La Gaceta industrial (1866-01-01 00:00:00), página 46

paración equivalente de estudios generales ó de aplicación de la segunda enseñanza; estos estudios no durarán menos de los seis años que se requieren para el bachillerato en artes.» La ley, pues, no exige terminantemente hallarse adornado con el grado de Bachiller para emprender las carreras especiales, sino esto, ó tener una preparación equivalente en tiempo de las materias generales ó de aplicación de segunda enseñanza; parece como temer que si no se emplease todo este tiempo, no tuvieran los que quisieran seguir estas carreras la preparación necesaria, ó las prefirieran muchos á las universitarias; no quería en manera alguna facilitar aquellas, ó abreviar su terminación en perjuicio de éstas; pero dejando de ocuparnos por ahora de esta tendencia observemos que la misma ley ya prevé que la preparación correspondiente podrá ser distinta para unas y otras carreras; por eso exigía indispensablesmente á las unas el título de Bachiller, y á las otras este ó una preparación equivalente; pero los referidos programas generales convierten esta disposición elástica de la ley en requisito indispensable para todas; ¿y por qué? oígamos lo que se dice en el preámbulo: ¿porque no es conveniente que los estudios propios de la enseñanza superior se emprendan antes de la adolescencia, porque la razón carece del vigor necesario para hacerlos con el debido fruto; y ¿en qué ocasión mejor podrán emplear su edad primera los que se proponen seguirlos que en adquirir nociones de los diversos ramos del saber que despejen su entendimiento y desembaren su vocación? Fácil fuera contestar victoriosamente á esta pregunta con sólo poner de manifiesto las materias que se exigen para obtener el grado de Bachiller, y las que forman el objeto de las carreras especiales; y no es, repetiremos cienc veces, que tengamos en menos aquellos conocimientos, ni que dejemos de apreciar su importancia; pero en la imposibilidad de adquirirlos todos ¿a cuáles habrá de darse la preferencia en cada carrera? ¡cuánto más conveniente será para el que se prepara á seguir la carrera de Ingeniero Industrial, ó de Caminos, ó de Minas, ó de Montes, mayores conocimientos de Matemáticas, de Historia natural, de Física, ó de Química, que no emplear largos años en el estudio del latín y del griego, y aun en los elementos de Psicología, Lógica, y Ética! en ampliar estos conocimientos, base de sus futuros estudios; en adquirir el del francés, del inglés y del alemán en cuyos idiomas se hallan escritas la mayor parte y las mejores de las obras modernas de sus respectivas profesiones; en perfeccionarse en el dibujo de todas clases que es la lengua general de las construcciones; en estos y otros estudios análogos podrían emplear más útilmente sus primeros años que no en las declinaciones y conjugaciones griegas y latinas, que con otras varias de las materias de segunda enseñanza, serán muy útiles, indispensables si se quiere, para el literato y el poeta, los que á su vez tampoco necesitan tanto del estudio de aquellas. Y obsérvese bien que el de los idiomas en la parte de que aquí se trata, y el del dibujo es muy apropiado para los jóvenes de poca edad, á la par que exige un tiempo bastante largo para hacer en él los necesarios progresos; por manera que con estas y las demás materias de la segunda enseñanza, podrían muy bien los que se dedican á las carreras especiales ocupar los seis años de preparación que requiere la ley sin necesidad de exigirles el título de Bachiller en Artes, que no representa conocimientos tan adecuados á sus futuros estudios, y cuya exigencia ha sido hasta ahora una letra muerta, pues por otras disposiciones posteriores se ha ido aplazando de año en año su cumplimiento.

El preámbulo de los programas generales de las escuelas superiores dice también: «Las carreras facultativas son en su mayor parte aplicaciones de las ciencias exactas y experimentales; tienen, pues, los que á estas carreras se dedican necesidad de estar preparados con un mismo estudio abstracto y general: el artículo 76 de la ley de Instrucción pública señala como uno de los fines de la Facultad de Ciencias exactas, físicas y naturales el de satisfacer la necesidad indicada; y con la mira de lograrlo se ha formado el programa general de su enseñanza. La prudencia aconseja, sin embargo, que no se lleve á debido cumplimiento aquel precepto legal sino con precauciones que aseguren el buen resultado de la reforma. En el día casi todos los estudios de las ciencias puras que exigen las carreras especiales se hacen en sus mismas escuelas donde una disciplina severa produce sazonados frutos de doctrina y aprovechamiento. Es necesario vivificar la Facultad de Ciencias con tan ventajosas condiciones de estudio, estableciendo su enseñanza en edificio apropiado, dotándola de un reglamento conveniente, adoptando, en fin, las providencias necesarias para convertirla en una verdadera escuela política. Pero hasta que este fecundo pensamiento llegue á realizarse, es preciso conservar las facultativas en el estado en que hoy se encuentran; pues sería notablemente indiscreto introducir en ellas innovaciones, no contando todavía con los elementos indispensables para plantear el nuevo sistema.» Estamos completamente de acuerdo con casi todo lo que se dice en el párrafo anterior; eso mismo es lo que hemos manifestado desde un principio, eso esto que veníamos reclamando siempre; pero ¿se ha hecho así? Tal vez fundándose en las referidas consideraciones se decretara por el mismo tiempo la separación de las escuelas de Caminos, de Minas y de Montes del régimen universitario; y entonces, volvemos á preguntar, ¿por qué no se hizo extensiva esta medida á todas las demás?, quizás teniendo presente lo que se expone en el párrafo anterior se toleró que la escuela de Arquitectura siguiera con los mismos estudios que antes; y entonces ¿por qué no se hizo lo mismo con las escuelas industriales? ¿dónde: ¿por qué se ha derogado recientemente aquella disposición respecto de la escuela de Arquitectura? ¿es que ya está completamente organizada la Facultad de Ciencias? ¿se ha vivificado ya con las ventajosas condiciones de las escuelas es-