El Porvenir de la industria (1875-11-19 00:00:00), página 1

EL PORVENIR DE LA INDUSTRIA,
PERIÓDICO DE CIENCIAS, INDUSTRIA, AGRICULTURA Y COMERCIO.

Año I.                Barcelona 19 de Noviembre de 1875.                Núm. 33.

ADVERTENCIA.

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SUMARIO.

Seccion doctrinal.—Enseñanza de las artes textiles.—Tecnología industrial.—Estudios físicos. El Sol.—Caldera multibular.—Máquinas para jabones de tosador.—Sección económica y legislativa.—Aceites minerales, sus almacenes y depósitos.—Sección agrícola.—El tabaco.—Parte oficial.—Crónica nacional y extranjera.—Aniversario.—Pasto en los hombres célebres.—Electricidad.—Champagne-Viñas.—Estimable colega.—Salamanca en Filadelfia.—Belota.—Tejido en seda.—Safras.—Comercio de azúcar en Francia.—Revista bibliográfica y de la prensa técnica.—Nitroglicerina y diamante.—Industria holandesa.—Líneas de Combar, de Samur.—Los diamantes del Cabe.—Filadelfia.—Comercio de Bélgica.—Bomba de Hasehrow.—Monteur Industriel Belge.—Sección comercial.—Mercado de la Habana.—Correspondencia de «El Porvenir de la Industria».—Anotaciones.

SECCION DOCTRINAL.

ENSEÑANZA DE LAS ARTES TEXTILES.

II.

Hará poco más de medio siglo, que se introdujeron en Barcelona las máquinas cuyo autor fué el inmortal Jacquard. Esta innovación produjo naturalmente una verdadera revolución en el modo de montar los telares y en el de poner en carta los dibujos, que después de leídos y perforados los cartones, debían aplicarse en dichas máquinas. Como es de suponer, semejante acontecimiento hizo que se tuviera á manera de secreto hasta los más sencillos procedimientos, lo cual fué causa de que el nuevo sistema no se desarrollara con la prontitud que era de desear para bien de la industria é interés del país. Esto no obstante, entre las personas que á fuerza de estudios, de pruebas y de vigilias, llegaron por fin á traslucir los resultados, bajo todos conceptos trascendentales, que podrían conseguirse con las nuevas máquinas, se contaba el tan modesto como laborioso y desinteresado D. Tomás Ramon, de oficio galoneiro, sugeto que, á su penetración y á su entusiasmo por el arte, reunía la precisísima calidad de ser francés, hasta con sus mismos colegas industriales. Su mayor satisfacción, era poderles comunicar una nueva adquisición, un nuevo secreto sorprendido al aun tan ignorado sistema, y confiados sus amigos en esta leal franqueza, le consultaban las dudas e inconvenientes que á cada paso encontraban sobre las monturas del telar, dibujos, etc., y puede casi asegurarse que estas consultas fueron el origen de la enseñanza de la Teoría de los tejidos en Barcelona; pues no pasó mucho tiempo sin que los mismos industriales y otras personas dedicadas á profesiones auxiliares del tejido, le pidieran lecciones. Entre sus alumnos se contaban un buen número de fabricantes, lizadores, dibujantes, etc., entre los cuales tuve la honra de figurar. Era persona que comprendía con facilidad, pero careciendo de la instrucción necesaria para llevar á cabo una empresa tan difícil como era establecer una enseñanza teórica en los mismos momentos en que se verificaba una variación tan radical en el arte de los tejidos con la aparición del ingenioso mecanismo de Jacquard, se concretó á seguir el método analítico por deshiladura y en muchos casos por el análisis indirecto. Sin embargo, cuando el alumno poseía nociones de dibujo, le hacía dibujar en carta alguna cosa aplicable á los artículos que él fabricaba, lo cual era una lección muy conveniente para el alumno, porque de este modo podía apreciar los resultados prácticos de su obra y los efectos que producían los ligamientos que en ella había combinado. En 1844 siendo ya anciano se retiró encargándose de su clase. Poco después murió algo escaso de fortuna y olvidado de la mayor parte de aquellos cuya fortuna él había contribuido á acrecentar, como suele suceder á los que sacrifican el propio interés, al bienestar general.

Casi al mismo tiempo que D. Tomás Ramon estableció su escuela de Teoría del tejido, M. Gaillard, profesor bastante inteligente en aquella época, estableció la suya, cuyo método de enseñanza consistía igualmente en el análisis, no obstante hacia copiar á sus alumnos algunos apuntes bastante curiosos y útiles para la práctica.

En el año 1843, el método de enseñanza que se seguía importado de Francia, consistía en hacer copiar á los alumnos unas veces páginas manuscritas, intercaladas de algunas figuras representando lisos, mallas, remetidos, etc. Los títulos de las materias (copiados literalmente de cuadernos que obran en mi poder) eran los siguientes:

Extracto sobre la eria de gusanos y productos de dichos.
—Incubación.—Capullos para simiente.—Aducar.—Hilar.—Torcer el pelo.—Torcer la trama.—Numerar la seda.—Acondicionar.—Escoger.—Teñir.—Cocer.—Semicocer.—Teñir en crudo.—Devanar.—Urdir.—Telas listadas.—Telas matizadas.—Urdir por partes.—Plegar.—Remeter.—De los dibujantes.—La aciadora.—Yestecer el peine. Luego copiaban igualmente unos doscientos ligamientos en una cuadricula trazada por los mismos alumnos, sin especificación alguna referente á aquellos, y escritas ya las disposiciones de los fundamentales