Revista nacional de literatura y ciencias sociales (1897-06-25 00:00:00), página 11

Allá le aguardaban caríños y halagos; aquí la soledad temerosa de la selva, el peligro siempre en acecho, las horas sin calma de la azarosa vida del matrero. Porque era macerado desde el día en que el clarín de la guerra hizo vibrar sus broncos acentos en los campos rativos y la sangre de sus hermanos sacrificados por la saña implacable del invasor enrojeció los trebolares de las cañadas.

Sorprendidos una mañana, los que no cayeron bajo los golpes de las chuzas se refugiaron en los montes á disputar su guarida á las fieras, mientras el enemigo recorría las poblaciones saqueando y talando cuanto encontraba á su paso, cuya marcha señalaban anchas arrastradas y la humareda de los ranchos incendiados.

Por eso estaba triste, ceñudo, y ansias enconadas de odios y de celos le mordían rabiosas las entrañas.

Con la frente abatida, sintiendo todo su cuerpo sacudido por inmensa grima, permaneció largo rato inmóvil en angustiosa cavilación.

¿Qué enjambre de ideas torvas, qué imágenes dolorosas y suplicantes se cruzarían en tropel turbamento por su imaginación, que de pronto alzó la rienda al caballo clavándole las espuelas con tal violencia, que el animal dio un brinco desesperado, y arrancó á escape.

Mas luego se sereno, y recogiendo el rendaje lo hizo rayar sobre las patas traseras, tendiéndolo á ambos lados. El lobuno, dócil y obediente á la más leve presión del jinete, giraba con ágiles escarcos resoplando, como si quisiera demostrarle todo el ardor de su sangre y la pujanza de sus ligeros remos.

—¡Lindo pa un entrevero á lanza!—dijo el gaucho sordamente, y llevándolo al paso llegó al sitio donde estaba el otro caballo; le recogió el manecador ponenciándolo á la par, y enderezó el tranco, rumbo al sol, que parecía bruñir las líneas de su cara tostada.

MARTINIANO LEGUÍZAMÓN.
Buenos Aires.

SINFONÍA

Tendidas las velas al líquido viento Que pasa, justicés silbando en las jarcias,
Tendidas al viento las velas que tienen Colores de surga y aspecto de llamas,
Mostrando los grandes y negros mastiles, Mastiles que esbozan siluetas muy largas:
Va sola y sin rumbo surcando los mares La trágica sombra del Buque Fantasma.

Cual tétrico espectro que piensa, y medita, Cual funebre imagen, sinuosa y callada, Del barco en la popa sentado va un hombre Mirando á las olas que gimen y cantan.
San Telmo ya enciende sus lindas fogueas Allá, en las alturas del polo mesano, En tanto en marcha funesta prosigue La trágica sombra del Buque Fantasma.

Ya tienden su vuelo las blancas gaviotas, Analizan buscando las costas bajas, Las nubes obscenas en lo alto se quitan, En grupos enormes en són de amenaza.

Y sigue aquel hombre sentado en la popa Mirando á las olas que gimen y cantan, Y sola y funesta se pierde en la bruma La trágica sombra del Buque Fantasma.

El viento rodaba sus fuerzas salvajes Lanzando en los aires sus gritos de rabia; Levantaban las olas terribles gemidos Y entona sus himnos la ruda borrasca; Y erupjen los grandes y negros mastiles, Y lanzan las vergas lamentos que espantan, Y sola y sin rumbo su marcha prosigue La trágica sombra del Buque Fantasma.

Allá, en lontananza, cual llama reliza De un barco hundido que ardiera en las aguas; Allá, en lontananza, perdida en la bruma Sin rumbo cierto su ténue marcha;
Luchando implacable contra olas furiosas Que amenazan y sacuden la hiriente borrasca: Va sola y sin rumbo, sin guía La trágica sombra del Buque Fantasma.

EMILIO BERISSO.

HOMENAJE PÓSTUMO
MARÍA ZUBILLAGA DE ARRUGUINE

Cuando, en 5 de octubre de 1875, rió el brillantísimo examen para optar el título de Ayudante de las escuelas públicas, del cual conservan aún grato recuerdo muchos de los más distinguidos miembros del magisterio de Montevideo, y que le valió, con la aprobación unánime de la suficiencia demostrada y el calificativo de sobresaliente, calurosos aplausos de las autoridades escolares y justiciosos elogios de la prensa, tenía poco más de doce años; pues vino al mundo—que abandonó prematuramente el 24 de junio de 1895, dejando memoria inmpercecible—el 16 de febrero de 1863.

