La Gaceta industrial (1867-01-01 00:00:00), página 355

ENSEÑANZA INDUSTRIAL.

Con este epígrafe hemos visto en el Lloyd de España el notable artículo que copiamos á continuación, sobre el que no necesitamos hacer comentario ninguno puesto que las ideas en él expresadas están en un todo conformes con las que varias veces han visto la luz en nuestra revista en varios artículos como el que cita el articulista del Lloyd, del señor D. Ramon Manjarrés.

«El completo olvido en que ha caído la enseñanza industrial en España, es lo que nos impulsa á escribir estas líneas. Al hacerlo no pretendemos de ningún modo culpar á los gobiernos por la indiferencia con que han mirado este ramo de la instrucción pública; ni menos horir á determinadas personas que por su posición especial hubieran debido influir mucho en darle todo el desarrollo é importancia que ella se merece; únicamente aspiramos á sostener el ánimo de aquellos que, verdaderos amantes de su patria, esperan confiados en que ha de llegar pronto el día de utilizar esas fuerzas que hasta ahora han venido gastando tan inútilmente, y en las cuales precisó es que fundemos nuestro porvenir. A este fin recordamos la necesidad que hay de establecer este género de enseñanza de una manera formal y con arreglo á las necesidades de la época; repitiendo quizás lo que otros habrán dicho mejor que nosotros, pero que conviene repetir, toda vez que tan cortos han sido los resultados de los esfuerzos que se han hecho hasta hoy.

La historia de la enseñanza industrial en España es una triste historia. Las vicisitudes por que ha pasado desde su creación, prueban el descuido, por no decir el desdén, con que hemos mirado esta enseñanza especial, que, de seguro, á no haber sido por la generosa iniciativa dada por ciertas corporaciones populares y por un corto número de personas que comprendiendo su importancia han hecho todo género de sacrificios para establecerla y arreglarla en nuestro país, deparía de existir hoy día entre nosotros. Ni la inevitable influencia de los progresos de la industria extranjera ha sido un incentivo bastante fuerte para movernos á dar á esta enseñanza la importancia que le han dado otras naciones más previstas que la nuestra, como que á ella se debe en gran parte los sorprendentes adelantos que admiramos en la Exposición universal de 1867 y en las que precedieron á ésta. Así lo han comprendido las demás naciones, y en este concepto han obrado, mientras que nosotros, indiferentes á todo lo que se refiere al trabajo, lejos de imitarlas, podría decirse que hemos llegado muchas veces hasta creernos incapaces de producir semejantes maravillas.

La única enseñanza industrial que ha merecido en estos últimos años alguna atención por parte de la superioridad han sido las escuelas de ingenieros industriales; pero como en ellas se ha atendido más á la forma que al fondo y se ha tenido poco cuidado en escoger y utilizar los elementos de que se podía disponer, debían estos establecimientos llevar una existencia penosaísima. Sin embargo, ellas, tarde ó temprano, han de dar sus frutos y al fin se ha de reconocer su benéfica influencia.

No podemos decir otro tanto de la enseñanza de artesanos y contramaestres. Para esta no hay plan determinado y todo está en embrión.

No se crea por esto que al hablar así sea nuestro intento rebajar en lo más mínimo el mérito que tengan ciertas clases especiales de dibujo y algunas otras asignaturas establecidas en la corte y otras capitales de provincias; muy al contrario, do quiera que se nos presente ocasión, sabríamos hacer de ellas su merecido elogio. Si negamos en cierto modo la existencia de la enseñanza de artesanos, es porque lo que hoy poseemos no satisface nuestras necesidades ni nuestras aspiraciones; es incompleta y muy elemental. Nuestros artesanos ó obreros industriales necesitan hoy una instrucción algo más completa y elevada.

La ciencia con sus rápidos progresos tiende á hacerse cada día más popular; la industria con sus adelantos se hace cada vez más exigente. Al paso que la primera hace más fácil la adquisición de los conocimientos, la segunda requiere un grado mayor de instrucción, y para recibir estos conocimientos y esta instrucción, es preciso preparar el terreno.

Varias son las formas de que se reviste el trabajo manual y varias por lo tanto las ocupaciones que proporciona. Para unas basta una escasa inteligencia; para otras, por el contrario, se exige cierta aptitud ó facultad que es preciso desarrollar y dirigir, pues sin esto no darán resultados satisfactorios.

No basta la instrucción puramente práctica, sino que es preciso ponerse en estado de dar razón de cada una de las manipulaciones que constituyen su procedimiento.

Una instrucción puramente práctica encierra el espíritu en un estrecho círculo de hierro que no es posible romper sino con grande esfuerzo. Por otra parte la que es simplemente teórica no puede producir buenos resultados si no es sancionada por la práctica: la instrucción que es á la vez teórica y práctica, es decir, la que especula y ejecuta, es la que más conviene porque conduce á la perfección con el auxilio de la razón ilustrada.

El aprendizaje industrial en los talleres es del todo insuficiente para seguir la corriente de los rápidos progresos de la industria moderna; de esa industria que con su desarrollo es y será siempre el indicador del poder de las naciones.

Los grandiosos y magníficos palacios donde se depositan y exponen los resultados de todas las naciones, son un libro precioso cuyas páginas nos enseñan que no debemos pararnos ni un solo instante en la noble y sublime empresa de la perfección de la especie humana. Allí leemos y vemos palpablemente que para producir las maravillas que admiramos, es indispensable hermanar la ciencia y el trabajo: de no hacerlo así, el tiempo irá aumentando más y más la distancia, por desgracia bastante considerable, que nos separa de las grandes naciones, siéndonos luego tanto más difícil de enlazarlas cuanto más tiempo tardemos en familiarizarnos con los principios científicos, como ellas han hecho.

Uno de los medios que hay que poner en práctica para salvar esta distancia, es la ilustración del artesano.

La influencia que ejerce esta clase en la invención, es decir, en el adelanto de la industria, es incuestionable.

Examinando con imparcialidad la historia de las industrias, preciso es confesar que muchos son los inventos que se deben á la clase trabajadora, y otros á su participación, concurriendo con sus conocimientos especiales y su experiencia á secundar los esfuerzos del genio, que, por grande que sea, necesita tener sus auxiliares. Conviene, pues, á toda nación ilustrada instruir todo lo posible á la clase trabajadora, si es que hay justas aspiraciones á la perfección y al progreso.

Inútil sería insistir sobre las ventajas que ofrece esta clase de instrucción bajo el panto de vista moral, pues no es posible que nadie desconozca su importancia. Tener ocupado al