La Gaceta industrial (1871-12-21 00:00:00), página 1

LA GACETA INDUSTRIAL
ECONOMICA Y CIENTIFICA.
CONSAGRADA AL FOMENTO DE LA INDUSTRIA NACIONAL.

SE PUBLICA TODOS LOS JUEVES.

DIRECTOR
DON JOSE ALCOVER.

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SECCION DOCTRINAL.

LOS INGENIEROS.

Después del rudo grupo que nuestras vechas han francés han experimentado en última guerra con Alemania, todos los espíritus observadores y todas las sociedades científicas han tratado de investigar las causas de tal desastre y de discutir las medidas que deben ponerse en práctica para que la Francia recobre lo antaño posible su antiguo esplendor.

Una de las Sociedades que sin duda reúne mejores condiciones para tratar de asuntos tan importantes, es la de Ingenieros civiles, y á ello se está dedicando con el mayor patriotismo.

Nosotros, que nos hemos unido con el título de individuos de la indicada Sociedad, hemos seguido paso á paso sus deliberaciones, observando el propio tiempo los puntos de contacto que tienen los asuntos sometidos á examen, con los que debemos estar más o menos en nuestro país para la mejor organización de los servicios públicos.

Difuso y hasta ensuejo hubiera sido dar á conocer á los lectores de La Gaceta, y al público en general, las cuestiones tratadas, pues si bien todas ellas encierran ideas fecundas y dignas de estudio, el lector no tendrá la necesidad de causarse azoza y aun de la práctica, perfeccionarse sobre pueblos que, como el francés, esta superando todo el peso abrumador de la desgracia.

Sin embargo, resumidamente, el 17 de Noviembre último, la Sociedad ha ocupado el dictamen de una de sus comisiones, referente al modo más conveniente de formar el cuerpo de Ingenieros del Estado, y ante una cuestión de esta naturaleza, que forma, por decir así, el conjunto de todas las políticas que son la ingente parte del Estado de España, el sistema que se adopte para hacer sus derechos y par puestos que hoy día están vedados, no hemos podido resistir el deseo de hacer público el documento citado, que dice así:

«Síntesis. Las desgracias que acaban de tener la cruelmente á nuestro país, han demostrado la necesidad de reformas considerables, y es necesario colocar entre el número de las más urgentes aquellas que atañen á los servicios del Estado y á la enseñanza general. El sistema del nombramiento de los Ingenieros del Estado, y la organización de la Escuela política, son cuestiones que presentan este doble carácter. Nos ha parecido, pues, que la Sociedad de Ingenieros civiles no podía sustituirse á un estudio de tan importante importancia. Su intervención está legitimada por su composición, que es la misma que la de los cuerpos que mejor que nadie representan, y por los del país entero, cuya energía reorganización reclama el consejo de todos los buenos ciudadanos. Nuestra comisión ha consagrado varias sesiones á la discusión de este grave problema, y el consejo necesario para tratar de las cuestiones constitucionales principales que se han desarrollado en el curso de la discusión. Este es el objeto del presente informe.

«Si se estudia la organización de la Escuela política y sus anexas, al par de la subasta de sus Ingenieros, de la responsabilidad del cuerpo que constituyen y de los servicios que este ha prestado, se nota desde luego este hecho: que lojas de estar constituida para la difusión de la ciencia, ha llegado á ser, por una desviación de los principios que pro- suponen á su creación, una institución exclusiva.

«El elemento de la elección, el cual no tenemos porque ocuparnos, y que sería indudablemente ob- jeto de grandes reformas, á causa de la adopción del sistema del servicio militar obligatorio, el número de Ingenieros que salen de la Escuela política no es más que de 200.

«Por otra parte, es una idea que no pertenece ciertamen- te á nuestra época, la de hacer conocer algunos jóvenes de veinte años á una escuela, para que salgan de ella conociendo el arte de la ingeniería, y estando instruidos en un cuerpo inaccesible, y en el cual, los esfuerzos personales no están estimulados por la libre competencia.

