Gaceta médica (Madrid) (1852-11-10 00:00:00), página 2

rado, que es el complemento de aquella, los estudios amplificados que perfeccionen la educacion recibida, para llenar el distinguido objeto de aplicación de la ciencia y los graves cargos de la administración pública. De este modo se comprenderá el fundamento con que se ha procedido al dar á los estudios que requiere el grado de licenciado la posible latitud, imprimiendo en ellos la importante dirección que en el número anterior manifestamos, no solo porque la práctica es mas general en su aplicación y más interesante por la ejecución inmediata que lleva consigo, sino además porque sin esta base bien establecida, inútil es procurar aplicaciones de otro género, que se hayan de hacer con el acierto que reclama su trascendencia. Formese una buena educación médica fundamental, que fácil será después entenderla á donde se quiera.

Poco tiempo deberemos ya emplear en las demás consideraciones que constituyen la crítica, cuyos principales fundamentos hemos examinado; reduciéndose las que quedan al orden de distribución de asignaturas, en que tampoco hay en realidad motivo de censura.

La anatomía ha sufrido una división muy importante, sustituyendo á la que había otra mas natural, lógica y estensa. Dividáse en dos cursos, resultando el grave inconveniente de que los alumnos aprendían á la vez la fisiología y los sistemas de vasos y de nervios: defecto capital que se ha corregido, haciendo que en el primer curso se enseñe toda la anatomía, como es necesario, y dejando para el segundo la ampliación estensa del importante sistema de los nervios, y el estudio de la anatomía general y microscópica, de que no puede prescindirse en el estado actual de conocimientos. Modificación ventajosa que establece orden y regularidad, proporcionando un ensanche indispensable á esta base de la instrucción médica.

Criticasé que la asignatura de patología general se haya establecido en segundo año, en cuyo mismo curso se aprende la fisiología; habiendo dejado para el tercero el de la higiene privada, que pudiera mas bien haber ocupado el lugar de aquella. Ciertamente que el rigor lógico hubiera requerido la sucesiva progresión de fisiología, higiene y patología general, unas en pos de otras, para hacer después lugar á la terapéutica elemental y la materia médica; pero en la imposibilidad de emplear mas de tres años en las instituciones por no alargar el tiempo de la carrera, preciso era combinar las referidas asignaturas del mejor modo posible. Por el reglamento anterior se enseñaba la higiene desde la mitad del curso de fisiología, y la patología general con la anatomía patológica, al mismo tiempo que la terapéutica y la materia médica. Inconvenientes se encuentran en ambas distribuciones; pero esta nos tenía mayores, porque mal podían comprender el modo de conservar la salud de los órganos los alumnos que aun desconocían las funciones que aquellos ejercian; apreciar las acciones terapéuticas y virtudes medicinales de las sustancias medicamentosas, cuando aun desconocían hasta el nombre de los estados morbosos en que se aconsejan. En el nuevo orden establecido, se enseña la patología general elemental en los tres últimos meses del curso de fisiología; es decir, cuando el profesor encargado de esta asignatura deba ya haber explicado la mayor parte de las funciones, y puesto á los discípulos en el caso de aprender los cambios que en ellas imprimen las causas morbosas, debiendo preceder siempre el primero al segundo en las que aun falten si se observa regularidad en las lecciones. En el tercer curso se completa el estudio anterior de la patología general prácticamente, es decir, en la clínica que se le señala, al mismo tiempo que se enseña la anatomía patológica, siguiendo la asignatura de terapéutica elemental y materia médica, después que ya conocen los cursantes los estados patológicos en que se deben usar los remedios que en ella se comprenden; y estudiándose al mismo tiempo la higiene privada, lo que no ofrece inconveniente alguno.

La obstetricia, en fin, y la asignatura de enfermedades de mujeres y niños, se han trasferido sin duda del sexto año para que precedan inmediatamente á las clínicas que las corresponden, no dejando, como antes, un año intermedio que, intercalado con otras materias, daba lugar á que la memoria perdiera conocimientos que deben ir muy seguidos, así como la medicina legal y la higiene pública se han colocado muy fundadamente en el último año de carrera, porque no siendo otra cosa que la aplicación de los conocimientos médicos á las cuestiones del foro y á las reglas de salubridad pública, tienen su lugar oportuno después de haber concluido todos los estudios, cuya aplicación constituyen.

