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Tiro.—Estudio del fusil reglamentario (1) y principios en que se funda la puntería. Progreso representado por la adopción de los distintos sistemas de fusiles. Descripción del revólver reglamentario. Cálculo del tanto por ciento de impactos. Dispersión de impactos. Ordenanzas vigentes sobre la conducción y dirección del fuego de la Infantería. Enseñanza especial de los alumnos como instructores. Apreciación de distancias.

Fortificación de campaña.—Construcción de trincheras y de defensas accesorias.

Gimnasia.—Instrucción como ejecutantes y como instructores (según el vigente reglamento).

Esgrima.—Idem.

Servicio interior.—Obligaciones generales. Libro de órdenes. Partes, etcétera.

Servicio de guarnición.—Obligaciones del soldado. Servicio de guardia, etcétera.

Servicio de campaña.—Patrullas independientes. Servicio en líneas de etapa. Requisiciones. Transportes, etc.

Organización.—Servicio militar. Organización del Ejército. Clase y forma como se lleva á efecto el servicio en el distrito. Alta dirección del Ejército. Llamamiento á filas.

Educación moral.—Subordinación, respeto y disciplina.

Detall y Contabilidad.—Material. Pagos. Desembolsos. Elaboración de un presupuesto para una compañía. Acantonamientos. Formularios.

Administración Militar.—Deberes del aposentador subalterno. Inventarios.

Derecho de gentes.

Justicia Militar.

Reglamento de maniobras.

Sport.—Sobre el hielo y nieve. Natación.

El estudio de las diversas materias que se han citado, tiene lugar durante el invierno, empleándose diariamente seis horas en clases y tres días al mes en marchas y maniobras, además de las de invierno en los primeros meses del año.

En verano, y después del examen de final de curso, tienen lugar du-

(1) Fusil Krag-Jeorgensen de calibre 6,50 milímetros, modelo 1894.
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rante tres meses y medio, ejercicios prácticos en campamentos próximos á las poblaciones de guarnición en invierno, debiendo emplearse en ellos por lo menos ocho horas diarias.

Durante el tiempo dicho de los ejercicios de verano, se dedicarán dos semanas á prácticas y ejercicios topográficos y ocho para marchas y maniobras.

Fig. 98.—Campamento de cada una de las compañías de la Guardia.

Al finalizar los tres años en la Escuela de Infantería, los alumnos son nombrados cabos, pasando como tales á los regimientos, en donde á los dos ó tres años siguientes son (únicamente los mejores) nombrados sargentos, con goce de sueldo permanente durante todo el tiempo que habrán de estar sujetos al servicio militar. Los que no hayan sido nombrados sargentos, siguen en su empleo de cabo, con sueldo únicamente en los casos de movilización.

En ocasión de una corta estancia en Christiania, y galantemente invitado por el ilustrado y distinguido capitán de Infantería del Ejército noruego Sr. Gulbransón, me trasladé al campamento que á unas cuantas leguas de dicha capital ocupan durante el verano dos compañías de la Guardia Real de Infantaría.

Pocas horas pude pasar al lado de los dignos y entusiastas oficiales que las mandan. Las atenciones y deferencias que todos sin distinción me prodigaron; el fraternal banquete con que me obsequiaron, en el que
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no faltó el clásico vino español Jerez, ni el menú artísticamente decorado, un alegórico enlace de las banderas de las dos naciones, española y noruega, así como las palabras de afecto que hacia mi Patria y el Ejército se pronunciaron, se han unido en mí á la admiración que me produjo el cerciorarme del buen estado de instrucción y buen espíritu de aquellas tropas, de las cuales voy á mencionar algunos de los ejercicios que presencié, junto con algunos datos que, aunque heterogéneos, darán una idea de los procedimientos y estado de instrucción de aquel Ejército, sintiendo únicamente que la falta de mayor tiempo, no me hubiese permitido presentar ante mis lectores un estudio más profundo y acabado del plan de instrucción seguido por la Infantería del Ejército noruego.

