La Gaceta industrial (1867-01-01 00:00:00), página 231

VARIEDADES.

ENSEÑANZA DE ARTESANOS.

Nuestro querido amigo el Sr. Manjarrés, director que fué de la escuela industrial de Sevilla, nos remite el siguiente escrito que ha dirigido á los periódicos de aquella ciudad, en que reclama con sobrada justicia la prioridad en el establecimiento de la enseñanza de artesanos en la escuela citada, suprimida en el momento en que el Sr. Manjarrés á fuerza de trabajos y de constancia, y auxiliado por varias corporaciones y particulares de Sevilla, había logrado organizar dicha enseñanza con todos los elementos necesarios para que diera los resultados que habían empezado ya á dejarse sentir en la industria de aquella provincia.

Aunque los lectores de LA GACETA INDUSTRIAL han tenido ocasión de enterarse perfectamente de este asunto por los artículos que publicó en nuestro periódico el Sr. Manjarrés sobre esta importante materia (1), insertamos con mucho gusto su escrito, y aprovechamos esta oportunidad para llamar la atención de quien corresponda sobre la conveniencia de restablecer en Sevilla, no la escuela superior, sino la enseñanza de artesanos y algunas otras enseñanzas industriales que de fijo estarían ya planteadas, si en lugar de haber suprimido la Escuela de Sevilla se hubiera reorganizado, dejando llevar á cabo al Sr. Manjarrés el plan que se había propuesto para convertirla en una escuela de artesanos y contra-maestres, dotándola al mismo tiempo de ciertas enseñanzas de aplicación inmediata á las necesidades de la industria y agricultura de las provincias andaluzas.

Hé aquí el escrito del Sr. Manjarrés:

Qué se hizo el rey D. Juan?
los infantes de Aragón,
qué se hicieron?
¿Qué fueron tanto galán,
que fue de tanta invención
como trajeron?
(Caducidad de lo terreno.)
MANRIQUE.

En uno de los periódicos que ven la luz pública en Sevilla, en el número correspondiente al 30 de Abril próximo pasado, se lee el siguiente suelo:
«En la sesión que celebró el jueves la sociedad de Amigos del País de Valencia, se dijo cuenta de un importante proyecto de enseñanza de artesanos, formado por la sección de ciencias sociales.—En la sesión próxima debe discutirse.—No se nos dirá que no es este un ejemplo digno de imitarse.»
Cualquiera que leyera estas líneas podrá creer que nunca se ha intentado establecer en Sevilla la enseñanza de artesanos; y si tiene alguna noticia de la existencia de la suprimida escuela industrial, podrá creer que los que estuvieron al frente de este ramo de enseñanza, no superaron llenar su cometido.
Estas razones me obligan á tomar la pluma para que se juzguen los hechos con entero conocimiento de causa y se sepa, no solamente lo que se ha hecho, sino lo que se podía hacer.
Aunque establecido hoy lejos de Andalucía, toda mi vida conservaré gratos recuerdos de Sevilla, y miraré á esa hermosa población como mi segunda patria. Después de haber pa-

sado los doce años mejores de mi vida bajo ese cielo purísimo, en ese país donde he encontrado todo lo que puede endulzar las amarguras de esta vida, difícilmente se borrará aquellos recuerdo. En cambio, mientras me consideré hijo adoptivo de la capital andaluza hice cuanto estaba en mis atribuciones dentro del limitado círculo de acción en que podía influir para su prosperidad.
Las circunstancias variaron y pude convencerme de que mi presencia en Sevilla era más que inútil, viendo al propio tiempo deshechas todas las ilusiones que había concebido respecto de la enseñanza industrial local. Mis deseos eran que esta enseñanza adquiriera un grado tan grande de desarrollo y popularidad, que quedasen desvanecidas por completo las dudas que había acerca de la utilidad de la escuela industrial y de sus resultados, negados por algunas personas que no sé si estaban en disposición de conocerlos y apreciarlos.
Apenas me había yo hecho cargo de la dirección de dicho establecimiento, salió un suelo en uno de los periódicos de Sevilla en que se daba á entender que la escuela industrial superior con la organización que tenía no llenaba el objeto que debía proponerse. Contesté este suelo con una carta particular al digno director de aquel periódico, con cuya amistad me honró, en cuya carta le rogaba suspendiera todo juicio y apreciación acerca de la escuela, pues estaba trabajando para que la enseñanza llenara el vacío que efectivamente se notaba.
Poco tiempo después recibía de la dirección de Instrucción pública la autorización más amplia para plantear la enseñanza de artesanos en la escuela, no pudiendo, sin embargo, disponer de más recursos que aquellos con que contaba la enseñanza superior.
A los quince días de recibir aquella comunicación, Sevilla vio por primera vez una gran clase de dibujo industrial alumbrada con gas y dispuesta tal como hoy se exige, con un material de enseñanza más completo que en ningún otro establecimiento de esta índole, y servida por profesores y ayudantes de la escuela superior.
Pasaron de cuatrocientos los inscritos durante aquel año, y no fué menor el número en los dos años siguientes en que estuvo abierto el establecimiento. ¿Quiénes eran los alumnos? ¿de dónde venían? ¿quién los impulsaba á venir y qué resultado sacaban de aquellas lecciones? pregúntese á los talleres del ferro-carril, de Purtilla, Pérez, Grosse, fundición de artillería y á todos los talleres en pequeña escala que mandaban su contingente de aprendices y oficiales. Por otra parte, en los libros de la secretaría consta el nombre y apellido de cada uno, su edad, naturaleza y oficio ó profesión.
Las clases de aritmética y geometría fueron también muy concurrencias y á ellas se quiso agregar otras de sistema métrico decimal y de elementos de mecánica práctica. En esta última y en las demás cátedras de aplicación que podían establecerse, no debía por de pronto prometerse resultado notable; sin embargo, hubieran concluido por llamar la atención y prestar sus buenos servicios, el día que se hubiese completado el plan de enseñanza para el artesano y que hubiese esta tenido existencia propia.
Varías son las corporaciones que en distintas provincias se han ocupado de este particular, existiendo en el ministerio de Fomento varios planes y reglamentos presentados al mismo, ya espontáneamente, ya en virtud de orden ó invitación de aquel centro directivo. Entre ellos debe existir uno que re- dactó el consejo de profesores de la extinguida Escuela Sevilla, discutido bajo la presidencia del M. I. señor don Antonio Martín Villa, rector de esa Universidad, en ocasión en que este ilustrado geje giraba una minuciosa visita á los esta-

(1) Veáanse los números 47, 49 y 50 de LA GACETA INDUSTRIAL.