La Gaceta industrial (1880-04-10 00:00:00), página 3

trucción industrial, ¿por cuál ha de empezar?.... Creemos, sin vacilar, que debe empezar por la industrial; y cuando sepa la manera de hacer, y las reglas a que se ha de sujetar, entonces, como si fuera capítulo aparte y sin tratar de super- didar sencillamente el arte al procedimiento, podrá en la Es- cuela de Bellas Artes aprender el dibujo general artístico, estudiando en buenos modelos las reglas del buen gusto para hacer después aplicación de ellas en los casos particulares que diariamente se le ofrecerán en su taller; interpretando las exigencias, no siempre lógicas y razonadas, del comprador, y escogiendo para cada caso las formas más convenien- tes del repertorio que se habrá formado.

Para encontrar elementos de ornamentación para un ob- jeto cualquiera no hay necesidad absoluta de consultar los modelos relativos á la misma industria á que pertenece dicho objeto. Un dibujo de una solería, puede muchas veces ofrecer un tema excelente para un tejido. Un mismo ele- mento de ornamentación tomado de los arabescos que cubren las paredes del Alcázar de Sevilla, lo hemos visto felizmente interpretado en unas verjas de hierro batido, y delicadamente adaptado á las fundas bordadas que cubren el moderno muebleaje de aquel palacio. El dibujante para tejidos, para es- tampados y para otras muchas industrias, encontrará un ma- nancial inagotable de elementos de ornamentación en el rei- no animal y en el vegetal. La facultad de elegir lo que más convenga y lo más propio según el uso á que cada cosa está destinada, no se aprende, repetimos, copiando inconsciente- mente unos cuantos dibujos, sino con una educación verdaderamente artística, cuyo complemento es un curso de teoría é historia de las Bellas Artes, y con el estudio de colecciones y museos.

Una Escuela donde se pretenda enseñar, no los princi- pios generales del arte, sino éste en todas sus ramificaciones y aplicaciones á la industria, constituirá de por sí un grupo de enseñanzas especialísimas. Para la creación y desarrollo de un establecimiento docente de esta índole, tal vez no fal- tarían elementos en nuestro país; pero de seguro ninguno de los establecimientos de enseñanza hoy existentes está en condiciones de tomar la iniciativa para ello; ni cabe la idea dentro de los mismos, ni corresponde á su índole y naturaleza.

Deslindadas las atribuciones de las Escuelas de Bellas Ar- tes, claro está que su profesorado se ha de componer de ver- daderos artistas, tengan ó no título académico, pero que acre- diten debidamente aquella cualidad mediante pruebas rea- les y positivas.

En cuanto al carácter de las Escuelas de Artes y Oficios, sería despropósito decir que de ellas hay que excluir todo elemento artístico. Las líneas y las combinaciones geométricas no están reñidas con el buen gusto, y no hay modelo, má- quina ó instrumento en que dentro de las mismas reglas geo- métricas de su trazado, no quede la elección de una combi- nación más bella que otra. Es indispensable que en todo imperie el buen gusto, y que haya buena elección en los mo- delos. Es preciso que el alumno conozca desde un principio que si hay método exacto y geométrico para trazar, por ejemplo, una moldura, cuando la naturaleza del objeto lo permite, puede trazarla á pulso separándose algo del trazado matemático de aquella. Por esto no pueden excluirse com- pletamente de la clase de artes y oficios la enseñanza de unos elementos de ornamentación para suavizar la rigida exactitud del trazado geométrico. De esto á invadir las atri- buiciones de la enseñanza artística, hay una distancia in-mensa.

Las condiciones del profesorado de las Escuelas de Artes y Oficios, es indudable que deben buscarse en el Ingeniero in- dustrial, sobre todo para la dirección en estos establecimien- tos; sin embargo, para ciertas especialidades, hoy por hoy, es conveniente buscar la idoneidad sin tener en cuenta el título. La dificultad crece de todo punto en la elección del profesorado para las clases de dibujo industrial, pues debe aquél tener ciertas condiciones artísticas que, de exigirlas en la clase de ingenieros industriales, limita el número de los que pueden optar á estos puestos, y hasta excluye á per- sonas de gran valor en el terreno de la industria y de rara habilidad como dibujantes. Los ejercicios y las pruebas á que se han de sujetar los aspirantes á estas cátedras pueden ser tales, que ofrezcan una garantía de idoneidad en aquéllos.

Los programas para las últimas oposiciones que han debi- do tener lugar en la corte para proveer una cátedra de dibu- jo de aquella Escuela de Artes y Oficios, están perfectamente estudiados.

De ellos tácitamente se desprende que el llamamiento se dirige á los ingenieros industriales y á los arquitectos. El Ingeniero industrial que aspire á esta plaza, ha de tener, sin embargo, cierta instrucción artística, así como si el aspirante es arquitecto, deberá ser á un tiempo artista é industrial. Siendo esto así, no vemos razón para que en el programa de dichas oposiciones no deba ponerse por condición que el as- pirante tenga uno de dichos títulos, aun cuando no se exija al opositor el que haga grandes alardes de profundos cono- cimientos artísticos, más propios para una cátedra de una Escuela de Bellas Artes.

De este modo entendemos posible el deslinde de atribucio- nes de las Escuelas de Bellas Artes y de Artes y Oficios; de este modo creemos que tendrían ambas razón de ser, y no estarían expuestas á que la absorción de atribuciones sea causa de que algún día, de una plumada, se decrete la muerte repentina de unas u otras, por razón de economía.

Las necesidades del país quedarian completamente cubi-ertas de este modo con los elementos existentes.

En un país pobre y atrasado, es indispensable tener lo ne- cesario para vivir y trabajar; pero no se debe permitir el lujo de lo superfluo.

Barcelona, Marzo de 1880.

RAMON DE MANJARRES
Director de la Escuela de Ingenieros Industriales
y de la de Artes y Oficios de Barcelona.

INDUSTRIAS Á ESTABLECER Y DESENVOLVER EN ESPAÑA.

LA FABRICACION DE LA SOSA.

Ya indicamos en nuestro artículo anterior (1) que no existe razón alguna que obligue á España á limitarse á fabri- car la soda que necesite para su consumo. Nuestro clima y riquezas mineras permiten obtener ese producto al precio mínimo á que pueda costar en parte alguna del mundo; y por lo tanto, si hay algún país en que esa industria deba con- tar con la exportación, ese país es ciertamente España.

Para fabricar soda, á precio de exportar, no puede basarse la producción en los sulfatos naturales de los depósitos de la zona central de nuestra patria, sino que debe fijarse en el li- toral, buscando azufre barato, la proximidad á buen puerto

(1) Núm. 5 de este año.