Gaceta médica (Madrid) (1852-10-30 00:00:00), página 1

RESUMEN.

INSTRUCCION PUBLICA.—Sobre el nuevo reglamento aprobado por el Gobierno.—ENSEÑANZA DE LA MEDICINA: División en clases profesionales.—VARIETADES: Instrucción pública. Cuatro palabras acerca de una disposición nueva que contiene el reglamento de instrucción pública. El consejo de la Facultad.—BIBLIOGRAFÍA: Topografía médica de la ciudad de Málaga, por D. Vicente Martínez y Morales.—ACTOS DEL GOBIERNO.—SANIDAD MILITAR: Reales órdenes.—CONVOCATORIA A OPOSICIONES.—SOCIEDAD MEDICA GENERAL DE SOCORROS MUTUOS.—CRÓNICA.—VACANTES.—ANUNCIOS.

INSTRUCCION PUBLICA.

Sobre el nuevo reglamento aprobado por el Gobierno.

Concretándonos ya á materia propia, después de haber sostenido nuestro parecer sobre los puntos generales que se expresaron en el artículo precedente, recordaremos que, amantes de toda reforma que conduzca al importante fin de ensanchar y perfeccionar la enseñanza, por lo que esto ha de influir en bien de la ciencia y provecho de la profesión, hemos apoyado las verificadas en 1843 y 1845, si bien disintiendo en algunos puntos que nos parecieron poco acertados: no deberá extrañarse, por lo tanto, que, consecuentemente en nuestra conducta y constantes en nuestros principios, hayamos prestado nuestro franco asentimiento á la últimamente verificada, que, conservando las mejoras introducidas por los planes de las épocas referidas, ha dado un paso más en el camino de la perfección. Nada ha suprimido ni variado esencialmente el nuevo reglamento de las ventajosas innovaciones que venían ya hechas en progreso de la instrucción establecida en nuestras escuelas, habiendo además dado á la forma un giro mas conveniente. Era, pues, lógico y regular que nuestro dictamen estuviera de su parte.

El nuevo pensamiento que se descubre sin ningún esfuerzo en el cambio que se ha introducido, es el de hacer mas clínica la enseñanza y mas filosófico el estudio de la facultad; y por cierto que estrechamos que el articulista del Clamor á quien nos referimos, siendo, como parece, entendido en la materia, se haya hecho tan poco cargo de este importante objeto que, desde luego se manifiesta, ocupándose tanto de pormenores que se hallan bien ordenados, y que pueden variar al fin á gusto de cada uno, sin que indiquen de un modo considerable en el resultado que ha de obtenerse.

Mucho se había conseguido con las reformas anteriores en cuanto á la amplitud de la enseñanza, dando á todas las asignaturas la debida separación y la importancia que se merecen, y aumentándose además algunas cuya conveniencia es indudable; pero las clínicas de la Facultad central, aun después de verificado el ensanche de su departamento, no han satisfecho hasta el dia por completo las necesidades de un estudio que debe ser esencialmente práctico, porque el médico tiene que serlo desde el momento en que recibe la debida autorización para su ejercicio, y mas en una escuela de primer orden.

El reducido número de estancias con que cuentan, las dificultades que impiden llenar sus huecos como corresponde y que se renueven los enfermos tan á menudo como deberían, y otros defectos de organización que es preciso corregir, hacen que los alumnos, después de adquirir una instrucción teórica tan lata como es posible, carezcan del principal elemento, en una ciencia que se funda toda en la observación, pasando los cursos prácticos sin ver caso alguno de muchas enfermedades, y de las comunes los que apenas son suficientes para que puedan comparar. Esta grave necesidad, advertida no solo por los que conocen algo la escuela sino por los que nos hallamos en circunstancias de apreciar en el ejercicio público de la profesión la aptitud de los médicos jóvenes que ella habilita, no podía menos de influir en el ánimo de los actuales reformadores, para inducirles á perfeccionar la obra de las épocas anteriores, proporcionando todo el ensanche posible á las clínicas establecidas. No era fácil, por cierto, señalarles otra localidad mas amplia, ni aumentar su número, teniendo cada curso general la suya distinta; pero había el medio de satisfacer el fin propuesto con notable beneficio, realizando de un modo adecuado y permanente el establecimiento de las clínicas especiales indicadas ya para en adelante en el artículo 4.º de las Instrucciones generales de clínicas de 1845, y creadas de pues, aunque de una manera incompleta, en el año de 1850, para suprimirse inconsideradamente, á pesar de la aceptación con que fueron recibidas, con una matrícula voluntaria muy numerosa. Para ellas se habían preparado ya en el edificio salas á propósito, en las obras últimamente ejecutadas, y se había también provisto la Facultad de una buena colección de modelos en cartón piedra encargados á Paris, que constituyen hoy el gabinete anatómico patológico de dermatología; y el nuevo reglamento, aprovechando estas circunstancias que facilitan el laudable objeto que se ha propuesto de hacer todo lo mas práctico posible el estudio en la primera Facultad del reino, ha consignado el principio del establecimiento de las asignaturas que en el mismo se expresan de una manera ordenada: con lo cual, luego que se verifique, se conseguirá la gran ventaja de educar á los alumnos en ramos que han llegado á adquirir considerable desarrollo en la actualidad, en los países en que se cultivan con el interés que su importancia requiere, de facilitar el propio tiempo á las clínicas generales el desahogo correspondiente para que admitan en sus camas enfermos de otras clases, pudiendo así ofrecer á la observación de los discípulos mayor número de casos que supla el defecto de la estrechez manifestada, y de gravar mejor los hechos en su entendimiento, por lo mismo que los han de estudiar mas en concreto.

El otro digno objeto que se descubre en el reglamento, es el de hacer en lo sucesivo filosófica la enseñanza, como decíamos ya dicho: para lo cual se ha determinado la oportuna separación entre la parte elemental de la farmacología y la terapéutica y la filosofía de esta asignatura trascendental; y se previene que en los últimos años de estudio se haga la exposición práctica de los principios de la ciencia.

Tampoco podía ocultarse á los encargados de la reforma el gran vacío que dejaba la educación en nuestras escuelas, ofreciendo á los alumnos diseminada la doctrina en las diferentes cátedras, y á veces en ostensible contradicción en varias de ellas, sin que una voz autorizada les viniera á demostrar, al término de tan largo estudio, el conjunto de principios ordenados que en la observación de los años anteriores han debido apreciar. Los discípulos se han habituado hasta aquí á considerar los casos aislados sin hacer trabajos comparativos ni levantar su inteligencia al terreno de la generalización ó de la síntesis; y sin razón suficiente aun para juzgar por sí del valor de opuestas ó diversas teorías que en las varias asignaturas encuentran al paso, concluyen por abandonarlas llenos de confusión y de incertidumbre, dedicándose sólo á fijar en su memoria los cuadros de síntomas de las enfermedades y la lista de los remedios mas usados para combatirlas. Ni era posible conseguir otro resultado mientras las asignaturas de patología y de terapéutica generales, á que correspondía el importante trabajo de deslindar el terreno de los principios, tuvieran unidas la parte filosófica que las compete y la elemental, para explicarse.