El Crisol (Madrid. 1855) (1855-03-12 00:00:00), página 15

noble y meritorio para el hombre; esta ciencia que ha prohibido grandes ingenios y dado cabida á las mas fecundas concepciones, yace abatida, menoscambiada entre nosotros.

Pasaron aquellos días de gloria que nuestras doctrinas alcanzaron en Europa; se eclipsaron nuestros triunfos; nuestra fama se hundió; todo ha finado.

¿Y quién es el responsable de tal abatimiento? ¿A quién se debe que el antiguo esplendor que alcanzamos se haya reducido al amortiguado reflejo de las doctrinas extrañas? A quién..... al cuerpo encargado de regir los destinos médicos de nuestra patria. Si, el consejo de instrucción pública nunca ha mirado por el renombre y la fama de la medicina española. Ved la organización de las escuelas, los autores elegidos por testo, los hombres encargados de guiar á la juventud médica por el camino de la gloria, la justicia que ha guiado á la provision de todos los cargos médicos, y al recordar esto ved el abatimiento que le acompaña irremisiblemente.

Vosotros llamados á moralizar las clases médicas, á iniciar la marcha progresiva que la época reclama, habeis echado sobre vuestros hombros un peso enorme del que nunca os libertareis. Es en vano nos repliqueis diciendo que estáis coartados; ante las exigencias injustas del favor, no transi- je el hombre digno cubriéndose de gloria al abandonar su puesto por no rebajar su nombre.

Por esto os decimos que destruyáis nuestras conclusiones, que pulvericéis nuestros argumentos, que si tal sucediera, mucho ganaríais en concepto de propios y extraños.

Mas baste ya, y deplorando el pasado, veamos si el presente es susceptible de mejoras que nos hagan recuperar el terreno perdido; busquemos el remedio á tan profundos males.

Para que una nación avance en la carrera de las letras, es preciso que tenga en continuo movimiento á las inteligencias, en choque las opiniones científicas, y dispuestos á probar su idoneidad todos los hombres de saber. El magisterio público es como el non-plus-ultra de los conocimientos de actualidad, y aun cuando la provision de sus cargos se realizara como en justicia debiera ser por oposición rigurosa, haciendo descender de las escuelas á tanto parásito como en ellas hay fijo para su destrucción, no podían satisfacerse las exigencias de la ciencia.

Y esto es obvio, porque un catedrático por oposición, haciéndole todos los honores á que puede aspirar, representará en buen hora el lleno de conocimientos existentes el dia en que terminó sus ejercicios, pero quizá al poco tiempo se forma un nuevo talento en el mismo ramo, mas profundo, mas sublime, y la juventud y el pais no aprovecha sus luces por ser incompatible su desenvolvimiento con la posesion vitalicia del anterior.

Pues si esto es innegable, pedimos en nombre de la ciencia, del lustre de la medicina patria, del porvenir de la juventud estudiosa, de nuestra gloria, en fin, la creación, mejor, la realizacion de la escuela práctica formulada en el plan de 1845.

Esta escuela en la cual puede esplanar todo facultativo sus conocimientos sin mas retribucion que la fama que adquiera, tiene ventajas incalculables para la ciencia y para la humanidad. El catedratico vé un juez inexorable en la opinión pública que le compara con los que esplican su misma asignatura, y movido por el amor propio se afana en conservar á toda costa la supremacía. El joven médico, el practico experimentado, ya en las grandes poblaciones, ya en los partidos, esplana sus ideas, sus sistemas, sus métodos, y de este palenque salen adiestrados campeones que colocan en