El Caballero de la triste figura (1868-05-17 00:00:00), página 8

SECCION 4.a

VARIEDADES.

Solución de la charada del número anterior.
Es—ca—ro—la.

CHARADA.

1.a y 2.a
Cantan como un ruiseñor; y cantan caro.
1.a y 4.a
Sistema antiguo: bueno para la tumba y para la baraja.
4.a, 3.a y 4.a
Cosa que no debéis dar al capricho, y sí á la noble pasión.
2.a, 3.a y 4.a
Grande y triste poeta romano.
2.a y 4.a
Un árbol bello y medicinal.
EL TODO.
Gran caballo de batalla: última miseria de la humanidad.

Respuestas á preguntas de este periódico.

¿Cómo levantaremos de su decadimiento á nuestra industria?
— Creando atmósfera, instruyendo y removiendo obstáculos. La atmósfera se cría haciendo que los industriales se acostumbren á la de los países sibios en este género de asuntos, con lo que también se instruyen. Los obstáculos son, la falta de numerario, acerca de lo cual hemos escrito lo bastante por ahora, y la inmensa carga de los tributos, que lo es y mucho, toda lá que no sea reproductiva. Carga verdaderamente mortal.
Los ojos del entendimiento son los mejores del hombre; pero los de la cara sirven á mayor número de gentes. Los sentidos corporales comprenden mucho más fácilmente las cosas, por ser como puertas para entrar al alma por medio de la materia con mayor eficacia y prontitud.
Ahora bien; es menester enviar á nuestros hombres al extranjero; hacerles respirar aquel ambiente; dárselos enseñanza gratuita; preservarles del peligro de fatales contagios; crearles bancos; proporcionales las máquinas y aparatos necesarios, aliviarles las cargas y prepararles premios. Y ninguno mejor que una posición social.
No dudéis nunca que el talento español es penetrante. No sabré inventar como se necesita, pero es vista líne para comprender el secreto de lo que vé.
¡Os admiraréis, sin duda, al observar como se apoderan nuestros compatriotas de lo que les ponen delante de los ojos, y como adquieren los resúmenes de la maquinaria extranjera; y cómo conocen que muchas máquinas muy célebres se han construido (y es grán verdad), más por las pruebas de la experiencia que por el cálculo. En ésto, como en todo, hay mucho más aparato que el que se piensa. Y lo sé muy bien.
Los alemanes han emprendido un método admirable. Así como hay un catecismo para enseñar las verdades fundamentales de nuestras creencias, hay también cartillas para toda clase de industrias, en las cuáles, por medio de preguntas y respuestas, escritas en el mas llano y nutrido lenguaje, se enseñan las mas importantes y trascendentales cosas que hay que saber.
Un pueblo cualquiera que poseyese una cartilla de agricultura, otra de industria, otra de comercio, y así de los principales ramos del saber sería un pueblo feliz. Los alumnos de sus escuelas al aprender á leer se harían duólogos y de un inmenso tesoro de verdadera ciencia. Y no sólo sabrán ésto, sino la historia de su localidad, los grandes hombres de su país. Por medio del siguiente ejemplo conoceréis la verdad de cuanto os digo.
No há mucho tiempo que para dar cumplimiento á una orden de una de las mas ilustres academias de España, me fué necesario visitar una muy humilde aldea. Era tan olvidada en verdad, como bella é interesante. Y prolongando yo un poco mi estancia en tan agradable pueblecito, cumplido que fué mi deber, me procuré la compañía de un anciano.
Contóme el buen viejo una porción de tradiciones y consejas preciosas, y me dijo los nombres del rio, de las calles, de los campos, y montañas cercanas. Yó iba bebiendo embriagado de aquel rico manantial; y no había aún terminado el anciano su relación, cuando se me presentó delante de los ojos un edificio nuevo. Era la escuela. El Ayuntamiento, muy satisfecho, la había edificado, pero advertido como. Había destruido una ermita bizantina inestimable que existió encima de un monte inmediato, y había aprovechado la piedra para el flamante establecimiento. ¿Qué tal ós parece, señores, éste mé-todo de levantar escuelas?
Pues esperad un poco todavía. Un sacerdote, modelo de virtud, párroco de un cierto pueblo, había heredado una cantidad, tal cual considerable, de dinero. Apenas pudo el santo varón disponer de aquella herencia determinó dedicarla entera y verdadera al ensanche y mejoramiento de la Iglesia. Resolución muy conforme á la piedad imponderable del sacerdote.
Con que se buscó un maestro, se echó abajo la mitad de la Iglesia, que fué aquella en que estaba el altar (el ábside), y se levantó un pedazo nuevo de templo, con lo que éste duplicó su capacidad, que era lo que se deseaba.
El rostro hubo de cubrirme con entrumbas manos cuando vi la obra del piadoso varón. ¡Había demolido un templo de Don Alonso segundo para hacer una cosa que no quiero calificar! Las piedras de la antigua cornisa sirvieron (después del arreglo), para escaleras del coro y de la torre; para asientos los capiteles de las columnas, y así deló demás. Si el pueblo tuviese una cartilla que le enseñara, otra cosa sería; pues que todos los hombres no pueden ser profundos en todas las cosas, ni tienen quien les enseñe.
Al salir de aquella aldea dejé al señor maestro dos romancitos que contienen en lenguaje de niño la historia de la aldea; unas noticencias, escritas del mismo modo, de la naturaleza del pais, del mérito y valor de las cosas antiguas, del respeto que se merecen, y del cuidado y necesidad del trabajo, etc., etc. Y créo que por aquellos contornos está puesto el remedio, y no se volverán á repetir cosas tan deploables.
¿Queréis mas? Me han hecho burla personas de mucha suposición y carácter porque me han visto admirar y ponderar la inestimable obra del Conde independiente de Castilla; la Colegiata de San Quirce. Y después de oírme me han abandonado por iluso y visionario. Pero no me admiro; porque me ha sucedido otro tanto, y mas, con personas que pasan por ilustradas.
Os ruego apliquéis ese ejemplo á la industria.

Preguntas ál que quiera responder.

¿Qué puede haber de verdad en la frenología?

¿Cuál es la base del carácter del hombre?

¿Cuál es la filosofía de nuestras órdenes militares? ¿Tienen éstas aplicación á nuestros tiempos?

¿Cuál es la filosofía de la heraldica?

¿Qué defecto tiene nuestro sistema penitenciario?

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