Gaceta médica catalana (1899-10-15 00:00:00), página 9

Profesor clínico, de Ayudantes de Clínicas, etc., se sigue el mismo procedimiento, dándose frecuentemente el caso, que es de lamentar muy de veras, de que el propuesto por el Jurado calificador no sea el mejor clínico presentado á oposición sino el más teórico y, por ende, el más dialéctico y el más imaginativo, puesto que con tal de que en el mal llamado ejercicio clínico haga el opositor una historia del enfermo, erudita y muchas veces amena, que también se presta la Ciencia á ciertos toques jocosos, pesa poco en el ánimo de los jurados, en primer lugar, su certeza, y, como lógica consecuencia, su racional terapéutica y su acertado pronóstico y, sobre todo, para quedar airosa, debe hablar con soltura, por lo menos, y mucho mejor si es con elocuencia, aunque después, para ejercer de médico clínico, maldita la falta que le hará ser orador y salir con buena sombra, esta es la frase que mejor cuadra al concepto que quiero expresar, de las rectificaciones, quedando en buen lugar como contrincante, aunque del enfermo ya nadie se acuerde. ¡Suerte de que los tratamientos propuestos de allí no pasan! ¡A cuantos, galardoneados con el cargo objeto de oposición, los mismos individuos del Jurado les demostrarían en el acto sus errores, si en vez de tratarse de un acto académico que requiere lucimiento, como nosotros le comprendemos, se tratará de una junta particular, y por lo mismo, de un enfermo cuya preciosa vida les hubiesen confiado!

Y de este anacronismo no son culpables solamente los Tribunales: también lo es, en gran parte, el público médico asistente al acto, que, como toda colectividad no previamente impuesta de un problema científico tan concreto como es el caso clínico, galardea, aplaude, si al caso viene, y mima al que de momento le sugestiona con la exposición brillante de sus conocimientos, sin prejuzgar la aplicación que de aquéllos en aquellos momentos hace y sin considerar que el cargo que, en virtud de aquellas deslumbrantes cualidades se le confiere, requiere, antes que todo y por encima de todo, saber curar enfermos.

De estas y parecidas causas nace en nuestro país un mal gravísimo: la apoteosis del hombre que perora ó simplemente discurrea, y el olvido más absoluto del paciente y obscuro trabajador, que en mi tema viene representado por el clínico, por el investigador, por el experimentador que cada día serán en menor número, y ¡á fe que hoy son pocos! si continúa la fiebre del parlamentarismo imperante.

Desde algún tiempo se notan en varias Corporaciones científicas tendencias prácticas muy recomendables; entre éstas se cuenta nuestra Academia de Medicina que intenta la exteriorización del progreso práctico, obligando, en los concursos que anuncia, á la presentación de piezas demostrativas de los experimentos que se citen en los trabajos que opten á premio, y, por lo tanto, queriendo que no todo sean disquisiciones teóricas, sino que ostenten también su pequeña dosis de experimentación; por desgracia, los autores sólo pueden realizar, con gran esfuerzo, pequeños conatos experimentales, porque la juventud médica que, por regla general es la única concursante, no sabe experimentar porque nadie se lo ha enseñado.

Otro, no ya modesto intento, sino plan completo de regeneración médica, es el aprobado por la Junta de Profesores de nuestra Facultad de Medicina, y explicado, en su nombre, por el Decano, en la inaugural universitaria de este año, que más adelante copió para que os sirváis, si así lo creéis conveniente, discutirle con minuciosidad.

Y ¿por qué, siempre que se trata de reformar la enseñanza, no se consulta á los respectivos claustros, contentándose el Consejo de Instrucción pública con lo que el Ministro pide y desea ó manda? ¿Quiénes deben sentir más de cerca las necesidades que se deban llenar que los que enseñan? No quiero concluir este capítulo sin citar un párrafo del