La instrucción práctica la enseñan las mismas clases y soldados aventajados, bajo la vigilancia é inspección de los oficiales.

Fig. 99.—Tienda para oficial, es de doble tela y entarimada para resguardar del frío y la humedad.

En el Ejército noruego se da gran importancia á la gimnasia, como base de toda enseñanza práctica del soldado.

Sin embargo, emplean en pequeña proporción los movimientos independientes de los distintos órganos, preconizados por la gimnasia, propiamente llamada sueca, y en su lugar se obliga á practicar al soldado una serie de ejercicios al aire libre, que han de favorecer su desarrollo

Segunda época.—Tomo XIX.
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físico, proporcionándole á un tiempo mayor resistencia, ligereza y elasticidad necesarias al soldado de Infantería.

La gimnasia sueca, en concepto de los oficiales con quienes hablé, adolece del inconveniente de una exagerada monotonía, perjudicial para una buena instrucción del soldado, por oponerse al interés que debe procurarse despertar en él en todas las materias de enseñanza. En su lugar le hacen ejercitar en el foot ball, en saltos de longitud y altura, y estos últimos, empleando también una pica para llegar á alturas de dos metros y más, en lanzar una barra de hierro puntiaguda en uno de sus extremos, de manera que vaya á clavarse en el suelo á la mayor distancia posible, y en arrojar una bala de hierro y un disco del mismo metal, también lo más lejos posible.

Ya en la instrucción táctica, es digno de mencionarse el detalle en la enseñanza y la perfección que se busca dentro de los ejercicios de aprovechamiento del terreno, en el avance á descubierto sobre el enemigo.

En esta clase de ejercicios se enseña al recluta con toda minuciosidad la manera cómo debe avanzar sin acabarse de incorporar del suelo, marchando sobre las dos rodillas y la mano izquierda, llevando en la derecha el fusil horizontal.

Esta posición, aunque en algunos casos podría ser conveniente, no ha de constituir un procedimiento normal más que en determinados casos, en que una ondulación del terreno permita este avance á cubierto del fuego ó de la vista del enemigo; pero en cambio será siempre útil enseñar al soldado á descubrirse y cubrirse del enemigo con toda rapidez, para que en la misma unidad de tiempo y distancia determinada á recorrer, permanezca el menor tiempo posible al descubrirse con relación al enemigo.

Para conseguir este objetivo de verdadera utilidad en el combate, se enseña al soldado la forma en que debe echarse al suelo después de una carrera y en la que debe incorporarse al emprenderla de nuevo.

Para echarse al suelo marchando al paso gimnástico con el fusil en la mano derecha, el pie derecho se sienta en tierra con la punta hacia fuera y sensiblemente perpendicular á la dirección de la marcha, con lo cual el cuerpo gira hacia la derecha, avanzando la pierna izquierda, que junto con la mano del mismo lado, reciben el peso del cuerpo, cuyo choque con el suelo amortiguan. El soldado queda en tierra ligeramente apoyado en su costado izquierdo y en condiciones, por consiguiente, de poder mover libremente su brazo derecho y hacer uso del arma.
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Para incorporarse rápidamente y en condiciones de emprender la marcha á la carrera, se sigue un procedimiento inverso y que consiste en extender hacia adelante el brazo izquierdo, apoyando la palma de la mano en el suelo, mientras que con la otra se sujetela fusil. Se dobla la pierna derecha, de manera que su pie quede á la altura aproximada del muslo, y sentado en tierra también con la punta hacia fuera; en esta posición bastará un esfuerzo con este último pie para que el cuerpo, sostenido por el brazo del lado opuesto, se levante, quedando el pie izquierdo en condiciones de dar el primer paso de la marcha que ha de emprenderse.

Fig. 100.—Foso de los marcadores.

