El Eco de los folletines (1855-01-01 00:00:00), página 153

todo ese copioso flujo de palabras con que sin cesar los enfadaís, crecís que no haya una que entiendan trastocadamente? ¿Pensáis que no comenten á su modo vuestras difusas explicaciones, y no hallen materia para formar un sistema á su alcance, que, cuando llegue el lance, sepan oponeros?

Escuchad á uno de estos hombrecillos que acaban de aleccionar, dejadle charlar, proponed cuestiones, desbarra á su sabor, y vais á pasmaros del estrano giro que á vuestros raciocinios ha dado en su cabeza; todo lo confunde, todo lo trasruetca, osimpacienta, y os aflije á veces con imprevistos reparos; os fuerza que os calleis ó le hagais callar: ¿y que puede pensar de este silencio de un hombre que tanto por hablar se parece?

Si una vez alcanza este triunfo, y lo conoce, adios educacion; en este punto todo se acabó; ya no procura instruirse, procura refutaros.

Maestros celosos, sed sencillos, prudentes, circunspectos; no os deis prisa á olrar, como no sea para estorbar que otros obren; repito sin cesar: d serid, si es posible, una instruccion buena, por temor de dar una mala. En esta tierra que hubiera la naturaleza hecho el primer paraíso del hombre, temed no hagais el oficio del tentador, queriendo dar á la inocencia el conocimiento del bien y del mal: no pudien- do impedir que se instruya el niño con los ejemplos que ve, cenid toda vuestra vi- gilancia á imprimir en su ánimo estos ejemplos con la imagen que le convenga.

Las impetuosas pasiones producen mu- chó efecto en el niño que las presencia, porque tienen señales muy sensibles que le hacen mucha impresion, y le fuerzan á poner mucha atencion en ellas. Especial- mente la ira es tan estrepitosa en sus arre- batos, que es imposible no conocerla en ha- llándose cerca. No preguntemos si es esta una ocasión adecuada para un pedagogo de hacer un soberbio discurso. Fuera los soberbios discursos; nada de todo eso, ni una palabra. Dejad hablar al niño: atónito con la escena, no dejará de haceros pregun- tas. Obvia es la respuesta, y sacada de los mismos objetos que han hecho impresion en sus sentidos. Vé un rostro inflamado, ojos que echan fuego, un ademan amenaza- dor; oye gritos, señales todas de que no esta el cuerpo en su estado natural. Decidle seriamente, sin afectacion ni misterio; ese pobre hombre está malo, tiene un rebato de calentura. Aquí podeis aprovechar la ocasion para darle en pocas palabras idea de las enfermedades y de sus efectos; por- que tambien son cosa natural, y uno de los vínculos de la necesidad á que se debe reco- nocer sujeto.

¿Es posible que en virtud de esta idea, que no es falsa, no contraiga desde muy niño cierta repugnancia de entregarse á los excesos de las pasiones, que mirará como enfermedades? ¿Creeis que semejante no- cion dada en sazon no produzca mas salu- dables efectos que el mas fastidioso ser- mon de moral? Ved ahora las consecuencias para lo venidero de esta noción: ya estais autorizado; si alguna vez os veis precisado á ello, á tratar á un niño rabioso como á un niño enfermo, á encerrarle en su cuar- to, en su cama, si fuere necesario; á tenerle á dieta, á ausustarle á él mismo con sus nacientes vicios, á hacérselos odiosos y te- mibles, sin que pueda nunca mirar como castigo, la severidad que acaso os veréis precisado á usar para curarle.

Y si á vos mismo os sucede en algun momento de vivacidad salir de la frivaldad y la moderacion que con tanto esmero de- beis conservar, no procureis encubrirle vuestro error; decide ingénuamente como una cariñosa queja: Amiguito, me has pues- to malo.

En cuanto á lo demás, importa que to- das las gracias que pueda dictar al niño la sencillez de ideas en que está criado, nunca se anoten en su presencia, ni se citen de manera que pueda él saberlo. Una impru- dentecarcajada de risa puede echar á per- der la faena de seis meses, y causar un ir- reparable perjuicio para toda la vida. No puedo repetirlo sobrado, que para ser ár- bitro del niño, es preciso serlo de si propio. Me figuro á mi niño Emilio, en la fuerza de una quimera entre dos vacunas, que se va á la mas entrecida, y le dice en tono de compasion: Vecinita, Vd. está mala, mucho lo siento. Ciertamente no quedará sin efecto este arranque en los espectadores, y acaso en las actrices. Sin reírme, sin reñirle, sin elogiarié, me le llevo de grado ó por fuerza antes que pueda reconocer este efecto, ó á lo menos antes que él piense; y me voy prisa á distraerle con otros ob- jetos, que muy presto se le hagan olvidar.

No es mi ánimo detenerme en todas las menudencias circunstancias, sino solo sentar las máximas generales, y dar ejemplo en los lances dificultosos. Tengo por imposi- ble que en el seno de la sociedad pueda lle- gar un niño á la edad de doce años, sin que se le dé alguna idea de las relaciones de hombre á hombre, y la moralidad de las acciones humanas. Basta con esmerarse en que no le sean necesarias estas nociones