La Gaceta industrial (1866-01-01 00:00:00), página 68

todos los talleres, en todas las industrias, en todas las construcciones se echan de menos operarios, capataces y conductores prácticos de trabajos inteligentes, y con la instrucción necesaria para sacar el mejor partido posible de sus medios de operar, para comprender y realizar las concepciones del ingeniero, y para reunir con la perfección de los productos obtenidos la mayor economía en su producción, que es el distintivo característico de la época. Estas mismas circunstancias hacen también de imposible ó muy difícil colocación la de tantos ingenieros como pueden salir de un crecido número de escuelas. En una palabra: no creemos necesaria la existencia de varias escuelas en las que se dé la instrucción completa de la carrera industrial, y tememos por perjudicial el que estos títulos se confieran en las diversas escuelas; somos de opinión que bastaría una bien establecida, oportunamente situada y dotada con todos los elementos necesarios para proveer de ingenieros á todos los ramos de la industria oficial y particular que los necesitará, al mismo tiempo que serían menester muchas para la instrucción de obreros y capataces, y si se quiere algunas como preparatorias para la de ingenieros; y suponemos ya hoy tan generalizado este convencimiento, que hasta consideramos escusado insistir más en él, ni allegar razones que lo demuestren más. Una sola escuela de caminos basta para proveer de ingenieros de este ramo á toda la nación; una sola escuela de minas facilita los necesarios al Estado y á la industria particular; una sola escuela de montes atiende con holgura al servicio forestal; de una sola escuela de arquitectura sale el necesario número de arquitectos que sus multiplicadas ocupaciones reclaman; y por último, una sola universidad es la que forma los doctores para todas las otras; pues ¿por qué ha de hacerse una excepción en la carrera industrial? ¿Por qué ha de ser necesario en esta que aun no ha adquirido todo el desarrollo de que es susceptible lo que no lo es en las otras, muchas de las cuales cuentan con tan vasto campo para sus ocupaciones?

Si, pues, no había tal necesidad para establecer tantas escuelas superiores de industria con el completo de toda la enseñanza de la carrera, y con el excesivo coste que esto había de originar; aun cuando el Gobierno se hubiera creído obligado por el contenido literal de la ley, ¿no pudo encontrar términos hábiles para hacer lo que tuviera por más acertado, para reducir á una sola las escuelas de Ingenieros industriales? ¿No los encontró para separar del régimen universitario las escuelas de los cuerpos facultativos? ¿No los halló para tolerar la enseñanza completa en la escuela de Arquitectura? ¿No los tuvo para suprimir desde luego las escuelas de Gijón y de Vergara? ¿No los ha encontrado recientemente para suprimir también la de Valencia? ¿No los ha tenido, en fin, para alterar otras muchas disposiciones de la ley que sería largo enumerar aquí? Pues si hubiera juzgado aceptable lo que aquí indicamos, y hubiera dado á este asunto la importancia que en nuestro concepto tiene, no lo habrían faltado medios, dejando á salvo el respeto de la ley, para reducir á una sola las escuelas de Ingenieros industriales. Mas acaso se tropieza con el inconveniente de fijar el punto más adecuado donde debiera situarse, y con los encontrados intereses que para ello se cruzarían: no vamos á entrar en una larga discusión sobre este punto que tanto ha preocupado á muchas personas, defendiendo unas que debía situarse en Madrid y otras en Barcelona: en nuestro concepto esta es una cuestión secundaria, si bien del mayor interés; lo principal, lo fundamental es que haya una sola escuela de la que salgan los Ingenieros industriales, hállese ésta situada en uno ó otro de dichos puntos, ó en cualquiera otro que se considere más acertado; pero á la verdad no podemos menos de indicar de pasada que dada nuestra actual organización, y atendido lo que se verifica en todos los demás ramos, la Escuela Central debe estar en el centro, debe estar en Madrid ó sus inmediaciones, como lo están todas las demás escuelas, y todos los demás establecimientos superiores por una multitud de razones que se hallan al alcance de todo el mundo: pretender que debía situarse en Barcelona porque allí hay más industria que en Madrid, sería lo mismo que defender que la escuela de Minas debiera situarse en Almadén ó Sierra Almagrera, ó la de Caminos en alguna carretera importante, ó la de Montes en las sierras de Cuenca ó de Segura: la ciencia, la doctrina, la teoría debe darse en el punto que mayores elementos cuente para ello; y después, y por la misma razón, se irá adquirir la práctica necesaria en aquellos otros que presenten más idoneidad para este objeto. Pero volvamos á ocuparnos de lo que se hizo al establecer las diversas escuelas industriales.

Como la base quinta de las aprobadas por las Cortes dispone entre otras cosas que «al sosten de las Escuelas Superiores de las provincias contribuirán éstas en justa proporción con los respectivos Ayuntamientos y con el Estado.» á pesar de lo que dice el artículo 138, de que la enseñanza de Ingenieros industriales se diera en los puntos ya citados, se previno á los Ayuntamientos de las provincias en el mencionadas, y á las Diputaciones de las mismas, consignaran en sus presupuestos las considerables sumas que exige un establecimiento de esta naturaleza, conforme á la referida base de la ley de autorización: así se manifiesta terminantemente en la exposición que precede á los programas generales de enseñanza de las Escuelas Superiores y profesionales, publicados en 20 de Setiembre de 1858. La contestación debió ser afirmativa respecto de Valencia, Barcelona y Sevilla, y negativa por parte de Gijón y Vergara, toda vez que en aquellas se estableció la enseñanza superior en toda su extensión, y se las autorizó para practicar los ejercicios finales de carrera para expedir los títulos de Ingenieros (de cuya autorización han hecho algunas un uso bien amplio, por cierto, si bien comprendido dentro del derecho que se les concedía,) y las segundas no solo no se establecieron como superiores, sino que hasta se suprimieron las enseñanzas de amplia-