Gaceta médica (Madrid) (1849-09-30 00:00:00), página 2

Estado, á la altura á que han traído á las ciencias los progresos de la civilización. Después, en el campo de las aplicaciones, y circunscribiéndonos á las ciencias médicas, le conviene organizar la carrera en términos que todos los pueblos tengan la oportuna asistencia; para lo cual le es forzoso clasificarlos según su importancia y las dotaciones que puedan satisfacer, y establecer algún método en la provisión de tales colocaciones, destinando á los principiantes las menos apetecidas, y haciendo de las demás una especie de premios sucesivos á la antigüedad, al saber, al celo y á la probidad. Mientras no se proceda de este modo, no se puede saber si faltan ó sobran profesores, ni adoptar reforma alguna con probabilidades de buen éxito.

Si, después de esto, viniera algún día á probarse que había escasez de facultativos, la única manera de aumentarlos que cumpliría adoptar á un gobierno, sería aumentar sus recompensas y mejorar su situación, para que de este modo ofreciese más alicientes la carrera. Tocar á la enseñanza, relajando su severidad ó disminuyendo su extensión, ó supondría que antes era superflua en alguna de sus partes, ó que se iba á prescindir de cosas necesarias, y ambos extremos son igualmente abusivos, ambos redundarían en desdoro del gobierno. Siempre que este se propone crear alguna plaza de facultativo para el servicio público, tiene bien cuidado de señalarle dotación suficiente para que pueda ocupar la un profesor de primera clase, y nunca le ocurre la peregrina idea de echar mano de sujetos menos idóneos, á fin de poder contentarlos con menor retribución. ¿Por qué, pues, no han de considerarse como plazas correspondientes al servicio público todas las de los pueblos grandes y pequeños? Y si son del servicio público ¿por qué no han de darse suficientemente ó dispuesre de manera que las desempeñen profesores provistos de los mismos títulos que se requieren para optar á otros destinos? Oímos decir á algunos que esto es imposible; pero preguntamos nosotros, ¿cuándo se ha intentado siquiera, para deducir semejante conclusión?

El medio obligado que se ha ensayado siempre, y en todas partes con mal éxito, como lo prueban los unánimes clamares de cuantos han experimentado el efecto de semejante estado de cosas, es crear dos clases de profesores, unos con mas y otros con menos instrucción, con el objeto ostensible de que los segundos se contenten con plazas menos lucrativas, y con el resultado real de que estas plazas menos lucrativas se reparten casi con igualdad entre unos y otros, haciendo los de segunda clase una competencia ruinosa á los de primera, y redundando todo en perjuicio de la profesion que se desacreditá, y en detrimento de la ciencia que retrocede en vez de adelantar.

Habíamos dado nosotros el esencial, el grande paso, de reducir á una sola las clases de profesores, conformándonos en esto con los deseos expresados en el extranjero por la inmensa mayoría de los hombres entendidos en la materia, cuando con el pretexto de una química escasez de facultativos se restablece de un golpe el sistema antiguo con los mismos y aun mayores inconvenientes. Para venir á parar á la reforma de 1849, escusado era el trabajo de destruir el plan de 1827, y sobre todo el de 1843, tan combatido por los mismos que después de reformarlo, á decir suyo, de un modo fundamental, parecen prohibir con satisfacción un arreglo que le restablece casi por completo.