Para mejor hacernos cargo de la utilidad de tal enseñanza, observaremos que por cada segundo que por estos procedimientos explicados ahorraremos al soldado en el movimiento de levantarse y tenderse: en la distancia supondrá tres pasos (1), ó 2,40 centímetros, que durante el mismo tiempo de exposición al fuego enemigo habrá podido avanzar de más. Y si, por el contrario, nos fijamos en la importancia que este ahorro de tiempo tiene, al tratar de recorrer una distancia determinada, observemos que un solo segundo empleado de menos en cada carrera, en el transcurso de un combate, supondrá un tiempo considerable, durante el cual estará el soldado menos expuesto al fuego enemigo.

Dentro este orden de ideas se da gran importancia á los ejercicios en terrenos variados como de verdadera instrucción para el soldado.

(1) Marchando al paso ligero.
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PRUSIA

Gran orfelinato militar de Potsdam y Pretzsch.
Colegio militar de niños de Annaburg......

Escuelas preparatorias para suboficiales de Annaburg, Bartenstein, Greifenberg, Jülich, Neubreisach, Weilburg y Wohlau...
Escuelas de suboficiales de Biebrich, Ettslingen, Jülich, Marienwerder, Potsdam, Treptow y Weissenfels.............

Mando del cuerpo de cadetes.............
Casa principal de cadetes de Cross-Lichtenfeld.....................
Casas de cadetes de Bensberg, Karlsruhe, Köslin, Naumburg, Oranienstein, Plön, Potsdam y Wahlstadt.............

Comisión de estudios para las escuelas de oficiales....................
Escuelas de oficiales en Anklam, Cassel, Danzig, Engers, Glogau, Hannover, Herrfeld, Metz, Neisse y Potsdam.............
Academia técnico militar.............

Escuela de tiro de Infantería.............
Idem de Artillería de campaña.............
Idem de Artillería á pie..................

Instituto de equitación de Hannover, para oficiales y suboficiales....................
Escuela de Equitación de Paderborn, para oficiales (b)....................
Escuela de Gimnasia militar..............
Escuela de Telégrafos de Caballería......
Escuela de construcción de fortificaciones y de suboficiales maestros.............
Escuela de artificieros....................

Academia de medicina Kaiser Wilhelm.....
Academia de veterinaria militar..........
Escuelas militares de herradores de Berlín, Breslau, Frankfurt, Hannover, Karlsruhe, Königsberg.....................
Academia de Guerra.......................

ESPAÑA

Colegios de Guardias civiles jóvenes, de Carabineros jóvenes; de huérfanos de la guerra; de María Cristina, de Santiago, de Santa Bárbara y San Fernando.

Academias de Infantería, de Caballería, de Artillería, de Ingenieros y de Administración militar (a).

Escuela Central de tiro. Sección de Infant.a
Idem sección de Art.a de campaña, plaza y sitio.
Idem sección de Artillería de costa.
Idem de Caballería.

Escuela de Equitación militar.
Escuela general de Telegrafía.

Academia médico-militar.

Escuela superior de guerra.

Antes de que se haga observación alguna acerca de la precedente lista, urge hacer la consideración de que cada unidad táctica española
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Para las prácticas de servicio de campaña, y en especial el de seguridad y reposo, utilizan un teléfono micrófono, inventado por un oficial de Caballería de aquel Ejército, llamado Jacopsen. El aparato pesa un kilo y medio, llevando consigo 3.000 metros de alambre flexible de acero, de 4 décimas de milímetro de grueso. Invitado á hacer uso de él, pude convencerme que para distancias de un kilómetro y más de la estación transmisora á la receptora, en ésta se oía clarísimamente cuanto se la comunicaba.

Actualmente cada Cuerpo cuenta con un aparato de estos, aunque según se me dijo, próximamente serán dotados de ellos cada compañía.

Además de este sistema de comunicación emplean el de señales por medio de banderolas y discos, exigiéndose que todos los suboficiales sepan comunicar por este procedimiento, empleando el alfabeto Morse.

