Crónica de la industria (1880-11-15 00:00:00), página 9

CRÓNICA DE LA INDUSTRIA

NÚM. 141.—MADRID 15 DE NOVIEMBRE DE 1880.

SUMARIO.—Desarrollo intelectual y material de Bélgica (continuación).—La química del pan (continuación).—Máquinas de apretar (dor grabados).—Investigaciones sobre la utilización de las hojas del vino.—La producción vinícola española y el comercio internacional.—Patentes de invención. Lista de las solicitudes.—Exposición internacional de electricidad.—Yacas y cerdos.—El gas de corcho.

DESARROLLO INTELECTUAL Y MATERIAL DE BÉLGICA DESDE 1830.

ESTADÍSTICA COMPARADA CON LOS ESTADOS VECINOS.

(Continuación de la pág. 310.)

Países vecinos.

En Alemania, los establecimientos de instrucción primaria se llaman Volksschule (escuelas públicas); las escuelas normales, seminarios; los establecimientos de segunda enseñanza son los progimnasios, los gimnasios, los realschule de dos grados; los de la enseñanza superior, son las universidades y las escuelas especiales.

En 1872, sobre todo el territorio del imperio, había por término medio un gimnasio por 125.600 habitantes.

Por cada 10.000 habitantes en 1867 había 27 alumnos de gimnasio, 15 de escuelas reales, 42 de establecimientos superiores. En 1878, estas cifras se elevaban respectivamente a los números 31, 22 y 53.

La Prusia contaba en 1875: 228 gimnasios del Estado, que tenían 75.748 alumnos y 33 progimnasios con una población de 3.903 alumnos; 80 escuelas reales de primer grado con un número de discípulos de 31.931, y 17 escuelas reales de segundo grado con una población de 4.343 discípulos. Total, 358 establecimientos de instrucción de segunda enseñanza. Esta cifra se eleva actualmente á la de 466, con un personal de 6.917 profesores.

Prusia posee 99 escuelas normales (seminarios). Durante el período de 1868 á 1877, obtuvieron diploma 5.586 alumnos.

La enseñanza superior se da en nueve universidades, una academia (Münster) y un liceo (Brannsburg). El número de estudiantes matriculados en los diversos establecimientos, es de 8.632, más de 2.282 discípulos libres.

En Alsacia-Lorena hay 19 gimnasios y escuelas reales. En 1871, su población se elevaba á 866 alumnos y actualmente es de 5.392.

La Sajonia real poseía: una universidad en Leipzig con 2.948 alumnos; una escuela politécnica en Dresde con 619; una academia de minas en Freyberg con 3.754; una academia forestal ó de montes en Tharandt; 13 gimnasios con una población de 3.368 discípulos; 12 escuelas reales de primer grado con 4.129 discípulos; 13 de segundo grado con 1.958; 18 escuelas normales con 1.951 discípulos de ambos sexos; 11 establecimientos técnicos con 1.013 discípulos; 2.116 escuelas de primeras letras con 441.393 discípulos (un profesor para cada 83 educandos).

Baviera poseía, entre otros, una Universidad en Munich con 1.396 estudiantes; y una escuela superior técnica con 1.010 y una escuela superior en Wurzburg con 919.

En Francia el presupuesto de instrucción pública, propiamente dicho, se elevaba á 37 millones de francos en 1875, ó sea un franco por habitante próximamente; actualmente es de 5.773.776, no comprendiendo en esta suma los créditos extraordinarios. Las universidades públicas cuestan al Estado cerca de 4 millones de francos, ó sea 10 céntimos por habitante. La instrucción primaria no está tan desarrollada como en Alemania, pero ha hecho progresos notables desde pocos años. La asistencia á las escuelas se fijaba en 5 por 100 de la población en 1880, de 10 por 100 en 1847, de 11 por 100 en 1868 y 13 por 100 en 1872. Si este progreso continúa en 1884, el nivel de instrucción primaria será lo mismo en Francia que en Alemania, es decir, que se contarán 15 discípulos por cada 100 habitantes.

En 1878, 4.502.894 niños de edad de 6 á 13 años, representando más de la octava parte de la población, frecuentaban las escuelas primarias, que eran en número de 71.547, de las cuales en 9.352 se daba la enseñanza gratuita. El personal que enseñaba se componía de 110.709 profesores y profesoras, comprendidas las escuelas libres. Los establecimientos del Estado estaban servidos por 33.663 profesores y 46.400 institutrices.

Los seglares eran en número de 42.240 profesores y 21.770 profesoras; las congregaciones suministraban 9.468 de los primeros y 37.216 de las segundas. De 100 escuelas había 28 sostenidas por las congregaciones religiosas; 68.997 personas de ambos sexos, tenían título á saber: 40.171 hombres y 19.323 mujeres seglares; 3.768 hombres y 5.783 mujeres de congregaciones religiosas. Había además 41.712 personas que enseñaban sin tener título. El número de alumnos inscritos era de 2.400 882 niños y 2.316.053 niñas; más de 64.155 niños asistían á las escuelas de custodia de párvulos y 71.620 niños de menores de 13 años se admitían en los establecimientos de instrucción secundaria ó segunda enseñanza.

En 1875 el 22 por 100 de los soldados no sabían ni leer ni escribir. El empadronamiento de 1872 ha demostrado que 69-2 por 100 de los habitante sde más de cinco años sabían únicamente leer.

Los establecimientos de segunda enseñanza eran 77 en 1866 y 81 en 1870. El número de alumnos que asistían á los liceos era de 21.049, en 1850; de 38.630, en 1865; de 40.995, en 1873; la población de los colegios se elevaba á 28.501, en 1812; á 23.038, en 1865; á 38.236, en 1876. En las escuelas de segunda enseñanza no sostenidas directamente por el Estado, había una población de 31.816 alumnos en 1842; de 77.905, en 1865, y 78.065, en 1876.

En Inglaterra el primer profesor, como funcionario público, se nombró en 1870. Cinco años más tarde los había en 117 distritos urbanos y en 2.000 rurales. Quedaban 107 distritos urbanos y 12.000 municipios rurales que carecían de ellos. Las 2.117 localidades donde estos profesores fun-