La Gaceta industrial (1870-10-10 00:00:00), página 12

Yo no sé si es un bien ó un mal la desaparición de las escuelas especiales y su absorción por la facultad de ciencias de las universidades; pero ello es que hace unos días hay la tendencia á que todas aquellas sean refundidas en esta. Además las provincias, á quienes poco á poco se va dejando el cargo de sostener las enseñanzas que creen que pueden interesarse, anhelan el planteamiento de estas diversas escuelas especiales, de lo cual es una buena prueba las numerosas solicitudes que se han dirigido al gobierno para este objeto.

Partiendo, pues, de estos hechos que son del dominio público, y sin meterme á juzgar la cuestión de si esto será bueno ó malo para la instrucción pública en general, he formulado este plan.

Los estudios que se dan en la facultad de ciencias, son bien completos para un ingeniero agrónomo de antes, ó para un director de explotaciones agrícolas, que es el título que propongo yo; faltan solamente los estudios prácticos, los cuales deberán hacerse en una finca ó granja de la capital, en donde esté instalada la Universidad. El estudio de la práctica de la agricultura, que será dado por un profesor, y el de la cría de animales que lo será por otro, se simultáneará durante el periodo del bachillerato y del doctorado, durando cada uno dos años. Las granjas esas serán subvencionadas por el gobierno.

De este modo tendremos escuelas de agricultura, como las de medicina, farmacia, etc.

El planteadimiento de las escuelas de agricultura para directores agrícolas no presenta dificultad alguna, pues como estos han de servir para todo el reino, claro es que deben estudiarlo todo, quedando tan solo á juicio de los claustros y de los profesores dar mayor ó menor extensión á cada materia, según las necesidades del distrito universitario; pero no sucede lo mismo con la de braceros, pues como lo probable es que estos sólo sirvan en la localidad, el gobierno lo que debe procurar es la creación de escuelas que enseñen el cultivo que allí ha de hacerse. Para decidir esto, hay que atender al clima, á la formación geológica del suelo y á las condiciones de la localidad. Bajo este concepto, me parece que las necesidades españolas pueden reducirse por el pronto á lo siguiente, sin perjuicio de irlas dividiendo á medida que la enseñanza se vaya extendiendo:

Cultivo de cereales con pastos y ganadería.
Cultivo de la hortaliza
Cultivo de viñas y elaboración del vino.
Cultivo de la morera y cría del gusano de seda.
Cultivo del alcornoque y trabajo del corcho.
Cultivo del marango.
Cultivo del manzano.
Cultivo del nogal y del castaño.
Cultivo del algarrobo.
Cultivo del olivo y elaboración del aceite.
Cualquier propietario puede poner en su finca escuelas de esta clase para braceros.

El gobierno subvencionará todas las escuelas de esta clase con las condiciones siguientes:

1.a El propietario que quisiere poner una escuela para braceros agrícolas subvencionada por el gobierno, lo solicitará por conducto del gobernador de la provincia.

2.a Acompañará á esta solicitud los documentos siguientes:
Una certificación librada por el alcalde, que dé á conocer la extensión de la finca y sus diversos cultivos, así como los apéros y animales de que consta, y el de los operarios fijos y temporeros que necesita para su cultivo. Para solicitar el establecimiento de una escuela, habrá de tener la finca una extensión de seis hectáreas, en uno ó en dos pedazos á lo más, si es para cereales, y de tres hectáreas si es para arbolado.

Otra certificación firmada por el alcalde y dos testigos en que se pruebe que durante el último quinquenio la finca ha producido ganancias.

Un contrato hecho con una ó más personas, que tengan los títulos académicos necesarios para poder enseñar las materias siguientes: las reglas de cuentas, las proporciones, sistema métrico y contabilidad agrícola, nociones de física y química, y mecánica, aplicadas á la agricultura, y cuidado de los animales domésticos.

Prévia la presentación de estos documentos, el gobierno concederá el permiso para la instalación de la escuela.

3.a Instalada que sea, el propietario remitirá al gobierno por conducto del gobernador un parte mensual, con el V.º B.º del alcalde, con los nombres y apellidos de los alumnos que asisten y los de su padre, así como la residencia de este. Estos partes serán publicados en el Boletín oficial y en la Gaceta.

4.a A la conclusión del curso, el gobierno abonará al director de la escuela mil reales vellón por cada alumno que hubiera asistido á ella durante todo el curso, y que sufriese el examen práctico; no se contarán como discípulos para ese efecto los hijos del director, ni los operarios que debiera tener, ya para el cultivo de la granja, ya de otras tierras que poseyese.

5.a El gobierno hará vigilar estas escuelas por comisarios honorarios ó retribuidos que deberán presidir los exámenes y presentar una memoria acerca de su estado.

6.a Al fin de cada año, después de satisfecha la subvención, el propietario manifestará al gobierno, si piensa ó no continuar con la escuela; en caso afirmativo, deberá indicar qué mejoras se propone introducir en aquel año, sea en la adquisición de nuevos aparatos, sea en la enseñanza, sea en la finca. Si no piensa introducir mejora, el gobierno podrá rescindir el contrato y hacerlo con otro propietario que lo solicite.

Si terminado el año no hubiese cumplido lo que prometió, el gobierno no estará obligado á satisfacer los mil reales vellón por alumno, y podrá también rescindir el contrato.

Más adelante, cuando la enseñanza de los braceros vaya culminándose, podrá pensarse en establecer las escuelas de mayordomos, mayorales y capataces.

El hecho, que me ha acontecido, de haber sido llamado por los agricultores de Tarragona en 1864, Mataró en 1865, Torruella de Montgrí en 1866, Palma en 1867, y Menorca en 1868 (si bien esta última escursión no se ha verificado por la razón antes expuesta), costeando los agricultores todos los gastos que esto ha ocasionado, que no han bajado de 3,000 rs. por treinta lecciones, prueba que en algunas comarcas el país está ya preparado para recibir las lecciones de los profesores ambulantes; por tanto:

El gobierno gratificará á los catedráticos oficiales y también á los no oficiales que tengan el mismo título que estos para poder ejercer el profesorado, que vayan á explicar por las ciudades y aldeas, dándoles una cantidad igual á la que les den los agricultores á quienes explican.

Para tener derecho á esta gratificación, el profesor deberá solicitarla perdiendo en conocimiento del gobierno, previamente, el contrato que ha celebrado con los agricultores, y el programa de las lecciones, manifestando si serán públicas ó priva-