La Energía eléctrica (1917-11-10 00:00:00), página 8

La enseñanza técnica en nuestra nación

El distinguido electrotécnico y competentísimo ingeniero D. José Mestres Borrell, profesor de la Escuela Industrial, de Villanueva y Geltrú, ha leído, con el título que estas líneas encabezan, un interesante discurso en la apertura de las tareas escolares de dicho centro de enseñanza del curso de 1917 a 1918. Y, en verdad, que tan interesante tema está magistralmente desarrollado.

Como tenemos el firme convencimiento que desde la Escuela a la Universidad, en los Institutos generales y técnicos, en las Escuelas industriales, en las especiales de Ingenieros, es donde se forja al hombre útil, y de donde debe arrancar la solución del problema de nuestro resurgimiento y regeneración, gratamente impresionados con la lectura del meritísimo trabajo del Sr. Mestres Borrell, cumplimos un deber al difundirlo.

Sentada la afirmación ante el ilustrado concurso que asistió al acto solemne de la Escuela industrial, de Villanueva y Geltrú, de que el rápido adelanto alcanzado por las naciones más poderosas débase, en gran parte, a la organización y desarrollo de su enseñanza técnica, el ilustrado disertante aborda con sencillez el problema de nuestra enseñanza técnica secundaria con la autoridad y competencia adquirida en el noble ejercicio del profesorado, indicando ser exagerada la idea de que en nuestro país no haya verdadero amor al estudio, y sólo se aspire al título profesional, o, añado yo, a orientar los estudios para encontrar el refugio de una vida de estéril trabajo en las columnas de una nómina extraída del presupuesto del Estado; verdaderamente, es consolador síntoma que se ha adelantado mucho en este sentido.

Hoy se estudia más y mejor que en otros tiempos, y la juventud, ansiosa de labrarse un porvenir, se desvía del corachuelismo y la empleomanía para acudir a los talleres y a las fábricas, a las grandes empresas industriales y al ejercicio del comercio y de la agricultura, porque en estas manifestaciones de la actividad es donde radica la única y verdadera solución de nuestro bienestar y progreso.

Acertadísimas encuentro las orientaciones de organización de la enseñanza técnica secundaria y la compenetración que debe existir entre la Escuela, el Instituto técnico y la Universidad, y que los jóvenes que aspiren al peritaje, entidad utilísima, imprescindible e intermedia entre el obrero y el ingeniero, tengan una cultura científica sólida; y, en tal sentido, considero, con el Sr. Mestres, que al lado del Instituto debe estar la Escuela industrial; que exista verdadera compenetración científica entre ambos organismos, y que de este consorcio surja el Centro técnico con vastos talleres y laboratorios, salas de pruebas y ensayos, aulas de dibujo y cuantos elementos y medios puedan necesitar los técnicos para formarse, y los investigadores, inventores o fabricantes para efectuar sus pruebas o ensayos, confirmar las concepciones de sus inventos o mejorar los productos de su fabricación.

A este ideal, perfectamente realizable, deben tender los esfuerzos de los Gobiernos y los de hombres de buena voluntad, que, por fortuna, abundan en nuestra patria, creando la Universidad Industrial, no como organismo nuevo ni como una rueda más en el complicado mecanismo de los establecimientos de enseñanza oficial, sino como una faceta importantísima de la Universidad actual, modificando, en el sentido tan acertadamente indicado por el Sr. Mestres Borrell, las enseñanzas todas, desde la Escuela a la Universidad, y en plazo breve resurgirá la España próspera que tan vehementemente ansiamos.

SANCHO LÓPEZ.