Gaceta médica catalana (1889-08-15 00:00:00), página 9

DEBERES DEL GOBIERNO EN MATERIA DE EDUCACIÓN CEREBRAL.

DEBERES DEL GOBIERNO EN MATERIA DE EDUCACIÓN CEREBRAL (1),
POR EL DR. D. RAFAEL RODRÍGUEZ MÉNDEZ,
Catedrático de la Facultad de Medicina de Barcelona.

III.

Pero aparte de estas providencias de índole intelectiva, dependientes del Ministerio del Ramo, hay otras muchas maneras de enseñar, que voy sumariamente á exponer, maneras en que se piensa poco y que yo juzgo trascendentales. Un pueblo no se educa sólo en las escuelas: ciertos hechos y prácticas sociales, sirviéndole de ejemplo, le instruyen en el bien ó en el mal, y á las veces tienen más resonancia y poderío que los centros docentes.

La actual civilización es una etapa entre la vida psíquica primitiva y la Edad de Oro, que aun tardará en registrar la Historia.

En la primera predominan los apetitos que nos son comunes con los brutos. El hambre y el amor sensual son los guías de la especie humana: por el hambre, come cuanto puede y cuando puede, sin respecto á nada, ni á su propia especie; por el amor, se entrega al más grosero sensualismo, sin dique que lo contenga ni pudor que le sujete.

En la futura vida, no en la soñada por los poetas, sino en la prevista por la razón, cuyo camino se empieza á trazar, la Ciencia es la que dirige y la Justicia el procedimiento.

Por excelencias que tenga la vida salvaje, por razón que tuviera aquel filósofo (Rousseau) al decir: si hemos de vivir sanos, el hombre que medite es un animal depravado, es indudable que vale más que las pasadas la etapa de la evolución presente, con todas sus hipocresías, con todas sus caretas y barnices, con todas sus reminiscencias de los tiempos bárbaros. Lentamente se han ido corrigiendo los instintos, avivando los afectos, estrechando los vínculos sociales, agrandando la inteligencia y adquiriendo ancho campo las ciencias y las industrias.

Mas en este periodo del progreso psíquico, dejando de lado los hombres primitivos que por heterocronia viven entre nosotros y los individuos excepcionales que se anticipan á su época oportuna, á su medio social, hay todavía graves errores, recuerdos los unos del tiempo viejo, recién nacidos los otros, que importa presentar en toda su desnudez. Al descubierto podrán ser juzgados con toda imparcialidad, juicio del que ha de brotar el convencimiento de su necesaria corrección. Claro es que no he de exhibirlos todos; pero no desisto de mostrar algunos, especialmente aquellos que más influyen en la evolución cerebral, sean caracteres intrínsecos de la población, sean prácticas que tengan una característica determinada y por la cual actúan, sean agrupaciones de acción colectiva, sean formas de gobierno de influencia bien notoria.

IV.

Entre los caracteres intrínsecos de un pueblo, los más sobresalientes son los relativos á la vida sensitiva, á la afectiva y á la social. Omito lo pertinente á la intelectual, pues en los párrafos anteriores he dicho algo de lo que debe hacer un Gobierno sobre este punto, y además porque es gran parte la consecuencia de las tres vidas, cuyo esquema voy á presentar.

En la vida sensitiva, que viene en pos de satisfecha el hambre, comienza á dibujarse la vida consciente y se inicia la emancipación orgánica, dándose los primeros pasos en la senda del progreso. Es el niño

(1) Continuación.—Véanse los números anteriores.