La Gaceta industrial (1865-10-14 00:00:00), página 2

dustria, bibliotecas populares, estadística y datos relativos á la instrucción primaria; y 7.º Enseñanza industrial.

El Comité imperial ha tenido presente la idea que inspiró á Mr. Twining la formación de la galería de economía doméstica, y asimilándola con la que en 1862 sirvió de base para crear la clase especial que comprendía los diversos métodos y sistemas de enseñanza, ha organizado el grupo compuesto de los objetos destinados á mejorar la condición física y moral de los pueblos, y que constituirá por sí solo una verdadera exposición popular. Este grupo está dividido en las siete clases siguientes:

1.ª Material y métodos de enseñanza para niños.
2.ª Bibliotecas y material de la enseñanza dada á los adultos en la familia, en el taller, en las escuelas municipales, ó en las corporaciones.
3.ª Muebles, vestidos y alimentos de toda clase que á las cualidades de bondad y utilidad, reúnan la de la baratura.
4.ª Modelos de los trajes populares de los diversos países.
5.ª Modelos de habitaciones económicas, dotadas de las condiciones de higiene y bienestar necesarias.
6.ª Productos de toda clase fabricados por los obreros ó maestros de las diversas artes y oficios.
7.ª Instrumentos y procedimientos especiales empleados por dichos obreros ó maestros de taller.

Basta fijarse en las clases que componen dicho grupo para darse cuenta de su importancia, pues no se trata solo de un género de productos que se recomiendan por su utilidad y baratura, sino del conjunto de objetos que pueden contribuir á aumentar la moralidad y el bienestar material del pueblo. Por eso hemos creído necesario llamar la atención sobre este grupo, cuya organización debe procurarse que sea todo lo perfecta posible, por parte de los que hayan de contribuir á ella, puesto que en cada una de las clases que le constituyen, va enyulado, por decirlo así, un problema social de inmensa trascendencia. Sin necesidad de enumerar siquiera las gravísimas cuestiones cuya solución se ha propuesto la Comisión imperial al establecer las siete clases que constituyen el grupo que nos ocupa, creemos, sin embargo, oportuno fijarnos por un momento en la que ha tenido presente, sin duda, al establecer las dos últimas, y que en nuestro concepto puede plantearse en la forma siguiente:

La pequeña industria, los diversos artes y oficios que ejerce por su cuenta el artesano, casi siempre padre de una numerosa familia ¿están destinados á desaparecer, ó es posible, por el contrario, aumentar el número de obreros que trabajen por su cuenta, dirigiendo su pequeño taller dentro del hogar doméstico, ejerciendo al mismo tiempo las funciones de jefe de familia?

Hé aquí un asunto gravísimo en el que debieran fijar su atención no solo los gobiernos, sino todos los que se preocupan con la idea de mejorar la condición de la clase obrera. No es esta ciertamente la ocasión de ocuparnos de esta cuestión, ni de otras muchas que surgen naturalmente al fijarse en la idea que envuelve la formación del grupo 10º, de la Exposición de París, y nosotros, que desde luego nos declaramos incompetentes siquiera para abordarlas, nos contentamos con llamar sobre ellas la atención del público en general, y muy especialmente de los expositores que han de figurar en esta parte importantísima de la exposición de París.

La Dirección de Instrucción pública ha publicado con este objeto una circular en la que se recomienda á los rectores de las universidades, juntas de instrucción pública, inspectores de primera enseñanza, y á cuantos se ocupan en el comercio de artículos para las escuelas de todas clases, que procuren reunir y remitir una relación de los objetos que de todas las provincias de su distrito merezcan presentarse al certamen, y de la persona dispuesta á producirlos.

Aplaudiendo desde luego el buen deseo que manifiesta el Gobierno en la mencionada circular, creemos, sin embargo, que no hubiera estado de más el hacer resaltar en ella algunas de las consideraciones que hemos apuntado en este artículo, y de las que tendremos ocasión de ocuparnos nuevamente en lo sucesivo.

José Alcover.

LA LITO-SIDERITA.
CIMENTO METÁLICO FRANCÉS.

(Correspondencia particular de LA GACETA INDUSTRIAL (1)).

El nombre de lito-siderita puede aplicarse en realidad á toda clase de piedras en cuya constitución entra el hierro como parte esencial, ora sean naturales, ora se obtengan artificialmente.

Adriano Chenot, ingeniero de minas, autor de numerosos trabajos sobre el tratamiento de los minerales metálicos, había obtenido, entre otros resultados, un método de reducción de los minerales de hierro á hierro al estado nativo ó en esponja, que goza de la propiedad de absorber el oxígeno del aire y del agua con gran rapidez, pasando de nuevo el estado de óxido y desprendiendo una cantidad de calor muy considerable. (7,000 calorías próximamente por kilogramo de hierro).

Si en lugar de quemar en bloque la esponja de hierro, se la pulveriza y se mezcla con la sílice, se verifica un fenómeno curioso. La mezcla amasada con agua se calienta lentamente y se forma una cantidad de hidrógeno procedente de la descomposición del agua, cuyo oxígeno se fija sobre el hierro, y el óxido, así formado, adquiere la propiedad de combinarse al estado naciente con la sílice, que desempeña el papel de ácido. De ahí resulta, por consiguiente, la formación de un verdade-

(1) Llamamos la atención de nuestros lectores sobre este artículo que nos ha remitido el distinguido ingeniero D. Alfredo Chenot sobre una industria creada por su Sr. Padre don Adriano Chenot, cuyos trabajos ha continuado desde la muerte de este último—N. de la R.