Terminaremos, pues, la tarea que nos propusimos, demostrando el fundamento en que ha estribado el apoyo expreso que prestamos al nuevo reglamento, con el cual se ha dado un gran paso en el camino de la reforma y se han hecho las modificaciones convenientes que vienen espuestas. Si, como tenemos motivo para esperar, en las bases que se meditan para el proyecto de ley se conservan estas mejoras y se corrigen los defectos orgánicos que respecto al plan hemos también indicado, estableciéndose para las carreras puestos honrosos que las proporcionen beneficiosas colocaciones, y dando á las instituciones, con la fuerza de ley, la seguridad que su objeto reclama, habremos conseguido para la ciencia y la profesión un estado próspero y ventajoso.

REFORMA
de la Academia de medicina de Madrid.

Hállase este proyecto recorriendo lentamente uno de los mas trabajosos periodos de su vida embrionaria. Mezclado con una multitud de gemelos que tienen mejores condiciones de existencia, nada tiene de extraño que se tarde mucho, y quizás indefinidamente su desarrollo. Entre tanto se habla con variedad de las metamorfosis que se le preparan según las diversas influencias que recibe. Quien dice que nunca habrá Academia, porque es asunto que se mirará como de importancia secundaria y se irá aplazando de un día para otro; quien supone que al fin se formará una sociedad privilegiada donde tengan cabida unos pocos escogidos, y no falta quien teme que se lleven algunos el mismo chasco que preparan á los demas, volviéndose contra ellas las armas que no con mucha prudencia se asegura han puesto en juego. Estrafalos nosotros á las regiones del poder, no intentaremos dar un paso siquiera en sus dominios; pero en el terreno de la ciencia nos será licito consignar nuestras ideas, para que se haga de ellas el uso que se crea conveniente.

La necesidad de que haya Academia es una verdad tan reconocida y que encuentra tan poca oposición, que no necesitamos detenernos á defenderla. Pero en cuanto á los medios de ejecución ya es otra cosa; en esta parte hay variedad y desde luego se presenta el problema de si conviene construir de nuevo ó reformar lo que existe. Lo primero, esta mas en armonía con el espíritu innovador de la época; atiende mas á la juventud y aun á la ancianidad cuando no tiene relaciones personales con el pasado; es mas pronto, mas expedito, mas conforme con los hábitos del poder; tiene mas carácter administrativo que científico; se presta mejor á la realización de planes formados de antemano; manda, no espera; ejecuta, no estimula; corta, no desata. Con decir que la reparación de lo antiguo es todo lo contrario, está dicho todo. Eleva el principio de la ciencia sobre el de la administración, y establece así un orden jerárquico, natural, en nuestro concepto, y digno por lo tanto de que se le dé la preferencia. Espliquémonos un poco.

Cuando trata un gobierno de crear una corporación científica, se ocupa de un asunto que le interesa conservar libre de su influencia directa y en una esfera superior á la de la administración: la de los principios, que son los que dictan las reglas de aquella. Al efecto se vale de cuantos medios están á su alcance: consulta á las personas entendidas, y después de tomadas todas las precauciones que aconseja la prudencia, da por terminada su creación y la deja en el pleito ejercicio de sus funciones. Desde entonces ya nada científico le pertenece. Su acción, limitada sólo por la ley, en la esfera ejecutiva, reconoce una valla insuperable en el dominio de las ciencias. Cuantas veces quiera intervenir en estas de un modo directo, otras tantas se espondrá á los lamentables errores. Su interés está en dejarlas desarrollarse tranquilamente; atender á sus reclamaciones; separar los obstáculos que entorpezcan su marcha; estimularlas sabia y oportunamente; aprovecharse de sus lecciones, y oponerlas solamente el necesario correctivo en el caso, poco comun, de que se salgan de su cauce, invadiendo el terreno de la