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hubo de escribirse particularmente un voluminoso suplemento al diccionario oficial, en tanto que Noel y Chapsal ordenaban una gramática que en muy corto espacio de tiempo ha logrado cerca de cincuenta ediciones. Pero aunque sea con sentimiento, debemos decir que todavía es peor lo que acontece entre nosotros, privados, como estamos, de escritores filológicos, por más que haya filólogos que escriban; «entre nosotros, dice el autor, poseedores de un idioma que por su sonoridad, por su riqueza, por su flexibilidad y por otras cualidades muy apreciables, puede competir ventajosamente con todos los demás de la Europa moderna.»

Hasta aquí la cuestión no desatendible de oportunidad. Pasemos á examinar la utilidad ó la inconveniencia del método adoptado por nuestro autor.

En su prólogo ya citado, después de asentar con los célebres C. Cantú y A. Humboldt, que el estudio de las lenguas ya no es, como lo ha sido hasta ahora, un objeto de curiosidad y de capricho, sino que convertido en ciencia en la edad presente, ha empujado mas atrás las barreras de la historia, y ha trazado las emigraciones primitivas de los pueblos cuando los monumentos enmudecían; después de mencionar varios errores trascendentales que por inexactitud de lenguaje cometieron los filósofos de la Francia en el siglo XVIII (1); después de insistir sobre la singular atención que el estudio de las lenguas exige, y sobre la conveniencia, ya que no sea la necesidad, de efectuarlo bajo un plan metódico; después de probar que el mejor método es el que enseña á conocer con claridad las semejanzas y diferencias de los idiomas entre sí, mas bien que sus varias y multiplicadas formas, debidas al tiempo, á los climas, á las conquistas, á las relaciones de los pueblos y á otra porción de causas no menos influyentes; después de todo esto, añade nuestro filólogo que, aun cuando las observaciones precedentes se refieran al estudio de las lenguas en general, fácil es deducir qué el de una en particular debe hacerse separándose de esa marcha mecánica e irracional seguida hasta pocos años há, y adoptando por el contrario un método ideológico ó «conforme al orden que se observa en la adquisición de las ideas y en el ejercicio de las facultades intelectuales.» Afirma, y con razon, que para comprender bien las lenguas extrañas es tan indispensable empezar por conocer exactamente la del país natal, como para adquirir un conocimiento profundo

(1) Cristo ante el siglo, por M. Roselly de Lorgues, cap. III, §. 1.
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de esta el adoptar un método filosófico; por manera que la gramática particular de cualquier idioma sea estudiada con la posible sujecion á los principios inmutables de la general. Este es, en concepto del autor y en el nuestro, el único medio de obviar una multitud de dificultades que los gramáticos rutinarios no aciertan á resolver. La obra que venimos reseñando nada deja que desear en esta parte: como pudiera hacerlo un inteligente constructor de relojes, parece que se le vé desprender una por una todas las piezas de que constan aquellos instrumentos, asignar á cada una el nombre mas propio, colocarlas sucesiva y ordenadamente, estudiar sus funciones e influencias reciprocas, meditar los resultados de la combinacion, etc., etc.; y luego volver á tomarlas una tras otra, para reconstruir por la vía sintética la máquina antes descompuesta por el método analitico.

Hállase, pues, dividida la obra en dos grandes secciones, el análisis y la síntesis, comprendiendo ambas las diversas partes que demuestra el siguiente:

RESUMEN DEL PLAN DE LA OBRA.

Nociones preliminares de psicologia, ideología y lógica.

ANÁLISIS.
{
    Lexilogia.—Análisis de la proposicion: clasificación de sus elementos (las palabras).
    Prosodia.—Análisis de las palabras: valor y entonación de sus elementos (las silabas).
    Ortología.—Análisis de las silabas: exámen de sus elementos, los sonidos (letras vocales) y las articulaciones (letras consonantes).
}

SÍNTESIS.
{
    Sintaxis.—Composicion del discurso: expresion de las ideas, juicios y raciocinios, por medio de las palabras, frases y periodos, respectivamente.
    Ortoografía.—Representacion gráfica de los sonidos y articulaciones, de las silabas, de las palabras, de las frases y de los periodos, que constituyen el discurso.
    Retórica.—Combinacion sintética, mas amplia que la enseñada en la sintaxis.
    Poética.—Composicion del discurso con metro y rima.
}
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Escritores españoles mas notables, y breve juicio sobre sus principales producciones.

