La Gaceta industrial (1866-01-01 00:00:00), página 106

der al sustento de sus familias; y de aquí la necesidad de facilitar por todos los medios posibles la adquisición de los conocimientos que les son indispensables, no exigiéndoles un estudio profundo que no deben hacer, ni grabándolos con derechos de matrícula, exámenes y demás que son superiores á sus recursos, ni sometiéndolos á una disciplina escolástica, incompatible con sus cotidianas ocupaciones, ni dando las enseñanzas en días y horas que los son indispensables para sus tareas ordinarias, sino por las noches y en los días festivos, que mayor mérito tienen en asistir á ellas en sus horas de descanso y distracción, que los que hacen de una carrera escolar la ocupación única de su vida.—En el segundo período la enseñanza industrial debe conservar, como en todos, el carácter eminentemente práctico de que nunca debe desprenderse; pero aquí ya se puede y conviene añadir á la puramente elemental algunos conocimientos de las ciencias y artes auxiliares de las diversas industrias, si bien expuestos siempre con la mayor sencillez, despojados de brillantes teorías, puestos al alcance de los que los han de estudiar y aplicar, dedicados al mismo tiempo que á la enseñanza á la práctica de los diversos talleres, y á vigilar y conducir de una manera inteligente y metódica las diversas operaciones de la industria; y para conseguirlo no debe haber inconveniente en sacrificar aun el rigor de la ciencia y la exactitud de las demostraciones, que muchas veces se quedan más convencidos los oyentes con una comprobación práctica, con una comparación oportuna, y hasta con la palabra de un Profesor inteligente y honrado en quien tienen puesta su confianza, que con una larga, rigurosa y matemática demostración, que ó no tienen los elementos necesarios para comprender, ó necesitan de un esfuerzo excesivo para conservar. En este segundo período de la enseñanza industrial, debe aspirarse á formar buenos Capataces, Contramaestres, Jefes de taller, Directores de trabajos en todos los ramos, sin perjuicio de que puedan concurrir á sus diversas asignaturas, y principalmente á las especiales que las circunstancias y el estado de las diversas industrias de cada localidad hagan posibles y convenientes, los que aspiren á dirigir sus propias industrias ó fabricaciones; y como todos estos ya reportan alguna mayor utilidad individual de tales conocimientos, tal vez sería oportuno exigir una pequeña retribución por la enseñanza, y someter esta á un régimen sencillo y ordenado, pero sin exageraciones. Las escuelas en que se diera este segundo período de la enseñanza deberían limitarse mucho más que las del primero por una multitud de razones que sería ocioso enumerar aquí, donde tampoco tratamos de exponer la manera de establecerlas y sostenerlas; añadiendo sólo que en todas ellas debía haber una parte común, la que versara sobre los principios generales de las artes y las ciencias comunes á todas las industrias, y otra peculiar de cada localidad según fueran las industrias mas desarrolladas en ellas, ó que contaran con mayores elementos de poderlo ser con ventaja.—En el tercer período de la enseñanza industrial deben exponerse todos los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para formar los ingenieros que puedan establecer, modificar y dirigir con acierto los establecimientos industriales y fabriles de todas clases pertenecientes al Estado y á los particulares, que puedan iniciar los progresos de tan importantes ramos, y seguir y juzgar con acertado criterio las invenciones y mejoras de todas clases que se verifiquen fuera de España en el vastísimo campo de todas las industrias, para introducirlas entre nosotros con las modificaciones que la diversidad de circunstancias exijan, á fin de hacerlo con buen éxito; que puedan desempeñar las cátedras de todas las Escuelas industriales, y la inspección que sobre las mismas y todos los establecimientos industriales les confie el Gobierno; y llevar el concurso de su ilustración, de sus conocimientos y de su práctica al ministerio de Fomento, á la Dirección y Consejo de Agricultura, Industria y Comercio, á todas las Juntas que dependan de estos ó otros centros y necesiten los variados conocimientos del ingeniero industrial, y á todas las corporaciones, empresas y particulares que los soliciten. Por demás está el añadir que el establecimiento donde se proporcione el completo de esta instrucción, debe ser único, y estar situado en Madrid ó sus inmediaciones; la razón, el buen sentido, el ejemplo y la experiencia lo aconsejan así, sin que esto sirva de obstáculo (si se creyera oportuno) para establecer los primeros años de la carrera en algunos otros puntos; que debe ser sostenido de los fondos generales del Estado, exigiéndose á los alumnos los derechos de matrícula, títulos y demás que se consideren convenientes; que debe hallarse dotado de todos los medios materiales para que pueda ser completa y provechosa la enseñanza; que si bien esta debe darse con todo el desarrollo y rigor que reclaman los adelantos de las ciencias que la componen, tampoco debe olvidarse que en materias de aplicación no es completa la enseñanza si no se acompaña de todas las prácticas necesarias, y que además de las que se verifiquen en las salas de dibujo, gabinetes, laboratorios y talleres de la escuela, deben los que aspiren á obtener el honoroso título de Ingeniero Industrial, visitar, inspeccionar y estudiar en todos sentidos y bajo la dirección de profesores especiales de la Escuela, los principales centros de la industria de nuestro país, empleando en este estudio y en las prácticas correspondientes los últimos años de la carrera.

Bajo tales principios consideramos que debe procederse á la reorganización de la enseñanza industrial, y aun á la de otras Escuelas, como las de Comercio, de Agricultura, de Náutica y demás que con aquella tienen harta más analogía que con las enseñanzas universitarias; las de que aquí nos ocupamos podrían regirse por reglamentos especiales, y tener una vida aislada, independientes las unas de las otras; pero atendiendo á que todos aquellos debían estar calcados