La Gaceta industrial (1880-12-10 00:00:00), página 4

con obstáculos insuperables, si aparte de aquellas garantías naturales, no encontrase otras tan firmes y seductoras en el Arancel de Aduanas. No discutiremos estos al presente en sus detalles, y sólo haremos notar, que adolecen de una gran falta de fijesa, cuyas consecuencias son siempre en la práctica mucho más graves de lo que á primera vista parecen.

Por lo que respecta al caso particular que nos ocupa, y teniendo presente que las aplicaciones en grande del acero están casi todas comprendidas en el servicio y necesidades de los ferro-carriles, bien puede decirse que los derechos establecidos en el segundo grupo de la clase segunda del arancel general, son puramente ilusorios, pues que en esto como en otras muchas cosas en España, la excepción constituye la regla general, y casi la regla general no llega á constituir en la práctica, ni una excepción siquiera. Así es que el material de acero procedente del extranjero se adunda por la tarifa especial que determina el valor del 40 por 100 fijado por la ley, con excepción del que sólo devenga el 5 por 100 para los casos comprendidos en el art. 49 de la ley de 21 de Julio de 1876, en la que aparece una curiosa distinción en favor de los carriles de hierro cuya aplicación pertenece á la historia.

Y no basta la determinación consignada en la disposición séptima de la ley de 11 de Julio de 1877, porque tratándose de una industria nueva, arriesgadísima y que exige un capital extraordinario, es inútil todo lo que no sea fijo, estable y menos expuesto á las discusiones, que los derechos calculados ad valorem, aunque para ellos se consigne una reducción gradual en plazos firmes.

Preferible sería á todas luces que los derechos consignados en el Arancel, se redujesen en un 50 por 100 siempre que su aplicación se llevara á efecto estrictamente para todos los artículos que se importasen con destino á quien quiera que fuese, ya se llamase particular, ferro-carril ó municipio.

Nunca, en efecto, hemos oído quejas más justas que las de un fabricante de moldería á quien animábamos á emprender la fabricación de tubería para la conducción de aguas, y quien después de quedar muy convencido de nuestros argumentos, nos contestó: «todo eso es verdad, pero desde que estoy establecido en este país, apenas he oído hablar de una sola conducción importante, cuya tubería no se haya declarado libre de derechos.»

Gijón, Noviembre de 1880.

Luis Adaro.

LA ESCUELA GENERAL DE AGRICULTURA.

UN ANÓNIMO.

A los pocos días de publicado nuestro número del 10 de Noviembre, recibimos el siguiente anónimo:

«¿Por qué no dice V., señor sabio, lo que hay que hacer para sacar tanto dinero como V. dice que se puede sacar de los terrenos de la Escuela?

»Hay quien dice que V. no lo dice, porque al decir lo que dice, no sabe lo que se dice.»

Excusamos decir que cuando recibimos anónimos van á parar á la cesta del papel inútil sin posarse en nuestra mesa, y sin dejarnos ni impresión ni curiosidad; pero como no hay regla sin excepción, he aquí un anónimo de que se nos anota ocuparnos. Nuestros lectores comprenderán tal vez el por qué sin que se lo digamos.

Lo que hay que hacer en los terrenos de la Escuela general de Agricultura no tiene objeto decirlo con detalles. Lo que allí se hace ahora está de acuerdo con lo que el estado mayor oficial de la agricultura cree que es lo mejor para que progrese ese ramo de la riqueza pública. Imprime un sello conservador á las prácticas y á la enseñanza agrícola que, según nosotros, debieran ser eminentemente revolucionarias si han de contribuir al necesario progreso.

El estado mayor que está en posesión de los medios de la enseñanza agrícola oficial, ha tomado ya un camino, del cual es muy difícil separarlo; porque al emprenderlo se ha creado precisamente los obstáculos para salir de él, habiendo dado lugar á que se forme un personal subalterno interesado en sostener la forma actual, á la que se han acomodado sus aptitudes y sus aficiones. En tal situación, á ningún fin práctico puede conducir el hablar de las modificaciones del cultivo de los terrenos de la Escuela, que se han de cultivar bien, con trabajo, con estudio, con máquinas y con atención, y que hoy se quieren cultivar con discursos y con conferencias. Nosotros no podemos decir nada nuevo; en la Escuela se sabe perfectamente bien qué es lo que nosotros diríamos que debiera hacerse, y cuando no se hace, claro es que es porque no se quiere ó no se cree conveniente.

No es, pues, en las manos en que está hoy el dominio de la Escuela, en las que ésta variará el rumbo. Esto podrá suceder sólo en dos casos. El uno, incierto en plazo, es si á las altas esferas de la agricultura oficial llega alguna personalidad con conocimientos especiales ó ideas propias más adelantadas, y que imponga al personal á sus órdenes procedimientos más breves, eficaces y naturales para el progreso agrícola. El otro caso seguro, pero lejano, que traerá el cambio de marcha favorable, es cuando el elemento joven y estudioso entre el personal de hoy se llame á engaño, y estudiando por sí mismo fuera de la influencia del profesorado actual, adquiera el convencimiento de que no se va por la senda que se sigue á ningún camino ancho que conduzca al bien general; y partiendo de ese convencimiento y luchando, llegue á adquirir la autoridad necesaria para imponer una enseñanza agrícola más eficaz. Hay, pues, que dar tiempo al tiempo; y esto es lo que hacemos, por nuestra parte, no entrando en sugerencias de detalle, en el manejo de los terrenos de la Escuela, si bien protestando, siempre que tenemos ocasión, contra la equivocada marcha actual, y llamando á ella la atención. En un tiempo condenábamos, también sin esperanzas de enmienda próxima, la reunión de las dos Direcciones, que, según parece, llegarán pronto á separarse, como llegará también el día en que se haga en España una enseñanza agrícola útil y razonable, que se acomode al estado y á las necesidades de nuestra patria. Hoy, todo lo que se diga es inútil; el estado mayor actual no dará su brazo á torcer, y seguirá en sus errores, hasta que gradualmente desaparezca de la escena suplantado por otro.

No puede molestarnos el que un autor anónimo suponga que consumamos una marcha determinada, sin haber pensado bastante en aquella que deba sustituirla. Como después de todo, es sólo la consideración de la inutilidad por el momento, y ninguna otra razón de más peso, lo que nos hace no ser explícitos respecto á la marcha que entendemos debe seguirse en la enseñanza agrícola, presentamos la condensación siguiente, de la que, explanado y justificado, dará materia para un libro.

La enseñanza superior de la agricultura, ó sea la teórica, no debe mezclarse con la práctica. La una debe enseñar verdades y principios, y la otra tiene que enseñar reglas, números y modus operandi. La enseñanza superior no necesita de grandes cultivos, ni enseñanza para zonas determinadas, ni tiene que buscar el coste, ni las aplicaciones de los pro-