LEXIGRAFIA.—Diccionario explicado: arcaísmos y neologismos; homonimias y sinonimias.—Es una de las divisiones del análisis; pero por su mucha estension reclama un lugar aparte.

Por el anterior resumen, descúbrese á golpe de vista el orden con que está concebido y trazado el plan de este CURSO COMPLETO de nuestra lengua; el cual, para corresponder dignamente á su título, abarca la gramática, la retórica, la poética, y por último un diccionario abundante, conciso y razonado, tres circunstancias muy difíciles de conciliar.

Todas estas materias, esceptuando la lexigrafía, se hallan reducidas á «un corto número de breves lecciones;» pero al final de cada una sigue un capítulo destinado á explicarla con tanta latitud como buen criterio: aquellas lecciones contienen la parte preceptiva, y equivalen á un compendio de gramática ideológica, de retórica y de poética; los capítulos que las subsiguen inmediatamente, forman la parte ampliativa, y vienen á ser la explicacion de las respectivas lecciones precedentes. Así, esta obra es tan útil al estudiante de elementos, como al de ampliacion, al que cursa en las aulas, como al que pretende adquirir privadamente conocimientos sólidos en este ramo del saber humano. Por este medio, el estudiante y el aficionado encuentran reunidas el arte y la ciencia: en la parte preceptiva, un cuerpo homogéneo de doctrina, una colección de reglas expuestas con precision; en la parte ampliativa, los principios en que se fundan aquellos preceptos.

En la parte dogmática ó preceptiva, observamos que el autor ha excluido todo lo superfluo, como son, por lo que respecta á la gramática, las declinaciones, los casos, las voces verbales y otras rutinas importadas del latin, pero que realmente no existen en nuestra lengua; y por lo tocante á la retórica, los lugares comunes, las divisiones arbitrarias del discurso, el interminable catálogo de figuras inútiles con sus correspondientes nombres griegos (1) etc., etc. Vemos tambien que ha simplifica-

(1) El Sr. Gomez Hermosilla en su Arte de hablar en prosa y verso, distingue ocho especies de ironía, señalando á cada una su correspondiente nombre griego.
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do en el modo y en el número la prescripción de reglas, como cuando resume en tres todas las de acentuación: que no obstante ha concretado á reglas fijas las excepciones mas numerosas ó mas importantes, como cuando establece normas de conjugación para los verbos irregulares (1): que ha adoptado una nomenclatura racional, expresiva, equivalente á una definición, como puede serlo el nombre de una sal en la tecnología química; y por último, que ha empleado un lenguaje conciso y sencillo á la vez, como conviene á todo compendio.

En la parte explicativa ó ampliativa, hace un exámen crítico de las producciones de este género que mas reputacion han adquirido en España y en el extranjero. A quinientos veinte y tres ascienden los errores que el autor ha creído encontrar en la citada media-gramática de la Academia: ciento veinte y tantas las obras que ha consultado y tenido presentes para redactar la suya.

Comienza esta por suministrar las nociones de psicología, ideología y lógica mas indispensables para el exacto conocimiento de las lecciones sucesivas (2); y descendiendo por la última de aquellas tres materias, hasta el lenguaje oral en sus relaciones con el pensamiento, entra de lleno en el análisis de la proposición, como signo representativo de un juicio, como materialización, por decirlo así, de la primera y mas sencilla de las operaciones intelectuales. Por eso dice el autor que proposición es un juicio expresado con palabras, y que así como este se compone de ideas mientras permanece en las regiones del pensamiento, así la proposición se halla compuesta de palabras desde que entra en el dominio del lenguaje.

Una cosa futil al parecer, sirve muchas veces para darnos perfecta idea de todo un sistema. Discúlpense, por tanto, si nos detenemos en trasladar á nuestro exámen crítico, los ejemplos que el autor presenta bajo la forma sinóptica, para demostración práctica de los diversos sujetos, conexivos y atributos de una proposición, después de haberlos dado á conocer teóricamente:

(1) Con placer hemos visto en esta obra la desaparición de los verbos defectivos. El autor prueba que no existen en castellano: que, á excepción de algunos tercios-personales, todos los demas se conjugan completamente; y que el error de los gramáticos cuando aseguran lo contrario, proviene de la poca frecuencia con que se usan ciertas personas y aun ciertos tiempos de algunos verbos.

