Gaceta médica catalana (1889-08-31 00:00:00), página 11

DEBERES DEL GOBIERNO EN MATERIA DE EDUCACIÓN CEREBRAL.

que son semillero de aversiones y motivo de represalias; ni será penden- ciero, sino prudente y razonable; ni permitirá que salga nadie de su es- fera, oponiéndose hasta con su propia existencia, si así se necesitara, á que se inviertan los papeles, desordenando y agitando aquel que debe ordenar y calmar; ni pondrá sobre su cabeza lo que debe ser apoyo para el cuerpo entero; ni tolerará nunca que las capas más densas suban sobre las más ligeras, pues si este pecado se purga en el suelo con terremotos y trepidaciones, en la sociedad se paga con sacudimientos y cataclismos. La arquitectura social tiene, como el arte de las edificaciones, señalado á cada material su puesto.

Estos conceptos, brevísimos en número y en extensión, dicen algo de como la potencia gubernativa puede influir resueltamente en la educación cerebral desde el punto de vista de las afecciones.

VI.

Socialmente, es magno el asunto. Es una materia sobre la cual no ca- ben discusiones: podrá debatirse la forma, pero nadie es osado á poner en tela de juicio la influencia del medio social sobre el cerebro.

De las varias manifestaciones de la vida social, tomo sólo dos: la re- presentada por la mujer, y aun de ella únicamente ciertas fases, y la de la justicia.

Comienzo por ésta.

La Humanidad ha recorrido largo camino desde el carecer de toda idea de justicia hasta la noción que de ella tienen los pueblos más civili- zados. No habiendo llegado tampoco en esta materia á la última etapa, hay necesidad de que suba más de nivel el espíritu que informa los códi- gos modernos; entonces la justicia será científica, bastante más que lo es hoy; como ciencia empírica, buscará sus fuentes en las fuentes de éstas; cuidará más de la colectividad que de la persecución de detalles, y para manejar bien la balanza, tendrá su vista de Dios á los hombres y de los hombres á Dios.

Mientras esto llega, y en la conciencia de todos está que la reforma y el progreso han de venir de abajo y no han de imponerse de arriba, que ha de ser obra de una evolución y no producto de un golpe de Estado, ¿cuán delicada es la misión de los gobiernos!

De una parte, ha de rodearla de todo el prestigio conveniente; de otra, debe vigilar su aplicación, que el hombre no es infalible ni inco- rruptible. Y el camino para andar entre estas dos tendencias es peligro- so. Pero por peligroso que sea, debe recorrerlo; pues la administración de la justicia es una enseñanza continua para los pueblos, y esta ense- ñanza puede ser buena y puede ser mala.

Es buena, cuando el pueblo sabe por experiencia y por práctica con- tinua que sus leyes, especialmente las penales, están en completa armo- nía con la naturaleza de este pueblo, con el grado de civilización que alcanza, con el progreso que deben imprimirle; es buena, cuando estas leyes se aplican escrupulosamente e imparcialmente, sin que tuerzan su direc- ción ó emboten su energía, ni los halagos, ni las amenazas, ni las dádi- vas, ni las conveniencias; es buena, cuando los encargados de su empleo merecen, cual se ha dicho de los médicos, los dictados de vir bonus, me- dendi peritus; es buena, cuando hay, al ponerlas en práctica, igualdad en cuanto al tiempo é igualdad ante el penal. Entonces el pueblo tiene confianza; entrega sin reserva su vida, su honra y sus riquezas; vive tranquilo, mientras sea honrado, y aun es capaz de auxiliarla en sus empresas.

Es mala, cuando las leyes son hijas de los vaivenes políticos y se las