La Gaceta industrial (1869-09-10 00:00:00), página 4

aprender el dibujo, responderá: «Yo no tengo ni tiempo ni medios para llegar á ser un artista, y además, aunque consiga saber dibujar una cabeza, por ejemplo, no me servirá nada para hacer mejor un mueble ó para cincelar con más perfeccion un pedazo de bronce.» En honor á la verdad, no deja esto de tener algún fundamento; cuando un obrero llegue á saber dibujar algo, al cabo de cinco ó seis años (suponiendo que pueda y quiera destinar este tiempo al estudio,) no estará más adelantado por lo que respecta á su oficio, pues no sabrá cómo aplicar lo que ha aprendido á costa de tanto estudio.

Generalmente no se cuidan los profesores de preguntar á sus discípulos qué oficio tienen ó desean aprender, con el objeto de procurarles modelos que se aproximen lo más posible al arte que han emprendido, respondiendo de esta manera á las primeras necesidades de sus estudios. Gracias á aquel cómodo y antiguo sistema de enseñanza, nuestros obreros no tienen otro medio de instrucción que el de seguir un curso completo del arte; y como no lo hacen nunca, su concurso artístico en la industria puede asegurarse que es casi nulo.

De todo lo cual resulta, indispensable y fatalmente, que toda industria brillante es una especialidad: y que, durante toda su vida, los artistas de mérito buscan en vano quien les suceda en su oficio dignamente: podrán encontrar y encontrarán, sin duda alguna, quien continúe mecánicamente fabricando con los modelos de la casa y para los clientes de la misma; pero el sucesor artista ¿en dónde se encuentra? Mil ejemplos pudiéramos presentar de artistas de renombre y fama á cuya muerte ha concluido por completo el prestigio profesional de sus talleres.

La falta de instrucción teórica tiene todavía mayores inconvenientes. Los productos de la industria artística, verdaderamente notables, de buen gusto y bien ejecutados, son tan raros y sobre todo tan caros, que apenas son accesibles á las modestas fortunas.

Por este motivo la producción es tan limitada: los industriales, por lo general, no ejecutan estos trabajos de mérito, sino una vez para alguna grande exposición; y aun así y todo, con tantos gastos, á un precio tan inaccesible, que las nueve décimas partes de aquellos objetos elaborados á costa de tantos sacrificios, vuelven sin ser vendidos á los almacenes. En este concepto, nos encontramos muy lejos de lo que sucedía en la antigua Grecia; si al efecto nos fijamos en lo que nos resta de este gran pueblo, encontramos que desde la arquitectura y estatuaria, hasta la última vasija de barro, todo está caracterizado por la belleza de formas y el mejor buen gusto artístico.

Es imposible obtener una buena fabricación de un objeto determinado y á precios razonables, sino con la condición indispensable de la abundancia del mismo, y esto requiere muchos obreros hábiles e instruidos en el arte de que se trata. De esta manera, la fabricación excepcional se convertiría en fabricación ordinaria, y la industria adquiriría mayor grado de progreso. Los maestros podrían en este caso, escoger sus segundos ó sucesores entre todos sus trabajadores, que comprenderían el efecto armónico que aportaran sus trabajos en el conjunto del objeto en ejecución; lo cual es una de las principales condiciones, la más importante de las que debe reunir un buen maestro. Desgraciadamente sucede en el día todo lo contrario: encontramos muchos obreros-máquinas, muy pocos obreros diestros ó instruidos, y por lo tanto ningún estímulo.

El obrero calcula lo que puede ganar en su especialidad, acaso lo que podría ganar si cambiase de oficio; pero generalmente no tiene hácá este ese amor que hace progresar y le lleva á la realización de tan grandes cosas. ¡Triste fin de su ignorancia artística profesional, que sobre privarle de la parte poética de su trabajo, de la dulce satisfacción de estudiar su arte, del placer tan legítimo y tan puro de ejecutar, de crear, por decirlo así, mejor, más bello, más armónico, de lo que en otro caso podría hacer; sobre privarle de todo esto, repetimos, pierde el poder de sus nobles conquistas sobre el porvenir que representa la perfección relativa, únicas victorias que no cuestan lágrimas á nadie!

Así, pues, podremos reasumir nuestro pensamiento en dos términos bien sencillos. En el trabajo, como en todo, existen dos puntos de vista: la parte material, y la parte espiritual ó inteligente. La primera, viene del hábito y de la costumbre; se aprende en los talleres. La segunda, ó sea la inteligente, debe ser enseñada como especialidad; de esta manera será aprendida por todos y en poco tiempo. Este estudio especial, profesional, de cada uno de los oficios, deberá ser acompañado de la historia del que ha elegido, de la de los grandes maestros que le han hecho progresar, de su importancia y elevación, de sus variaciones en los estilos y formas según las necesidades, los gustos y las tendencias de cada época. El resumen sustancial de estas diferentes materias, podrá publicarse en libritos de poco precio, que el obrero leería en sus ratos de descanso ó de ocio. Esta lectura instructiva engrandecería las ideas de este, estimulándole más y más á instruirse y perfeccionarse; con lo cual, procuraría también que sus hijos recibiesen desde luego la instrucción que á él no le habían dado sus padres.

Así se aficionaría más á su oficio, al que tendría en la mayor consideración, haciendo los más heroicos esfuerzos para su propia educación, viendo su trabajo perfeccionarse y perfeccionarse, ennoblecirse y ennobecerle á medida que fuera adquiriendo mayores conocimientos; y de esta mejora intelectual del trabajador,