«El millo, pues, de formar los Ingenieros del Estado, es una actividad dentro del conjunto de nuestras situaciones adminis- trativas. Si ésta ha de ser universalizada y aplicada en todas partes, de otro modo, es preciso modificar, hacien- do entrar en la forma común. Ahora bien; ¿quién propone- rá al gobierno la institución de una escuela, en la cual se hiciesen las pruebas de mérito, y se admitieran los méritos de los magistrados, pero con la condición de que el Estado se prohibiese expresamente nombrar un fiscal ó un juez fuera de esta escuela? ¿No provocaría universalmente protestas una medida semejante? No se levantarían todos los alega- rios de la profesión, sino que se produciría un revuelo que permitiría al Estado borrar el desempeño de las funciones de la magistratura á los hombres notables en el foro, y que por su carrera anterior, el talento y el carácter que han de- mostrado, y que, aunque sea cierto que puede hacerlo un examen sufrido á los veinte años de edad?

«La Universidad ha de reservar solamente toda la libe- tad en la elección de sus profesores. Ha instituido programas de estudio que se ajusten á todos los que satisfagan esos programas, sin perfiles cuantos de la escuela donde han ad- quirido los conocimientos que les exige, debiendo á este sis- tema el mayor número de sus sabios profesores.

«Las posiciones obtenidas por los ingenieros y que tienen en el Estado el servicio de los ministerios y que poseen las de hospitales y agregados á las facultades. ¿Se piensa en crear una escuela, en donde entraran á los veinte años los pocos individuos necesarios para llenar estas funciones? ¿Qué garantía hay de que el examen se haga por me- dio de oposiciones, á las que se presenten, mediante el talento, cualquiera que sea su procedencia.

«La Escuela política presenta, pues, sola la anomalía de que un examen sufrido á la edad indicada, sea de base para el acceso á una función cargada de importancia de tal suerte, que si un Ingeniero Ilustre, como Stephenson, por ejemplo, se hiciese francés y viniese á ofrecer sus servicios con toda su gloriosa pasada de trabajos de caminos de hier- rо, de construcción de máquinas de tubosespacios, de pun- tos de puertos, de gobiernos, etc., sería en la necesidad de rehacerlas.

«Existen otras razones, por demás sólidas, del orden moral, que se levantan con fuerza contra este régimen, y que nunca pueden tener una parte delicada del asunto, sino esta razón para dejar de decir en alta voz lo que tantas personas judiciosas y eclesiásticas se contestaban con pensar tan solo.

«Es un error creer que algunos exámenes sufridos al prin- cipio de la vida pueden determinar el futuro que una ser- vicia para clasificar científicamente á los hombres según sus aptitudes reales. Un hombre de mérito se compo- ne de cualidades complejas, entre las cuales el juicio cla- ro, la voluntad y el carácter representan un papel de im- portancia. El examen político no puede ser el único medio para hacer brillantes exámenes, ni poner aquellas cualidades de relieve. Así, se ve á muchos jóvenes que no justifican á los treinta años las esperanzas que habían de- concluido el principio de su carrera, y reciprocamente, se encuentran otros que, después de haber pasado los primeros con una capacidad que no se les hubiera atribu- bido en la juventud. Es, pues, una falta y una pérdida para la sociedad en general, no dejar á cada uno la libre explotación de sus facultades, reservándose la posibilidad de utilizarlas en el futuro. La experiencia de la Escuela política es más grave, es que el sistema por sí mismo es una causa de disminución de fuerzas para las personas que parecen aprovecharse de él, y que realidad son sus víctimas. El trabajo violento, que es superior las más veces á sus fuerzas, estos jóvenes tienen la consciencia del esfuerzo que han hecho y de la recompensa que se les debe, y miran su diploma como una conquista definitiva, que nada puede atacar sin injusti- cia. El diploma no es, pues, para muchos de ellos ases- tinado á funciones que van á abrir mucho campo á su activi- dad, sino una tropelía inútil y a costa de grandes es- fuerzos y que sólo sirve para que se les dé un puesto en el nuevo trabajo.

