Crónica de la industria (1880-11-15 00:00:00), página 10

cionaban, contaban con una población total de 12.300.000 habitantes, es decir, el 54 por 100 de la población del reino. Diez de los que enseñan en los centros urbanos, las dos quintas partes de los que están establecidos en los pueblos rurales, tratan de imponer como obligatoria la asistencia á los cursos. El número de escuelas primarias que no costea directamente el Estado, pero que están sostenidas por medio de impuestos locales; era, en 1874, de 11.341, con una población de 2.275.000 alumnos; en 1875 de 12.081, con asistencia de 2.302.000 alumnos; en 1876 de 17.323, con una asistencia de 2.772.000 alumnos. (En este último número se comprenden las escuelas completamente libres, pero no las pensionadas, cuya cifra era de 1.119, con una población de 987.000 alumnos.)

Inglaterra posee, por otra parte, un gran número de escuelas primarias nocturnas, cuya población aumenta considerablemente. En 1876 asistían 109.000 discípulos, número mucho mayor que el año precedente.

Hé aquí una pequeña estadística que resume la situación escolar actual en los principales Estados de Europa:

Alemania: con 42 millones de habitantes, posee 60.000 escuelas; 6 millones de alumnos, ó sean 100 por cada escuela, y gasta en la enseñanza primaria 3'70 francos por habitante.

Inglaterra: con 34 millones de habitantes, tiene 50.000 escuelas; 3 millones de alumnos, ó sea 52 por cada escuela, gastando 2'82 1/2 por habitante.

Austria-Hungría: con 37 millones de habitantes, 30.000 escuelas; 3 millones de alumnos, ó sea 100 por cada escuela, y gasta 2'10 francos por habitante.

Francia: con 37 millones de habitantes, tiene 71.000 escuelas y asisten 4.700.000 discípulos, ó sea 66 por escuela; gasta 1'75 francos por habitante.

Italia: con 28 millones de habitantes, tiene 47.000 escuelas y 1.100.000 alumnos, ó sea 40 por escuela; gastando 1'05 francos por habitante.

Rusia: con 74 millones de habitantes, tiene 32.000 escuelas; á las que concurren 1.100.000 alumnos, ó sea 36 por escuela, y gasta anualmente por cada habitante 0'35 de franco (1).

Bellas artes.

Al estudio de las bellas artes le corresponde una buena parte del desarrollo intelectual de Bélgica: citaremos en primer lugar, entre los establecimientos que se han distinguido en este orden, la Academia real de Bellas artes de Amberes, que contaba 1.080 discípulos en 1850 y 1.587 en 1878.

En 1840 existían además en el país 37 academias de dibujo frecuentadas por 5.761 discípulos, y en 1878 había 80, á las que asistían 10.973 discípulos.

El número de artistas que han concursado á las exposiciones generales de Bellas artes, se elevaba:

    1836.
    1848.
    1860.
    1872.
    1878.

    Nacionales
    240
    478
    890
    481
    613

    Extranjeros
    36
    103
    261
    278
    506

    276
    581
    1151
    759
    1119

La música ha sido cultivada con éxito en Bélgica. Existen dos conservatorios reales; el uno en Bruselas y el otro en Lieja. El primero fué fundado en 1840, época en la cual estaba frecuentado por 68 discípulos; este número se ha elevado en 1878 á 1.054. Durante este último año 223 jóvenes frecuentaban además las clases de noche y del domingo. El Conservatorio de Lieja poseía 234 discípulos en 1840 y 1.121 en 1878.

Existían además otros conservatorios en diferentes poblaciones:

    1840.
    1850.
    1860.
    1870.
    1878.

    Conservatorios y escuelas de música
    9
    13
    18
    35
    90

    Discípulos que á ellos concurren
    881
    1.368
    1.508
    3.312
    8.254

Agricultura.

Después de haber estudiado el desarrollo de la instrucción pública durante los diez años últimos, debemos examinar los recursos utilizados por los belgas para obtener tan brillantes resultados. Residen en la riqueza del suelo, en la actividad y la industria de la población.

Los progresos realizados por la agricultura dieron rápidamente origen á un ramo de explotación que se desenvolvió de día en día, y ha venido á ser la fuente de un comercio floreciente.

Vamos á estudiar sucesivamente los productos de la industria rural y los de la industria minera.

La extensión y distribución del dominio agrícola cultivado se demuestran en el cuadro siguiente:

    1846.
    1866.

    Hectáreas.
    Hectáreas.
    Hectáreas.

    Trigo
    233.452
    283.542

    Centeno
    283.399
    283.968

    Avena
    202.744
    164.859

    Otros cereales
    138.843
    164.859

    Plantas leguminosas
    68.679
    77.909

    Patatas
    115.692
    171.368

    Fresas
    31.917
    37.639

    Prados permanentes
    362.307
    365.805

    Lino
    29.880
    57.045

    Remolacha para azúcar
    2.125
    18.075

Estos resultados satisfactorios son debidos no solamente al desarrollo del cultivo propiamente dicho, sino también al progreso realizado por la industria agrícola. La introducción de máquinas perfeccionadas ha ejercido en este sentido una feliz influencia; de tal modo, que una hectárea de terreno valía en 1846 2.421 francos, y el arriendo de 68 francos; mientras que en 1866 el primer número se elevaba á 3.946 y el arriendo á 102 francos.

La extensión y repartición del dominio agrícola cultivado en los países vecinos, se indican con las cifras siguientes:

Prusia: en 1878.
La extensión total del territorio era de 34.823.421 hectáreas, que se dividía como sigue:

    Hectáreas.
    Tanto por 100.

    Jardines y tierras cultivadas
    17.415.008
    50,51

    Prados
    349.745
    0,98

    Pastizales
    3.180.000
    9,16

    Vínculos
    20.120
    0,06

    Montes
    8.124.433
    23,33

    Agua
    6.888.325
    19,86

    Terrenos incultos
    12.254
    0,04

    Vías de comunicación
    1.122.345
    3,22

    Habitaciones
    271.105
    0,77

(1) España: con 17 millones de habitantes, tiene 29.000 escuelas, á las que concurren 1.638.288 alumnos y gasta 26 millones de pesetas; esto es, 56 alumnos por escuela y 1 peseta 55 por habitante.