Gaceta médica (Madrid) (1845-10-30 00:00:00), página 1

GAZETA MÉDICA,
PERIÓDICO DE MEDICINA, CIRUGÍA Y FARMACIA,
OFICIAL DEL INSTITUTO MÉDICO DE EMULACION.

RESUMEN.

SOBRE EL NUEVO ARREGLO DE LA FACULTAD.—MEDICINA PRACTICA:
Observaciones de calendarios útiles, redactadas por don Antonio Romero y Linares, doctor en Medicina y Cirugía de la facultad de Madrid, etc., residente en Cádiz (Conclusion).—CUESTION DE HOMEOPATÍA: Contestación al discurso de don Juan de la Fuente, doctor en Medicina y Cirugía de la facultad de Madrid, sobre el nuevo método de tratamiento del fungus del estómago: Oclusión accidental de la vena; predice: inicia en el momento del parto.—SOCIEDAD DE SOCORROS MUTUOS.—REMITIDO.—BIBLIOGRAFÍA.—VACANTES.

SOBRE EL NUEVO ARREGLO DE LA FACULTAD.

Con la sinceridad y franqueza en nosotros característica, espusimos nuestro parecer, en el número 28 antepasado, acerca de la reforma introducida en el plan de estudios médicos y embebida en el general de instrucción pública, no siendo preciso detenernos en probar la conveniencia y justicia de las bases en que se apoya, por haberlo hecho de antemano en una serie de artículos, que nuestros lectores han visto, en los cuales trazamos y probamos la necesidad de adoptar semejantes fundamentos en un bien entendido arreglo. Afortunadamente el gobierno y las dignas personas que le han aconsejado sobre este particular, han estado de acuerdo con nuestro sentir; y nosotros, que jamás hemos llevado otra mira ni abrigamos otros deseos que el bien y prosperidad de nuestra abatida profesión, unida por vínculos indisolubles á la suerte de la humanidad, apoyando siempre cuanto nos ha parecido y nos parece conducir en algún modo á tan importante objeto, hemos visto con placer satisfacer nuestras ideas en los puntos fundamentales, que son los que constituyen la verdadera reforma. Escusado, decimos, sería entrar en cuestión sobre un proyecto aplaudido en lo general y calcado en nuestras ideas; con todo, como hay algunos puntos secundarios, que en el número 28 de nuestro periódico espusimos, en los cuales es de desear que la explicación de los reglamentos particulares haga de modo que no ofrezcan los inconvenientes que pueden ocurrir, vamos á esperar nuestro humilde parecer, por si las razones en que escriba pudieran servir para aclararlos, asegurando el éxito de una reforma tan perfectamente combinada.

Entre los puntos á que aludimos, descuellá el de las oposiciones; pensamiento adoptado debidamente por el gobierno, y que, á pesar de sus inconvenientes, deseamos ver realizado, esperando que no se olvide, como en tiempos no muy remotos, en que hoy dejó de hacerse lo que ayer se había mandado. Déjase abierto el derecho de nombrar el jefe del Estado, sin este requisito, personas de mérito que puedan desempeñar los cargos de la enseñanza; y esta prerrogativa, que, usada con inteligencia y justicia, pudiera tener su lugar, ofrece sin embargo, entre nosotros ocasión de abusos trascendentales, si las condiciones que se exijan en los sujetos que puedan merecer tal gracia, no son bastantes para poner en evidencia el mérito que les asista. No es suficiente que ejerza uno su profesión con aplauso general, porque muchas reputaciones usurpadas, que el vulgo sostiene sin motivo fundado, aparecen muy pobres cuando se someten al juicio crítico de una inteligencia verdadera; y porque muy bien se puede profesor con acierto la ciencia que se ha aprendido, sin que por eso haya aptitud para la enseñanza, que requiere otras dotes. El único modo seguro de poder adquirir conocimiento sobre la idoneidad de un individuo para un cargo de tal especie, es la apreciación de pruebas que demuestren la profundidad de su talento, y hagan distinguir el verdadero mérito de la fortuna en la práctica. Estas pruebas no se pueden obtener sino por la emisión del pensamiento; mientras el hombre no exprese sus ideas, las consigna, las apoya y las defiende, no es posible formar un juicio exacto, porque faltan los datos mas positivos: así que, la publicación de obras originales, la de dictámenes severos acerca de cuestiones graves, oscuras y de gran interés, la explicación pública y repelida de las materias que constituyen la ciencia en cursos espontáneos, y la defensa de buenas doctrinas en academias bien establecidas y organizadas al efecto, en que el público tenga entrada para que vaya formando su opinión, forman un conjunto de medios en que puede hallarse sólido fundamento para saber decidir sobre el mérito é idoneidad que se apelice; y en ellos exclusivamente deben buscarse y exigirse pruebas sin las cuales nadie pueda alcanzar el beneficio de la dispensa de oposición. El que pueda llegar á conseguirlo, sea cuando el público le designe espontáneamente como el sugelo más apto para el cargo á que se le destine: de otro modo quedará abierta la favor una puerta por la que el gobierno, sea el que quiera, podrá acaso sin intención, é inducido por malos informes, hacer entrar en el santuario de la sabiduría una nación revestida con falsas galas. Lo mejor fuera que la palestra pública determinase siempre el valor de los contendientes; mas si la necesidad obliga á sufrir esta excepción, restrinjase su uso á casos muy especiales, y haciéndose de modo que no se perjudiquen nunca derechos que están, creados.

El medio de llegar á la enseñanza por el sistema adoptado de oposiciones, que es el mas expedito y seguro, es otro de los puntos en que quisieramos fijar bien las ideas en beneficio de la enseñanza y de la ciencia, pues de su buena aplicación pende el resultado que se apetece. En los números 58 y 59 de los Anales, que antecedieron á esta Gaceta, espusimos nuestro sentir sobre este particular, y á él nos referimos al presente, con ligeras modificaciones, concretándonos á la enseñanza.

El objeto de las oposiciones es poner á prueba el mérito de las personas que se creen con suficiencia para el desempeño del cargo que es objeto de ellas, y el interés de la instrucción pública exige que el opositor preferido sea el mas idóneo en el ramo que va á desempeñar. Prescindiendo de las circunstancias de los opositores y de los jueces, que nos ocuparán en otro número, hágémonos por hoy en los actos de la oposición en sí. Esta puede ser de tres maneras: ó exigiendo pruebas generales sobre toda la profesión, ó requiriéndolas especiales para la asignatura que se pretenda, ó formando un método mixto en que unas y otras salgan á plazos.

El primero ofrece desde luego inconvenientes de consideración, porque siendo la carrera, tal como en la actualidad determinan los adelantos de la época, tan escentífica e ilimitada que se pierde su horizonte sin que el entendimiento mas bravo sea capaz de deslindar su término con perfección, una de dos; ó se exigen pruebas de superioridad en todos los ramos, lo cual es pedir un imposible, ó se satisface el ejercicio con demostración de aptitud general, de buenos conocimientos sobre el conjunto, lo cual no llena el interés de la enseñanza