La Gaceta industrial (1875-01-01 00:00:00), página 258

Y aquí surge naturalmente el gran problema del fraccionamiento de la luz eléctrica, pues sabido es que la causa de la aplicación limitada de este género de alumbrado no es su coste, sino la concentración en un solo punto de una enorme intensidad de luz que ciega, por decirlo así, recibiéndola directamente, y deja, sin embargo, casi en la oscuridad los sitios colocados en la sombra geométrica de los objetos alumbrados. Esta sola circunstancia basta para dar idea de la importancia que tiene la disposición del anillo central de la nueva máquina, que permite obtener dos focos de luz con un solo aparato.

M. Gramme construye ya máquinas de 50 y de 100 meche-ros, con las cuales se facilita extraordinariamente la aplicación del alumbrado eléctrico, de que él mismo se sirve en sus talleres de París, que hemos tenido ocasión de visitar recientemente, presenciando una serie de experiencias notabilísimas, dirigidas por nuestro excelente amigo el reputado ingeniero M. H. Fontaine, director de la sociedad explotadora de las máquinas Gramme.

A disponer de mayor espacio, darianos cuenta detallada de los diversos e interesantes ensayos que allí se hicieron, y que presenciaron con nosotros, entre otras personas distinguidas, el ilustre abate Moigno, á quien los años no han conseguido atenuar siquiera la febril actividad que le distingue, cuando de los progresos científicos se trata; un general ruso enviado por su gobierno para estudiar las máquinas Gramme con objeto de aplicarlas á los faros y á los buques de la marina de guerra; M. Ducommun y Steinlein, de Mulhouse, cuyos talleres están alumbrados por cuatro lámparas Gramme de cincuenta meche-ros cada una.

Todos convienen en que las máquinas Gramme han realizado un progreso importantísimo de grandes resultados prácticos, y si se llega á fraccionar más todavía la luz que con ella se obtiene, es indudable que el problema del alumbrado eléctrico queda resuelto en todas sus partes y para toda clase de aplicaciones. M. Gramme, á quien tuvimos el gusto de conocer en aquella ocasión, no se duerme sobre sus laureles, como suele decirse, sino que, por el contrario, se consagra con más ahínco que nunca, á perfeccionar sus notabilísimos aparatos, con el fin de hacerlos prácticos en beneficio de la industria.

Otros aparatos nos falta describir todavía, de la interesante colección ideada por Mr. Gramme, entre los cuales figuran una máquina para producir luz eléctrica de una gran intensidad, otra para las aplicaciones de la electricidad á la medicina, y un aparato especial para ensayos y experiencias científicas. De todos ellos nos ocuparemos en un próximo artículo.

José Alcover.

Fanático aún en parte nuestro pueblo por ideas que el tiempo, su regulador, dejó postergadas, cúmulo de errores compatibles sólo con aquellos tiempos de ignorancia y pos- tración, es lógico que, despreciando su engrandecimiento y bienestar, atienda sólo á fraticidas luchas, que consumen sus riquezas y su sangre. Si, lógico es que un país constantemente agitado por discordias políticas, olvide sus deberes, que olvidarlos es abandonar su educación científica, de tal manera.

De ahí nuestra desorganización administrativa; nuestra descomposición social y nuestro escaso adelanto, no sólo en lo referente al comercio, sino también en agricultura y artes.

Tendamos nuestra vista al extranjero y veamos lo que allende nuestras fronteras ocurre respecto á instrucción científico-comercial, materia que con preferencia nos ocupa, siquiera para envidiar ajenos beneficios.

Treinta años cuenta de existencia en los Estados Unidos la enseñanza comercial representada por el Colegio mercantil nacional, que fundó Mr. Eastmann en Poughkeepsie, y por la Universidad de los Sres. Briant y Stratton, á quienes se debe la formación de la gran sociedad conocida con el nombre de The international business College Association, que cuenta hoy con cuarenta colegios comerciales en distintas poblaciones de la Unión, cuyos estudios comprenden la Teneduría de libros, el derecho mercantil, la Aritmética, la Correspondencia, la Economía política y la Administración civil.

La correspondencia mercantil, es sobre todo lo esencialmente preferido en las escuelas americanas. Se adiestran sus alumnos en el manejo de cartas, del libro mayor y del diario, en la expedición de mercancías, redacción de facturas y cuentas de venta; fingen negocios de seguros con sus pólizas y liquidaciones de siniestros, negocian efectos cual si fueran banqueros y hacen toda clase de operaciones de caja.

Trescientos alumnos tiene el colegio Packard de Nueva-York, donde después de seis meses obligatorios de enseñanza teórica, entra el discípulo en la escuela práctica; simula allí un capital, y con él sigue paso á paso todas las operaciones de un comerciante al por menor; con ayuda de un Banco, también simulado, negocia sus préstamos, abre sus cuentas corrientes y deja en depósito sus ingresos.

El poco espacio de que disponemos, y nuestra intención de tratar también de otros países, nos impiden presentar á nuestros lectores más datos sobre la enseñanza mercantil en los Estados Unidos.

Pasemos ahora á Bélgica para admirar la organización del Instituto superior de Comercio de Amberes, fundado en 1852 y sostenido con fondos del Estado y del municipio y con el producto de las matrículas.

Para entrar los alumnos en este Instituto han de haber pasado por una escuela preparatoria en la que hayan adquirido nociones de francés, inglés, alemán, geografía, historia universal, aritmética mercantil, álgebra, geometría y física. Dos años dura luego la carrera en el Instituto, donde se estudian convenientemente distribuidas las asignaturas siguientes: historia de los productos comerciales, economía política y estadística, geografía mercantil é industrial, derecho mercantil, historia general del comercio, derecho marítimo comparado, legislación de aduanas, construcción y armamentos marítimos, y algunos idiomas vivos. Pero no es, según el mismo Sr. Sanromá, en su Memoria antes citada, lo más importante en el Instituto de Amberes; estos cursos superiores y teóricos, sino sus escritorios-modo, verdadera base de la enseñanza en aquel establecimiento. Copiamos literalmente lo que aproposito de ellos dice:

LAS ESCUELAS DE COMERCIO.

La casualidad ha hecho llegar hasta nosotros la bien escrita memoria que con motivo de la apertura del curso de 1875 á 1876, ha leído en el Conservatorio de Artes el Señor D. Joaquín María Sanromá.

Encierra precisos datos, que á la vez que nos convence de la singular preferencia que á la carrera comercial dedican en los países extranjeros sus respectivos gobiernos y el interés que áun sus más insignificantes autoridades locales demuestran por ella, nos confirma, si bien es doloroso decirlo, el atraso y abandono en que respectivamente nos encontramos en nuestra marcha científico-comercial.