(2) Tres lecciones contiene la psicología, tres la ideología, y pocas mas la lógica. Nada falta, á pesar de esta brevedad, para la perfecta inteligencia de las lecciones ulteriores, como dejamos dicho.
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ciremos en extracto las divisiones y principales subdivisiones que contiene.

Según este sistema, que pudiera calificarse de general, porque así es adaptable á nuestro idioma como á otro cualquiera, todas las voces ó dicciones deben seccionarse en tres grupos, perteneciendo al primero los nombres, los modificativos al segundo, y al tercero los conexivos.

NOMBRES. Nombre es la expresión de un sér. Pero el nombre puede expresar un sér, designándole ó personificándole: designar un sér es darle á conocer, si se ignora; recordarle, si ya se conoce: personificar un sér es convertirle en persona gramatical, esto es, en sér que habla, á quien se habla ó de quien se habla. De aquí la división del nombre en designativo y personificativo.

El nombre designativo puede ser: 1.º determinado, cuando nos dá conocimiento del sér, como Dios, Roma, Ganges; 2.º indeterminado, cuando no nos indica el sér, sino sus cualidades, como hombre, árbol, metal; y 3.º personal, cuando no determina el sér ni sus cualidades, como sucede en los nombres de personas.

El nombre personificativo, puede ser de primer orden, como yo; de segundo, como tú; de tercero, como él.

MODIFICATIVOS. Es modificativo, la palabra que indica una cualidad existente en un sér, ó una circunstancia relativa á él. Hay modificativos que varian de terminación, según los accidentes gramaticales de la palabra que modifican, y se llaman concordantes; los hay que no admiten desinencia ó variación de final, y se apellidan apositivos.

El modificativo concordante es: 1.º determinativo cuando acorta la estension (2) de un nombre indeterminado; 2.º calificativo, cuando aumenta su comprensión. Los determinativos son específicos si limitan la especie, é individuativos si señalan precisamente el individuo. Los calificativos, son objeto de otras subdivisiones.

El modificativo apositivo puede, á semejanza del concordante, determinar ó calificar: llámase también submodificativo porque siempre modifica á otro modificativo.

(1) Al efecto se explica previamente que estension, es el mayor ó menor número de individuos á que conviene un mismo nombre; y comprensión, el mayor ó menor número de cualidades que corresponden á cada uno de estos individuos. A medida que se disminuye la primera, toma incremento la segunda, y vice-versa; por manera que hallándose en razon contraria, hay dos medios de bajar desde la especie al individuo, y otros dos para elevarse desde el individuo á la especie.
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CONEXIVOS. Es conexivo toda expresión que sirve para enlazar. El conexivo que no admite desinencias, recibe el dictado de invariable; pero se dice variable en el caso contrario.

El conexivo invariable, ó conexióna palabras ó une proposiciones: los hay, pues, de dos clases.

El conexivo variable, ó es abstracto ó atributivo.—Espre- sa el primero, bien la simple existencia, como sea la luz y la luz fue; bien la simple identidad, como el hombre es racional.

El segundo se llama: 1.º nominal, cuando su complemento es una palabra cualquiera; 2.º personal, cuando es forzosamente un personificativo; y 3.º tercio-personal, cuando solo se usa en la tercera de las personas gramaticales.

Resumiendo: el nombre designativo, equivale al sustantivo de los gramáticos; el personificativo, al pronombre personal. El modificativo determinativo, corresponde á los artículos y pronombres demostrativos; el calificativo, al adjetivo, participios y pronombres posesivos; el apositivo al adverbio. El conexivo invariable de palabras es la preposición; el de proposiciones, la conjuncion (3): el conexivo variable abstracto es el verbo ser; el atributivo comprende todos los otros verbos.

