Gaceta médica catalana (1898-11-15 00:00:00), página 7

general, siendo plausible la disposición actual que estatuye unos y otros y muy de recomendar su fomento, estimulando para ello por todos los medios la concurrencia de los alumnos.

No serían menos útiles las prácticas de laboratorio y de autopsias en la asignatura de Anatomía patológica, pues buen número de lesiones pueden generarse experimentalmente en los animales, sin contar la preparación microscópica de los neoplasmas y otras alteraciones morbosas, ejercicios de la determinación de todas ellas en el campo visual del microscopio, práctica de autopsias clínicas, distinción entre las lesiones patológicas y las exclusivamente cadavéricas, etc., etc.; materiales todos ellos de estudio, sobre los cuales la observación directa y el ejercicio manual crean el más acabado conocimiento y la más sólida instrucción. Por último, los alumnos de Clínica quirúrgica deben completar su enseñanza practicando operaciones que ejecutarán en el cadáver bajo la dirección del Profesor clínico respectivo, ó en el enfermo, tratándose de intervenciones sencillas, bajo la inmediata inspección del Catedrático. Del propio modo los alumnos de Obstetricia clínica deben prestar por sí todo género de auxilios y cuidados á las parturientes, según los consejos é instrucciones que vayan recibiendo del catedrático respectivo en los momentos mismos del parto, sobre todo si éste es normal, ayudando al Profesor en cuantas operaciones reclamen los casos de distocia. Sólo de esta manera habrá adquirido el joven médico, recién salido de las aulas, la pericia, serenidad y expedición necesarias para garantir el buen éxito de las intervenciones en que ya tiene que obrar por cuenta propia, sin el consejo que guíe y sin la presencia del maestro que fortalezca.

Concordando, por fin, esta orientación práctica de los estudios con la naturaleza de las pruebas que sancionen su resultado, deben ser teórico-prácticos los exámenes en todas las asignaturas, y aun exclusivamente prácticos en las Clínicas; cuyo sistema no expone á tantas dilaciones como se le atribuyen, pues los temas de demostración ó experimentación pueden ser comunes á varios grupos de examinandos, y realizarse al propio tiempo el acto oral de unas secciones y el trabajo de laboratorio de otras.

IV. — De las consideraciones precedentes se deduce el plan y método que juzgamos preferibles para la enseñanza médica, y la especial ordenación y genuino contenido de cada una de sus asignaturas, que podrían desde luego estudiarse en los mismos seis cursos del plan vigente, formando con ellas los siguientes grupos:

    1.º curso.
    Anatomía, 1.º curso
    Osteología, Artrología, Miología y Esplano-logía.

    Histología normal
    Con prácticas bisemanales de laboratorio.

    Técnica anatómica, 1.º curso.

    2.º curso.
    Anatomía, 2.º curso
    Angiología, Neurología, Sentidos y resumen de Anatomía topográfica.

    Técnica anatómica, 2.º curso.

    Higiene privada
    Clase alterna, con prácticas bisemanales de laboratorio.

    Fisiología humana
    Con ejercicios bisemanales de Fisiología experimental.

    3.º curso.
    Patología general
    Con prácticas clínicas durante los meses de abril y mayo, y ejercicios de laboratorio.

    Anatomía patológica
    Clase alterna, con prácticas bisemanales autópsicas y de laboratorio.

    Patología quirúrgica, 1.º curso
    Procesos generales quirúrgicos y Operatoria general. Lesiones quirúrgicas consideradas en los grandes sistemas orgánicos.