Industria é invenciones (1885-10-17 00:00:00), página 5

terior de un tubo ó pieza cuando quedan expuestas á causa de la rotura de alguna ampolla ó lámina en el extremo macho de dicho tubo ó pieza.

56. Los tubos y piezas rectas no deberán presentar ninguna desviación de una línea recta. Los codos y curvas deberán corresponder al grado de curvatura y dimensiones generales que se juzguen necesarias.

57. Si en un tubo ó pieza está rota la parte del anillo que forma la hembra, aunque no alcance el cuerpo del tubo ó pieza, deberán desecharse si la rotura es mayor que una décima parte de la circunferencia de la hembra. En el caso que ocurra un defecto de esta clase en un tubo ó pieza, se desechará si no puede colocarse la parte don- de radica el defecto de modo que forme la bóveda de la alcantarilla.

58. El inspector á cuyo cargo estén las obras de instalación de la tubería, deberá observar estrictamente que los tubos tengan las condiciones precedentes, y en el caso que tuviera alguna duda sobre la interpretación de las mismas, recurrirá al ingeniero de la ciudad y á la Comisión de fomento. Esta se reserva el derecho de introducir en dichas condiciones, en cualquier tiempo durante el curso de las obras, las restricciones que crea necesarias respecto la calidad del material de la tubería para que los contribuyentes no salgan perjudicados y al mismo tiempo obtener los mejores materiales que prácticamen- te se pueda. Todas las explicaciones ó definiciones de dichas condiciones, en los casos de dudosa interpreta- ción, juntó con las restricciones y modificaciones que se crea prudente introducir relativamente á la calidad de la tubería y piezas, tendrán la misma fuerza como si for- maran parte del pliego de condiciones, debiendo el contratista cumplirlas sin recibir extra-compensación fuera de los precios que él haya ofrecido para ejecutar las obras.

(Se continuará.)

ESCUELA INDUSTRIAL

Por el gran interés que entraña para los padres de familia, dueños y directores de fábricas de Madrid, vamos á dar una idea del fundamento y bases en que descansa la creación de la primera Escuela libre de enseñanza in- dustrial, que en breve, si encontramos apoyo en dichos señores, empezará á funcionar en esta corte.

Parece increíble que la capital de España, con su me- dio millón de habitantes y sus numerosos establecimien- tos industriales, no cuente siquiera con una Escuela pro- fesional, oficial ó libre, donde los jóvenes que, por necesidad, han de encontrar en su día al frente de aquellos, puedan instruirse en los principios más elemen- tales de la ciencia industrial, cuyo preciso conocimiento es base fecunda de ulteriores progresos.

Para llenar tan inexplicable vacío, é invitados por va- rios fabricantes amigos nuestros, creamos una escuela industrial, sin pomposos anuncios y sin otra garantía que nuestro modesto pero honrado nombre, bien conocido de cuantos se interesan con sinceridad del porvenir de la industria española, que deberá atajar en las fronteras de la patria ese raudal de oro que se escapa para com- prar fuera lo que aquí debemos y podemos producir.

A los padres de familia que sean industriales en pri- mer término, al Círculo de la Unión Mercantil é Industri- al, á la Asociación Central de Ingenieros Industriales, á la prensa profesional y política, á los centros oficiales y al Municipio corresponde ayudarnos en esta noble em- presa tan difundida por las primeras capitales de Euro- pa como desconocida totalmente entre nosotros.

Por lo demás, hé aquí nuestro pensamiento.

PLAN DE ENSEÑANZA

Todos los jóvenes al ingresar en esta nueva Escuela, deberán poseer, cuando menos, la instrucción primaria elemental; es decir, saber leer y escribir correctamente y las cuatro reglas de la Aritmética.

La enseñanza se dividirá en cursos académicos como la oficial, empezando y terminando en iguales plazos que ésta, y durará de 3 á 5 años, según las aptitudes y apli- cación del alumno.

Primer año... | Aritmética y Álgebra. Física industrial, y Dibujo lineal.

La Aritmética se estudiará con toda la extensión nec- esaria para comprender bien el Álgebra, es decir, en su verdadera acepción matemática, pero con una marcada tendencia hacia sus aplicaciones mercantiles, como es preciso para jóvenes que al dedicarse á la industria han de resolver diariamente multitud de problemas referen- tes al comercio.

El Álgebra será elemental, comprendiendo las ecua- ciones de primero y segundo grado y cuanto es preciso para la interpretación de una fórmula, sus simplificacióne- s y resolución de problemas.

Se estudiará la Física bajo el punto de vista general y aplicado á la industria en sus diversas especialidades, de modo que los aparatos para caldear, como hornos, es- tufas y hogares, los generadores de vapor y todo lo rela- tivo á la electricidad, ocuparán lugar preferente en esta asignatura, base fecunda de todos los adelantos de la industria.

El primer curso de dibujo lineal consistirá en enseñar al alumno las figuras y generalidades de la Geometría, que dibujará á pulso, escribiendo al lado las definiciones y además aquellos problemas más elementales de la misma, escribiendo también los enunciados y las solucio- nes: inmediatamente empezará el alumno á manejar el compás y tiralíneas, ejecutando dichos problemas y cuantos dibujos geométricos favorezcan al mejor empleo de los referidos útiles de precisión:

Geometría elemental.
Segundo año... | Química industrial.
                        | Dibujo lineal.

La Geometría elemental deberá tener toda la exten- sión necesaria para que la descriptiva sea estudiada per- fectamente, que, como es sabido, constituye el único medio de representar con exactitud verdadera el objeto que se proyecta.

Además, la Trigonometría rectilínea y las aplicaciones al levantamiento de planos con el manejo de los instru- mentos topográficos más sencillos, apreciación de volú- menes y la solución de otros problemas geométricos, tendrán lugar en este curso, de gran importancia en casi todas las aplicaciones de las artes y de la industria.

La Química habrá de estudiarse bajo el punto de vista general, pero fijándose siempre en sus fines industriales, como la tintorería, artes cerámicas, fabricación de pro- ductos, y sobre todo, el conocimiento de materiales que se emplean en la industria.

Respecto al dibujo será esencialmente geométrico, re- solviéndose problemas en la mitad del curso, tanto de Geometría plana como de descriptiva, y la otra mitad representando órganos de máquinas, aparatos, etc., con sus proyecciones y cortes necesarios para su mejor in- teligencia.