Nada mas sencillo, nada mas metódico, nada tambien mas filosófico que este sistema de clasificacion. Su autor ha conciliado, reunido y erigido en verdadero sistema todas las hipótesis presentadas hasta ahora, todas las divergentes opiniones emitidas por los gramáticos de Port-Royal, Beauzée, Court de Gebelin, de Sacy, de Montemont, Harris, Destutt-Tracy, nuestra Academia de la lengua y demás escritores españoles desde Nebrija, Paton y Correas, hasta Capmany, Araujo, Hermosilla, Salva, Martínez Lopez, Terradillos, García Luna, y Averdaño. Placerianos mucho que este nuevo método sustituyese al estudio mecánico de la gramática, como la moderna química ha hecho desaparecer la alquimia de nuestros abuelos; como la luz de la verdad disipa las caliginosas tinieblas del error ó de la duda.

Ya hemos dicho que en la obra de que nos ocupamos, se excluyen muchos de los accidentes gramaticales; debemos aña-

(1) Con una lógica incontrastable demuestra el autor, que la conjuncion nunca enlaza palabras, sino proposiciones; porque Pedro y Juan duermen, vale tanto como decir Pedro duerme y Juan duerme: María es inocente y candorosa, significa María es inocente y María es candorosa. Tambien convence cuando demuestra que el pronombre no puede ponerse en lugar del nombre; cuando censura la mayor parte de las definiciones que vemos en gramáticas y diccionarios; y finalmente siempre que combate los errores ó absurdos que los niños aprenden en este importante ramo de la enseñanza, base de todos los conocimientos posteriores.
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la ciudad,—ante Sunderland,—en el naufragio de una barca en la punta Flanborough,—en San Juan de Nueva Escocia,—sobre la costa de Holanda,—á la vista de Jersey,—en Batavia,—en Java,—volviendo de América,—y uno, en fin, que murió de una insolación en Calcuta.

De este modo nos vienen de todos los países estos recuerdos de las muertes trágicas que hallamos á nuestros pies. Allí hay ciertamente muy pocas de estas ralas de agua, como les llama- ba Carlos II, sobre cuya tumba pudiese grabarse un canto alegre.

Si se quieren seguir de mas cerca los acontecimientos que recuerdan estos lugares, se encuentran en ellos las memorias de terribles naufragios y de desastres sin número. Allí puede verse que la Gloria de Yarmouth pereció con toda su tripulación; Betsy y Ana fueron tragadas por las olas; la Amistad se es- trelló contra las rocas; la Esperanza perdió su ancla en el momento del peligro y el Feliz Regreso no halló en su nombre, tan favorable, una garantía suficiente para ganar el puer- to. Después del espectáculo de que se vé uno allí rodeado, es menester pensar que solo un insensato puede confiarse á las ondas del Océano; pero mi rense bien las caras tostadas que se encuentran en el camino y no se hallará en ellas ni melancolía, ni desesperación. Estos son siempre los alegres lobos marinos, que cantan en el puerto su viva canción, y que al partir para las costas peligrosas, para el viaje más terrible, hasta para la indagación inútil é impracticable del paso del Noroeste, se con- tentan con repetir el antiguo adagio: «todos debemos morir algún día.»

Erase el 1.º de noviembre de 1821; el viento del Noroeste, que se había levantado desde el amanecer, soplaba con violen- cia. Los barcos pescadores, los buques carboneros, y otros bajeles que frecuentaban estas playas, llegaron bien pronto en confusión, buscando un abrigo en los puertos de Scarborough y de Filey: porque pasando estos no se encuentran otros en estas costas sino á mucha distancia, excepto Burlington, que ofrece algun refugio poco seguro. El día amanecía sombrío y amenazador; todos los habitantes estaban á sus ventanas mi- rando los bajeles que se acumulaban en el puerto. A lo lejos se percibían algunos hombres, colocados sobre las alturas, donde el viento les permitía apenas sostenerse, y que procu- raban reconocer qué buques se hallaban en alta mar y qué peligros los amenazaban. Todo el mundo se hallaba bajo la im- presión de un mismo pensamiento de tristeza, sobre esta costa donde el viento, cuando está en su fuerza, arroja de una ma-
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dir que el autor explica con lucidez los que ha creído oportuno conservar. Es notable, por ejemplo, la distinción de los tiempos verbales, que han sido asunto perenne de disidencia entre los escritores. Según nuestro autor, el tiempo absoluto puede representarse bajo la figura de una línea cortada á trechos por ciertos puntos ó épocas: el trayecto ó distancia entre época y época, es un período de tiempo. El acto de la palabra, es la época céntrica, el punto culminante que sirve en éste caso como un primer meridiano en los mapas para hallar las longitudes geográficas. Este punto de partida es el presente. Asimismo se fijan otras dos épocas, la una anterior al acto de la palabra, con la denominación de pasado ó pretérito, y la otra posterior, llamada venidero ó futuro.