«Considerada así la cuestión, el cargo ó empleo está he- chos para el entendido, y nadá hay más fiasco que sen- tenciar á la vez el orden natural de las cosas. La vida es un combate: la lucha en todos los instantes, constituye el ori- gen mismo del progreso. No se puede sostener á un hombre de estas condiciones normales de la vida en debutante, sin apoyarse en la fuerza de la diversidad intelectual que co- tiene y desarrolla sus facultades.

«He aquí, claramente, para todos los espíritus que bus- can el fondo de las cosas, uno de los mayores inconvenien- tes de estos sistemas, que fijan irremediablemente toda una serie de ideas y de caracteres, y que, salvo la idea de que parte ha tenido en nuestros desastres ese funcionario ru- tinario y adormecido tan espacioso en Francia, así en el ejercicio como en las carreras civiles.

«El examen sufrido á los veinte años de edad, ya más le- jos que el temor que constituye el objeto especial de nuestro estudio, pues creemos que debe ser una preocupación cons- tante de todo gobierno ilustrado, introducir en las funcio- nes administrativas, por medio de sábanas disposiciones, el sentido de la verdad y de la consideración, así como el sen- timiento de la responsabilidad á fin de estimular las que- stiones de todos.

«Es preciso, además todavía una consideración que, aun- que enunciada, está lejos de carecer de valor. El sistema de exámenes con limitación de edad, ejerce una influencia desastrosa sobre el nivel de los estudios. Para llegar á tiem- po, se necesita abandonar aquellos que no forman parte de los programas de muy exigentes. Es preciso especialmente que se dé á los estudiantes la libertad de seguir el cami- no y del desarrollo intelectual. A medida que el dominio de las ciencias vaya aumentando, y que las reformas necesa- rias en la instrucción impongan á las jóvenes nuevas esta- dias demasiado abrumadoras en un corto tiempo, tales como el derecho que todo el mundo debía poseer, y sin los cuales se hace con dificultad un buen ciudadano, el inconveniente que se manifieste crezca de más en más. Que se deja, pues, á los alumnos un uso más independiente y más personal de sus facultades.

«La organización actual de la Escuela política persiste en medio de las vicisitudes que han alcanzado tantas institu- ciones de fuerza suya, por varias razones. Al principio se tuvo la idea de que la Escuela política era una especie de obra de enseñanza los ilustres nombres de sus funda- dores. Respondía á una necesidad de primer orden, y los incovenientes del sistema eran menos menoscabables cuando se trataba de la nación. En la actualidad, la gran mayoría de Ingenieros instruidos no se ha hecho tanto. La Escuela política cuenta, por otra parte, entre sus au- tugos discípulos muchos distinguidos sabios que han con- tribuido á preservarla y á defendirla contra todas las tentaciones que han principiado á comprobar; pero no es ciertamente el sistema de exclusivismo que combatimos á quien pueden atribuirse los felices resultados de la citada Escuela. Al contrario, la organización de la Escuela, después de Stephenson, del Estado aboga los espíritus vivaces, y los mejores de estos Ingenieros, si es que se puede citar uno solo, han podido recorrer esas brillantes carreteras, notablemente sobre todo por la variedad de los trabajos y los progresos alcan- zados. Por otra parte, la Escuela política ha tenido las ventajas que se han dejado tan grandes ejemplos la vida de los Stephenson, de los Brunel, etc.; así, las naciones que nos rodean y no son sus superiores, ni por nivel de la cienci- a, ni por sus obras públicas, ni por su desarrollo industrial, pero se han guardado de imitar la organización exclusiva del cuerpo de Ingenieros.

«¿Cómo pues, reformar un sistema que no presenta sino ventajas, y que, en su defecto, nada? Nadá. No parece más fácil, y vamos á indicar claramente los principios so- bre los cuales deben basarse las reformas que hoy día más necesarias que nunca.

«Nuestro objetivo es asegurar la instrucción, elevar su nivel, y dar á la juventud el espíritu de emulación y de pro- greso, no sólo en un cuerpo limitado como en el de In-