Para que todavía resulte mas la falta de cálculo y de determinimiento con que se ha procedido al nuevo arreglo, á los pocos días de publicado se le ha reformado considerablemente por medio de un decreto que insertamos en este número, y que á la verdad aplaudimos, porque creemos que su tendencia es dificultar el acceso á la segunda clase, en mal hora creada, para borrarla mas adelante. Pero de todos modos tenemos establecida esta segunda clase, que es identica á la primera, con la diferencia de que adquiere su instrucción con algunos años menos de estudio. Y que es idéntica á la primera se prueba con solo dar una ojeada á los estudios que se exigen para pertenecer á ella; los cuales son, y no podían menos de ser, todos los que se necesitan para optar al grado de licenciado en las antiguas facultades. Se ha hecho á la verdad cierto estudio de no designar las materias simplemente con sus nombres, sino añadiendo á algunas la palabra Elementos, con la cual se ha querido sin duda expresar alguna cosa que nosotros no entendemos. Decir, por ejemplo, que los discípulos tienen que aprender á curar las enfermedades de mujeres ó estudiar los Elementos de enfermedades de mujeres, nos parece una misma cosa; y si los autores de la reforma entienden lo contrario, tendríamos curiosidad de que con un testo en la mano nos fuesen explicando qué es lo que deben saber los médicos de primera clase, y qué parte pueden omitir por superflua los de segunda. Es indudable que en todo lo relativo al arte de curar los mismos conocimientos necesitan unos que otros, y por lo tanto resulta que ó bien en las facultades de segunda clase han de ser menos severos los exámenes, con grave detrimento del servicio público; ó si son tan rigurosos como en las de primera, han de eliminarse cada año gran número de alumnos, limitándose los beneficios del arreglo á abrir los años de carrera para los discípulos mas sobresalientes, pero con la notable injusticia de no conceder igual ventaja á los de las facultades de primera clase, á quienes no se permite simultanear dos asignaturas por más que se sientan con aplicación y fuerzas para ello.

Después de haber hecho los médicos de segunda clase los mismos estudios que los de primera, se les da un título que los autoriza para ejercer, pero que en el mero hecho de no ser académico los pone en una situación inferior á los licenciados en cualquiera facultad, quedando así una clase respectable de profesores indebidamente postergada y comparada en la escala científica con otros menos autorizados que no pueden aspirar á los honores y distinciones universitarias. Esta menor consideración necesariamente deberá refluir también en detrimento de los demas profesores; porque será muy difícil distinguir en la práctica dos clases en realidad tan semejantes, y que ambas se designan con el título de médicos.

A estos defectos propios de las dos clases establecidas por el reciente decreto se agregan los generales de todos los reglamentos que se apoyan en bases análogas, como son el envejecimiento de la profesion y la remora que oponen á los progresos científicos.

En compensación de todos estos inconvenientes sólo podría esperarse la ventaja, si lo fuese, de que se aumentase el número de profesores, pero de profesores que de hecho pertenecieran á una misma clase, puesto que son bien escasos los destinos que se reservan á los de primera, y que en realidad un joven de talento educado en las escuelas secundarias podrá muy bien sobresalir y competir ventajosamente con los licenciados y doctores. ¿Quién le ha asegurado al gobierno que su química división de clases va á ser una verdad en la práctica, y que los de menos estudios se van á contentar con las escasas retribuciones que dan los pueblos pequenos, mejor que los graduados en las primeras facultades? ¿Quién ha de compeleros á ello? y si nadie los compelle ¿qué ventaja resulta de una división que no ha de esceder del ámbito de las escuelas? Mucho mejor fuera en tal caso, mas logico y conducente, conceder de derecho lo que va á ser una realidad de hecho, dejando una sola clase, pero con menos años de estudio, siempre que hubiese el necesario rigor en los exámenes.

Es pues la division de clases imaginada por el gobierno completamente ilusoria; y si con ella ha intentado satisfacer alguna necesidad real, podemos asegurarle que no ha conseguido su objeto, y que ha arrostrado en vano la multitud de inconvenientes que trae consigo la medida precipitada que acaba de adoptar.

Como el gobierno calla absolutamente en la cuestion de gastos, no la tocaremos tampoco nosotros; pero si lo hicieramos creemos poderle probar, que con el nuevo arreglo se han cargado indudablemente, sin grande probabilidad de que se aumenten en la misma proporcion los ingresos.

La reciente determinacion de dificultar la carrera de los médicos de segunda clase nos indica claramente las nuevas tendencias del gobierno, y nos dispensa de entrar por ahora en mas consideraciones, que por lo visto son innecesarias, toda vez que con las ya aducidas acerca del particular se ha podido reformar la opinion, volviendo á entrar en el camino que á nuestro modo de ver nunca hubiera debido abandonarse.

MEDICINA PRACTICA.

Concluye la observación de un caso de hidrofobia y reflexiones sobre esta enfermedad, por el profesor Sr. Ortiz Traspéche.

Convencidos de la comunicación del germen hidrofóbico á Faustino Montealegre, plenamente satisfechos de que se han