Gaceta médica (Madrid) (1845-08-20 00:00:00), página 1

RESUMEN.

REORGANIZACION MEDICA.—MEDICINA PRACTICA: Otra observacion de delirium tremens.—CUESTION DE HOMOPATIA: Síguen las rectificaciones del Dr. D. Joaquín de Hierro.—FARMADEZAS.—REVISTA EXTRANJERA: Observaciones acerca de la causa de los accidentes que ocasionan las constituciones violentas del perine, y de un procedimiento terapéutico, que tiene por objeto prevenirlas, por Petrequin, cirujano mayor del Hotel-Dieu de León.—SOCIEDAD DE SOCORROS MUTUOS.—VACANTES.—ANUNCIOS.

REORGANIZACION MEDICA.

La aglomeracion de materiales nos ha impedido continuar la serie de articulos empezada sobre la grave cuestion de reforma, que hoy volvemos á anudar siguiendo el orden que trazamos.

Probado ya, en nuestros concepto, que el consejo de instruccion publica en las bases que ha adoptado para la redaccion del nuevo plan, no ha llenado del modo correspondiente los deseo de la profesion ni cubierto las necesidades de esta y de la ciencia, pasemos al examen de las otras dos cuestiones que hemos trazado.

Al hacer la gran rebaja en el presupuesto de las escuelas medicas ¿se ha obrado con la madurez necesaria?

Esta cuestion no es menos facil de resolver: creemos que al obrar de tal manera, se ha hecho con alguna ligereza, y tal vez por un encono mal entendido contra el plan del 10 de octubre que, bueno en sus fundamentos, ha debido llevarse á cabo con rigor, asegurando sus consecuencias, y perfeccionando su fin. Si con un plan nuevo á la vista se hubiera precedido arreglando la inversion de los productos á los gastos por él exigidos, y de él hubiera resultado una grande economia, está bien que despues de examinadas sus ventajas, se hubiera sancionado la rebaja: mas, dejando las cosas en el estado en que se hallan, castigar el presupuesto de una manera tan escasa y precisamente en las escuelas de mejor instruccion, ha sido dar un golpe funesto á la enseñanza, alcanzando de muerte su organización actual, sin sustituirla otra que pudiera llenar bien su vacio. Lástima es, y no dá muy buena idea por cierto de nuestra cultura, que, al aprobar de un modotan lujoso los presupuestos generales del Estado, no se hayan dejado oir las reflexiones de respetables corporaciones y de celosos y entendidos diputados que, abogando por el decoro y brillantez de una enseñanza tan grave en sus aplicaciones, trataron de evitar el golpe que la amagaba; y mas cuando los gastos que se trataba de cercenar, en nada afectan á las contribuciones de los pueblos, sino á fondos particulares, formados por los individuos que quieren abrazar esta carrera. La rebaja introducida no puede menos de afectar, ó al numero de profesores, ó á sus dotaciones, ó á los medios de instruccion. Lo primero, dará por resultado sobrecargar obras asignaturas haciendo menos compatible la estension y profundidad de las especializaciones; destruyendo una de las mejores bien establecidas por el plan de 10 de octubre: lo segundo, sobre rebajar la estimacion de la enseñanza formando un desigual y ridiculo contraste con el aumento de honorarios, hechó en varios destinos de inferior utilidad, como probaríamos si fuese necesario, producirá el resultado de obligar á los profesores á cu-
dar de otros medios que les proporcionen los preciosos auxilios para su decente mantenimiento y el de su familia, distrayéndose necesariamente de su objeto primero: lo ultimo, en fin, atacaría de un modo directo y perjudicial á la ciencia y á los intereses sociales, privando á la juventud de aquellos elementos que son indispensables para comprender con fijez las nociones que han de refluir en beneficio de la humanidad. No creemos nosotros que deje de poderse hacer alguna economia en los presupuestos generales de la enseñanza medica, no; pero hecha de tal modo, sin ordenar antes sus bases, sin convenir en el plan que deba organizarla, y dejando seguir las cosas como se hallaban; el adoptar semejante medida de un modo tan escasso y con aplicacion exclusiva á las escuelas superiores, repetimos que ha sido atacar la instruccion superior, sin otro resultado seguro que el de mover sus elementos.

Nosotros opinamos que, al tocarse este punto, se debió ó abrazar á la cuestion de reforma por completo, dilucidando bien las bases en que debiera apoyarse, ó aceptar el presupuesto indicando en su apruhalion que se hacia interinamente, y recomendando con urgencia un arreglo definitivo, en que á la par se conciliasen las posibles economias con los intereses cientificos y humanitarios, al cual debiera aquél acomodarse sin escusarse por ningun motivo. Esta prudente medida hubiera demostrado buenas disposiciones á favor de una enseñanza por tantos títulos considerable, y habría dejado espeficio el terreno á las mejoras que se proyectasen.

¿Producido ya el daño habrá medio de subsanar sus consecuencias?

Creenos que sí; continuando del modo como hoy nos hallamos constituidos, no es posible hacer aplicable la cuantiosa rebaja sin producir los perjuicios que hemos indicado, y ocasionar muchos trastornos, pues una reduccion de 300,000 rs. en cada facultad no es posible llevarla á cabo sin cercenar á la vez muchas atenciones, lo cual llevaría consigo desarreglos trascendentales. Para hacer, pues, que dicha disposicion tenga cumplido efecto, es necesario pensar en adoptar un nuevo sistema; en formar un nuevo plan, que entre ya por la medida de la cantidad total que se ha asignado. De este único modo, hábil de adoptar la rebaja sin desorden, creemos que aun puede obtener beneficio la ciencia y la profesion. Pensar en sostener muchos establecimientos de enseñanza medica con dotaciones mezquinas, sería lo mismo que adoptar el principio de que la medicina no se enseñe en España con toda su esension y perfeccion, sino de un modo comun y de un acceso facil; los inconvenientes de este sistema se han demostrado en articulos anteriores; por manera, que uno de los modos de aplicacion de la rebaja no puede tener lugar en buen sentido. Desechado este, no queda mas que otro, único hacedero y compatible con las circunstancias, cual es el de concentrar las escuelas cercenando los gastos que produce su multitud, y reuniendo sus productos; crear pocos establecimientos de enseñanza, que puedan contar seguramente con elementos de una lozana y brillante subsistencia. El excesivo numero de escuelas, sobre irrogar los perjuicios de que ya nos hemos ocupado en otros números, lleva consigo el notable gravamen de sostenimiento, que, reducido á cantidades ya fijadas, tiene que ser muy mezquino habiendo de sufrir una estensa distribucion. La miserable cuota que corresponderia á cada una de ellas no habria de bastar sino para cubrir