Había nacido con verdadera vocación para el profesorado, y los primeros pasos adelantados en la escasora senda por la que tantos espíritus aun bien templados no han podido proseguir, fueron ya la revelación del alma superior que, en el débil cuerpo de la adolescente labraba, con los fervidos entusiasmos de la virilidad que marcha con seguro pie al fin propuesto, como resultancia de largas horas de meditación, el plan de un augustó ministerio, cuya ejecución exigiría todos los esfuerzos de la voluntad, todas las abnegaciones del corazón; el aniquilamiento del cuerpo, la rendición absoluta del espíritu.

De cómo llenó los trazos del proyecto que la vocación de su alma había hecho surgir primorosamente perfilados en la filigrana de su privilegiado cerebro, son prueba incontestable los progresos demostrados en su lucida carrera de maestra; pues cumplía apenas los diecisiete años cuando, después de haber desempeñado una ayudantía á raíz de su primer examen, y diversos cargos luego, ya como Ayudante nuevamente, como Maestra titular de primer grado ó como Directora en comisión de varias escuelas de primero y segundo grado, obtenía en concurso, en agosto de 1880, la dirección de una Escuela de 2.º grado, de varones, respondiendo dignamente á la iniciativa de la Dirección de Instrucción Pública, que había acordado poner muestras al frente de escuelas de varones, siguiendo el uso de países que se han hecho notar por la eficacia del sistema de educación en ellos implantado.

Y á este respecto cabe decir recogijadamente que cuando todos creían que la innovación tendría que abandonarse por ser, entre otros muchos, no pequeño obstáculo para su arraigamiento las costumbres, que hasta entonces no habían experimentado la menor alteración en su marcha de rutina, á partir de su origen, la joven maestra María Zubillaga, joven por sus pocos años pero anciana por la madurez de su inteligencia y la superioridad de su espíritu, dominaba desde el primer día la Escuela que le fue entregada y la que se considera casi indirigible por una mujer, por la calidad de los elementos que á ella concurren. La bondad de su palabra, el poder de su inteligencia, la hacen dueña de la voluntad y del corazón de sus nuevos alumnos, y, un día después, los muchachos se convertían en niños. Nos valemos de esta expresión para significar que todo aquel elemento hurado, refractario á las más simples buenas intenciones, por todo sentido indómito, se tornaba amable, esmerábaise en dar pruebas de compostura, y hallaba su mayor agrado en la docilidad. Se produjo, pues, un milagro de regeneración. Y fué obra ese milagro del talento y el corazón de una mujer que supo hacer un apostolado de su profesión honorable; que, trasponiendo la barrera que cierra, por lo general, el estrecho círculo que limita el campo de acción de las facultades femeniles, puestas á servicio de la enseñanza pública, determinó prestar á ésta su concurs, con la fe y la energía del que se siente llamado á propender al mejoramiento de la sociedad; á propagar la buena nueva, cuya esencia es la instrucción; á dilatar los horizontes de la civilidad: con la fe, en suma, y la energía de los grandes filósofos y la abnegación de los sinceros amigos de la humanidad, esos bienhechores á quienes place prodigar las bellezas de su intelecto y los tesoros de su corazón respondiendo á un sentimiento altruista que es ingénito en las almas alentadas por los soplos vivificantes del amor y de la ciencia.

Dieciséis años, desde el día halagüeño para sus aspiraciones de mujer amante de la sabiduría, en que entró á dirigirla, hasta el nefasto en que la muerte cortaba el vuelo á sus mas nobles ambiciones, estuvo María Zubillaga al frente de su escuela, trabajando siempre con el mismo tesón; con la admirable fuerza de voluntad que la obligaba á seguir preocupándose, aun en el lecho del cual no habla de salir sino para la tumba, con el vivo interés del que tiene que velar por cuantiosos bienes que le han sido confiados, de esa escuela en que por tantos días de labor empeñosa, inteligente y fecunda, se había hecho oír su voz para imprimir, en incultos cerebros, la huella indeleble del saber; en tiernos corazones, el timbre del noble sentimiento y la caballerosidad, el sello de altas virtudes en las almas en flor de multitud de niños, ante los cuales se presentaba con la actitud simpática y