Industria é invenciones (1900-09-22 00:00:00), página 8

Grupos de enseñanzas en Cataluña

El primer grupo de enseñanzas deberá comprender las que se refieren á las industrias textiles, sus auxiliares y derivadas. La hilatura y el tejido de las principales fibras textiles (algodón, lana, seda, yute, cañamo y lino), su preparación y acabado y las industrias auxiliares de tintorería y estampados, deberán ser objeto de una especial preferencia, ya que en Cataluña representan un elemento de riqueza importantísimo.

Sigue luego en orden de importancia las industrias dedicadas á trabajar los metales y maderas, no con destino á edificios, sino á talleres de construcción de máquinas. Los modelistas, los fundidores en hierro y bronce, los ajustadores, los torneros, los forjadores y caldereros en hierro y cobre deberán encontrar en este grupo sus enseñanzas especiales y como complemento de ellas deberán organizarse dos secciones: una para formar buenos fagoneros y otra para los maquinistas, pues unos y otros constituyen una necesidad imprescindible para las industrias todas.

El tercer grupo deberá comprender la enseñanza de las industrias cuya base es la electricidad. Este grupo es el menos importante de los tres por ser mucho más restringido el número de aplicaciones, pero éstas son de tal importancia y sobre todo susceptibles de tal desarrollo en lo porvenir, que creemos imposible prescindir de esta enseñanza. El estudio de las principales aplicaciones como construcción de dinamos y transformadores, transporte de la energía eléctrica, alumbrado, teléfonos, tracción eléctrica, e industrias electro químicas, será de mucha utilidad y tendrá á formar un personal técnico hoy en día tan necesario como escaso.

Los tres precitados grupos de enseñanzas son los que consideramos más necesarios y de más urgente implantación; cuando éstos funcionaran podrían organizarse paulatinamente otros grupos de enseñanzas, entre los cuales podemos detallar los siguientes: Industrias dedicadas á la construcción de edificios, el cual comprendería la enseñanza de carpinteros de obras, albañiles, lampistas, tapiceros, entalladores en madera, ebanistas, decoradores de vidrio, porcelana, papeles, etc., etc.; Industrias tipográficas y sus anexas con la enseñanza completa de la litografía, fotograbado, impresión, fotografía, encuadernación, fabricación de caracteres, grabadores, etc., etc.; Industrias alimenticias comprendiendo la enseñanza de la fabricación de la cerveza, alcoholos, fáculas, dextrinas, vinos, aceites, azúcares etc., etc.

Y así otros que las necesidades del momento puedan aconsejar como dignos de atención.

Sistema de las «Half times Schools»

El sistema adoptado en la enseñanza de todas las asignaturas deberá ser, á nuestro juicio, el mismo que se sigue en las «Half times Schools» esto es: el alumno deberá pasar todo el día en la escuela, recibiendo dos horas diarias de clases orales, dos de dibujo y cuatro ó seis de prácticas de taller ó laboratorio, durante las que empezaría por trabajar como un simple obrero y acabaría por efectuar los difíciles ensayos ó mediciones de un ingeniero, á medida que frecuentara clases más elevadas.

(Continuará)

PERFECCIONAMIENTOS en los molinos de cilindros

Durante la molienda de las sémolas y harinas en los cilindros se produce, como es sabido, al pasar la materia por entre los cilindros de fundición endurecida, unos grumos aplastados que es preciso separar y disgregar antes del tamizado, pues de lo contrario, al llegar al planchícter, pasarían por encima de la seda perdiéndose con los desechos.

El nuevo separador ó disgregador que constituye este nuevo perfeccionamiento, debido á D. G. Daverio, de Zurich, consiste en un mecanismo-batidor combi-

Fig. 32. Sección vertical de un molino de cilindros.

nado con una superficie rugosa, dispuesto en el mismo molino de cilindros y teniendo la misma longitud que estos últimos; al revés de lo que ocurre con otros mecanismos análogos, que forman un aparato separado del molino de cilindros y cuya longitud es menor que la de estos últimos.

De este modo, no sólo se obtiene la ventaja de reunir los dos aparatos en uno solo, sino que «¡emás la disgregación ó pulverización de la materia es más enérgica, puesto que ésta se halla repartida en una longitud mayor.

En segundo lugar, dicho perfeccionamiento comprende también un mecanismo alimentador perfeccionado que permite repartir de un modo uniforme el grano que se muele sobre los cilindros.

Este resultado se obtiene por medio de un árbol con paletas giratoria dentro de un cilindro hueco situado encima de una tolva de alimentación; el grano que se introduce en la tolva, durante el trabajo, es cogido y volteado por las paletas de dicho árbol, repartiéndose uniformemente para ser transportado luego á través de una hendidura practicada en el cilindro hueco y cuya amplitud puede graduarse con un registro, desde