La línea del tiempo se prolonga, retrocediendo mas allá del pasado, otro tanto como desde este al presente: de una manera análoga se estiende, avanzando mas allá del venidero, otro tanto como este dista del presente. Dividense igualmente los lapsos que median entre el pasado ó el venidero y el presente; porque una acción puede ser posterior al acto de la palabra, y anterior á un futuro, ó posterior á un pretérito aunque anterior al acto de la palabra.

Siendo el presente una época, y no un período, lleva por carácter peculiar y distintivo la indivisibilidad, tal como pudiera decirse del punto matemático; pero el pasado y el venidero son tales períodos cuyo nombre se toma de la época que les divide. Esto es lo que resulta de la siguiente

CLASIFICACION DE LOS TIEMPOS VERBALES.

    TIEMPO
    Pasado propiamente dicho
    Presente
    Venidero propiamente dicho

    Pasado anterior.
    Simultáneo ó coexistente.
    Epoca.
    Sub-época.
    Venidero anterior.
    Coexistente ó simultáneo.
    Epoca.
    Sub-época.

    posterior.

    posterior.

Después del conocimiento de las palabras viene su descomposición en sílabas, y la de las sílabas en letras; siendo de notar que escita el interés del lector la novedad con que se trata un asunto de suyo tan material y enojoso. Este es el término del análisis.

En la sintaxis, se empieza igualmente por la proposición, aumentando y disminuyendo sus elementos, reuniéndolas ade-
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mas unas á otras para formar los periodos componentes del discurso.

Al tratar de las diversas combinaciones que pueden hacerse con los elementos de una frase, no se consideran como tales las simples dicciones, sino las que son verdaderamente palabras: el mayor ó menor número de estas, produce, es claro, mas ó menos combinaciones; el autor las determina con el auxilio de ecuaciones matemáticas que pone en la parte ampliativa al explicar este punto. En suento podemos decir que: llamando \( x \) al número de combinaciones, y \( n \) al de los elementos de una frase, será:

\[
x = n \times (n-1) \times (n-2) \times (n-3) \times (n-4) \text{ etc., hasta que uno de los factores sea la unidad. Por manera que el número de combinaciones de que es susceptible una frase de 5 elementos, será } 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1 = 120 \text{ combinaciones.}
\]

Siguiendo esta fórmula, una frase de 2 elementos, tiene dos combinaciones, producto de \( 2 \times 1 \).

Una de 3, tiene 6, producto de \( 3 \times 2 \times 1 \).
La de 4, tiene 24, producto de \( 4 \times 3 \times 2 \times 1 = 24 \).
La de 5, tiene 120, como queda dicho, etc.

También se halla el número de combinaciones, multiplicando el número de elementos de la frase dada, por el de las combinaciones que arroja otra de un elemento menos.

De este modo la frase

    de 6 es igual á
    120 × 6 =
    720

    la de 7
    720 × 7 =
    5,040

    la de 8
    5,040 × 8 =
    40,320

    la de 9
    40,320 × 9 =
    362,880

    la de 10
    362,880 × 10 =
    3,628,800

    la de 11
    3,628,800 × 11 =
    39,916,800

    la de 12
    39,916,800 × 12 =
    479,001,600

    la de 13
    479,001,600 × 13 =
    6,227,020,800

    la de 14
    6,227,020,800 × 14 =
    87,178,291,200

    la de 15
    87,178,291,200 × 15 =
    1,307,674,368,000

COMBINACIONES:

Y aun cuando muchas de estas combinaciones no sean propias, ni usuales por consiguiente, y otras contengan ambages ó anfibologías que deben evitarse, se observa sin embargo la admirable flexibilidad de nuestra lengua, que en esto se acerca bastante á la latina.

Nuestros lectores habrán adivinado que esta obra atestigua, cuando menos, la paciencia con que el autor ha consagrado algunos años de su vida á profundizar en esta clase de estudios. En prueba de ello quisieramos transcribirles trozos de análisis