Gaceta médica catalana (1899-11-15 00:00:00), página 16

ingreso al Profesorado fuese por elección y que ésta habría de ser en día fijo, para que así los aspirantes pudieran hacer los trabajos de propaganda para dar á conocer sus aptitudes; elecciones que se habrían de repetir cada diez años, por si durante este periodo había habido ocasión de formarse personal más idóneo.

El Dr. Valls (en catalán).—Cree ventajosas las siguientes modificaciones para mejorar la enseñanza médica: profesores prácticos de Laboratorio, enseñanza práctica de las asignaturas base de la carrera, muchos y variados enfermos en las clínicas especiales, aumento del número de profesores prácticos y disminución de los teóricos, elección distinta de lo hecho hasta ahora, con sueldos respetables, ejercicio durante 15 ó 20 años y jubilación, disfrutando de un vitalicio proporcionado á los servicios prestados, dimitiendo á los que no resultaran buenos profesores. Expuso las bases que estima indispensables para llegar al Profesorado, que son: 1.a, otorgar las cátedras haciendo una selección entre los mejores de los buenos que en oposiciones realizadas con anterioridad á la vacante hubiesen probado debidamente su suficiencia científica teórica y prácticamente en relación con la asignatura á que aspirasen, destinándoles al principio solamente á desempeñar cátedras teóricas; 2.a, nombramiento de profesores clínicos por concurso libre y lo más amplio posible; 3.a, cada bienio ó trienio deberían verificarse oposiciones á profesor auxiliar, destinados á suplir al catedrático en ausencias ó enfermedades, á dar cursillos suplementarios; 4.a, para ser profesor auxiliar no tendría importancia la edad, pero sí para titular, que sólo podrá ejercerse de 35 á 50 años.

Es partidario de la libertad de enseñanza, debiendo la Facultad nombrar, todos los trimestres ó semestres, tribunales para juzgar la suficiencia de los alumnos. Termina sintetizando su pensamiento en las siguientes conclusiones: enseñanza elemental obligatoria y gratuita; enseñanza superior libre; autonomía universitaria, no del todo desligada del Estado, como único medio de lograr nuestra regeneración trabajando y teniendo quien represente dignamente los intereses y aspiraciones de Cataluña.

Rectificaciones

Mi rectificación fué como sigue: Ya recordaréis los que asististeis á la sesión dedicada á la lectura de mi trabajo, desarrollando el tema que tuve el honor de proponer á esta Sección, las dudas y vacilaciones que me asaltaron y que os expuse, antes de decidirme á leerle; hoy me congratulo de haberlo realizado, venciendo ciertas pasivas y previas resistencias, porque ha dado lugar á una discusión seria e importante entre personas de gran ilustración todas, exceptuando la mía, y algunas eminentes, entre las que me complazco en incluir la del ilustre Dr. Robert, dándose el honroso caso, quizás pocas veces repetido, de no haber debido interrumpir la campanilla presidencial el discurso de nadie, tratándose de un asunto que se temía y ya se ha visto con que poco fundamento, pudiera degenerar en lastimosa lucha personal.

Si dando las más rendidas gracias á todos pagara deuda tan grande, así lo haría; pero tengo por seguro que la liquidación no sería justa, puesto que perderías por el apoyo prestado, y en este caso sólo puedo haceros presente mi agradecimiento.

Todos habéis estado conformes conmigo en la enumeración de las causas señaladas como principales determinantes del pésimo estado de la enseñanza médica y de todas las ciencias naturales en nuestro país; todos, no obstante, habéis desarrollado con más conocimiento el tema, ya tratando magistralmente del método de enseñanza más en consonancia con aquellas ciencias, con el alto sentido filosófico peculiar de