La Energía eléctrica (1909-02-25 00:00:00), página 14

La cadencia de una obra, la selección de materias que deben estudiarse, la importancia relativa de cada experimento y de cada teoría, dependen del fin que se persigue.

Si nuestro estudio se orientase con el fin de hacer un buen telegrafista, ó de conocer á fondo el estado actual de la telegrafía sin alambres, la cadencia, el ritmo de nuestra obra debía ser bien distinto del que emprendiéramos y siguiéramos para llegar á conseguir un técnico industrial, ó un constructor de maquinaria.

Precisamente, esta orientación de conjunto se olvida de una manera lamentable, no sólo por el aficionado, lo cual es disculpable, pues lee lo que llega á sus manos, sino por los centros de enseñanza, en los que los profesores no suelen formar orquesta, pues cada uno cree que lo más importante es lo que él enseña, y sin aquello no puede pasarle adelante, con lo que el pobre alumno tiene que marchar á cien atmósferas de presión, lo mismo en la teoría del potencial, que en el engrasado de cojinetes, bien sean sus aficiones el doctorado de ciencias ó la contabilidad industrial.

No es la inteligencia la que debe subir forzándose hasta las ciencias, son las ciencias las que deben buscar las sinuosidades del cráneo, y á buen seguro, que si algo hay en el mundo que reclame menos su autonomía, es la ciencia, dispuesta siempre en todos sus niveles á adaptarse perfectamente á todas las capacidades, sin reclamar de éstas más que la voluntad y la constancia.

Y es, que la ciencia, lo mismo que Jesucristo, ha dicho, ciencia en la tierra á los hombres de buena voluntad, y como la voluntad nos falta á los españoles en absoluto, aunque la capacidad sea, como realmente lo es, tan grande ó mayor que la de un sajón, no hacemos más que vibrar, porque se vibra por instantes, se piensa por instantes, se hace ciencia por instantes, y así, ni se piensa ni se progresa.

Por eso nuestro objeto es, aprender á marchar; somos el niño que no anda, y al que no anda, no se le puede preguntar dónde va; lo primero es enseñarle á andar, lo más fácil y lo más importante.

Pero para que el niño ande, aprenda á andar, no se nos ocurrirá comprar una escalera de mano y ponerle en el último peldaño, porque se estrellaría. Y no se rían mis lectores de la comparación, que es tan gráfica; al niño que empieza á andar en la ciencia, se comete con él esa enormidad con gran frecuencia; yo he asistido á exámenes elementales de segunda enseñanza, en los que el alumno explicaba los rayos X y los rayos Roetgen; en aquel momento estaba subido en el último peldaño de la escalera, y aunque sus padres oían encantados y maravillados aquello que habían parido, yo comprendía claramente que aquel muchacho se había estrellado científicamente.

Y como son muchos los estrellados, yo mismo siento agudísimos dolores, de esos ascensos en la escalera inmensa de la ciencia, en la que se marean las cabezas mucho más que en las grandes alturas (y cuidado que en las grandes alturas, físicas y morales, se tambalean las cabezas), voy en auxilio de mis compañeros, para salvar en parte esta catástrofe mucho mayor en España que la de Messina ¡que tiene que ver! Vamos, pues, á formar una Sociedad de auxilios mutuos científicos, que es por donde debemos empezar, y no por formar una Sociedad para el adelantamiento de las ciencias, ¡todos subidos en los últimos peldaños de la escalera!

Este es, pues, nuestro objeto, por ahora, en este primer eido, aprender á andar.

El sentido común, la controversia, la pregunta, aunque parezca inocente (ninguna pregunta lo es), el no entiendo y lo dudo, deben ser la cadencia de nuestros primeros pasos. Bien se yo, que muchos no preguntan, no dudan, no admiten controversia, no hablan de elementos, porque cómo van á descender á éso algunos poseedores de ¡un título profesional! ¡Ay! Entre los muchos inconvenientes de esa patente oficial de idoneidad, no es el más flojo, el de sentarse con billete oficial en un peldaño elevado de la escalera científica y tener que desprender lo que hay debajo sin saberlo; tenemos que trabajar para que se permita, como excepcional, la reventa de billetes para sentarse en la escalera, ó mejor, escala científica, y