios científicos, y para que se acomode á los mismos, de la mejor manera posible, allí donde impidan, por el momento, la transformación radical, dificultades insuperables».

2.ª «Infiltrar en la opinión general dichos principios y sus consecuencias, ya valiéndose de la llamada extensión universitaria, ya fomentando los juegos y ejercicios al aire libre, induciendo á la vez á los particulares que profesen tareas educativas para que coadyuven á los trabajos que los elementos oficiales hagan».

3.ª «Que el Museo pedagógico nacional, convertido en oficina central, estudie la influencia mutua que los trabajos físicos ejercen sobre los psíquicos y viceversa, para proponer, en virtud de su experiencia, las reformas necesarias para la consecución de los fines educativos».

4.ª «Que los planes de educación abarquen desde la escuela de párvulos hasta la Universidad, y que en ellos se atienda al cuerpo, á la inteligencia, sensibilidad y voluntad en la medida necesaria al equilibrio de las funciones psico-físicas».

5.ª «Que se establezca en todos los Centros educativos y con preferencia en las escuelas de niños y niñas, una inspección médica que