La Gaceta industrial (1865-12-16 00:00:00), página 1

LA GACETA INDUSTRIAL,
ECONÓMICA Y CIENTÍFICA
CONSAGRADA
AL FOMENTO DE LA INDUSTRIA NACIONAL.

Se publica todos los sábados.

La redacción se encarga de la confección de planos, memorias y todo lo necesario para la toma de privilegios, y de facilitar cuantos datos y noticias se le pidan sobre toda clase de máquinas para la industria.

SUMARIO.

Enseñanza industrial para la clase obrera.—Exposición universal de París.—Motores de vapor: máquinas aplicadas á los buques de hélice.—Estadística de los ferro-carriles ingleses en 1864.—Aventura artificial.—Parte oficial.—Privilegios de industria.—Noticias generales.—Anuncios.

ENSEÑANZA INDUSTRIAL
PARA LA CLASE OBRERA. (1)

III.

En el plan propuesto por los señores Morin y Tresca para uniformar la enseñanza industrial de los departamentos de Francia, hay un segundo período ó segundo grado de enseñanza, el cual sirve como de preparación para el tercero, que es el de la enseñanza de capataces y maestros de taller. En dicho segundo período, además de las asignaturas teóricas, hay seis ó siete horas diarias de trabajo de taller. Es posible que llegue un día en que nuestras escuelas cuenten con alumnos de la clase obrera, afiliados como internos, y en que los talleres particulares no se resientan de la cantidad de trabajo que puede dar de sí un establecimiento como las escuelas de Angers ó la Martiniere, de Lyon. Contentémonos hoy con empezar: dejemos que el operario gane su sustento y tal vez el de sus padres viejos y estenuados por el trabajo de muchos años: admiremos su constancia y aplicación acudiendo á la escuela durante las noches de invierno después de nueve ó diez horas de un trabajo que tal vez ha agotado las fuerzas de su cuerpo, pero ha conservado puro su espíritu, con la esperanza de recibir por la noche este alimento que reanima su inteligencia. No desistamos, sin embargo, de introducir desde luego el trabajo manual en nuestras escuelas, siquiera sea en pequeña escala.

Antes de entrar en detalles respecto de la enseñanza del contramaestre ó jefe de taller, que la considero como la ampliación del período anterior, creo del caso indicar sucintamente las dependencias que indiscutiblemente han de formar parte de una escuela de esta clase.

Además de los gabinetes de física, química y mecánica, donde está el material de enseñanza teórica de estos ramos, debe haber un museo de máquinas; otro de materias primeras y productos elaborados; los talleres de carpintería, modelado, cerrajería y fundición, y la biblioteca.

El museo de máquinas debe más bien constar de verdaderas máquinas que puedan funcionar siquiera en pequeña escala, que de costosos modelitos que generalmente no dan más idea del conjunto que lo que daría un buen dibujo; sin que por esto falten buenos modelos de tamaño natural de los principales órganos de máquinas, y buenas colecciones de dibujos en grande escala ó láminas murales bien detalladas.

El museo de primeras materias y productos elaborados, tal como yo lo comprendo, no sólo debe tener un carácter enseñante sino que debe ser como una especie de conservatorio ó exposición permanente en la cual dominen los productos del país y principalmente los de interés local. En realidad este museo no es un solo departamento; el museo es toda la escuela en masa.

Por eso cuando cuando haya podido llevar á cabo el proyecto que he empezado á realizar en la escuela de Sevilla, junto á la clase de mecánica habrá su exposición permanente de máquinas, junto á la de química la de mineralogía y metalurgia de gran interés en la localidad; y estas piezas, independientes del departamento en donde se van acumulando los productos así naturales como industriales que van remitiendo los productores y fabricantes andaluces.

Como cada objeto llevará el nombre del productor y su precio, el forastero que visite el museo se formará de un golpe de vista una idea exacta de los recursos y de la riqueza del país. Los industriales y los simples

(1) Véanse los números 47 y 49.