Para conseguir en los ejercicios de tiro mayor rapidez y poder, por consiguiente, emplear más tiempo en la ejecución del disparo y por ende en la instrucción del tirador, se utiliza un sistema especial de blancos, en combinación con una corriente eléctrica, para comunicar la tropa con los marcadores, llevándose á cabo como á continuación se menciona.

Detrás de cada tirador (que hay tantos como blancos se disponen para el ejercicio), se sitúa la clase instructora unos metros más atrás del soldado que deberá tirar á continuación.

Este coge del suelo el extremo de un doble hilo eléctrico, en el cual hay una horquilla de metal, cada una de cuyas ramas está en comunicación con el alambre; cuando la clase quiere saber el resultado del tiro efectuado, advierte al soldado de atrás que apriete la horquilla que tiene entre sus dedos, en cuyo momento se cierra el circuito y suena un timbre que se halla á la proximidad del marcador. Este sabe que tiene que mirar al blanco, lo cual ejecuta cambiándole por otro, gracias á un sistema sumamente sencillo, que consiste en dos blancos unidos de manera que cuando uno está á la vista de los tiradores, el otro queda tapado y á cubierto en el foso donde se sitúan los marcadores, girando en torno de un eje de hierro sujeto á un soporte vertical de madera.

La figura 100 representa una fotografía del foso de los marcadores, en el que se ven varios blancos en posiciones distintas.

Una vez que el marcador ha cambiado el blanco y mientras sigue el fuego, ve el resultado, que telefona ó señala por cualquier medio y tapa los agujeros producidos por los impactos.
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La instalación eléctrica consiste en un grueso cordón por donde van los distintos hilos que comunican los timbres, á inmediación del marcador, y con las pilas para cada uno.

Fig. 101.—Distintos elementos que componen la tienda noruega.

Tuve igualmente ocasión de ver una modificación hecha en las cintas cargadores de la ametralladora Hotschkiss, sistema adoptado por aquel Ejército y asignadas éstas á los Cuerpos de Infantería.
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La cinta, aunque es de latón, lo mismo que las ordinarias construidas por la Casa Hotschkiss, en vez de ser rígida y de una sola pieza, se compone de piezas escalonadas, en cada una de las cuales se intercalan dos cartuchos. La cinta es capaz para 100 de éstos.

Parece que esta transformación en la cinta permite mayor facilidad y rapidez en el tiro, sin que este sistema adoptado requiera modificación alguna en el aparato de alimentación de la ametralladora.

Fig. 102. — Tienda para cuatro hombres.

Entre los elementos de que están dotadas las tropas de Infantería del Ejército noruego, creo merece citarse la tienda de campaña individual portátil, por su práctica aplicación en toda clase de terrenos para tropas de cualquier servicio avanzado que tenga que vivaquear.

Cada sol lado de dicho Ejército lleva en su mochila (forma tirolese) una pieza de algodón recio de forma triangular y de 2,50 metros de lado.

En dos de los vértices, así como á distancias de 50 centímetros en el lado por ellos comprendido, lleva unos ruedos de cuerda de unos 20 milímetros de grueso y de 25 centímetros de circunferencia.

En cada uno de los tres lados lleva por la parte de afuera y fuertemente sujetos, una doble fila de 14 corchetes y corchetas. En el lado citado en que lleva los ruedos, los corchetes están en el borde, las corchetas á unos cuatro centímetros hacia el centro.
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En el vértice opuesto á este lado tiene además esta tela un orificio de dos y medio á tres centímetros, de manera que permita la introducción de la contera de un bastón que á continuación describiré.

Los dos lados adyacentes tienen dos filas de corchetas hacia el

Fig. 103.—Tienda para ocho ó diez hombres.

centro, y en la parte de afuera la de corchetes, un lado en el interior y el otro en el exterior.

Lleva además cada soldado un bastón de 52 centímetros de largo, por dos centímetros y medio de diámetro, en cada uno de cuyos extremos tiene: por el uno una especie de cubilete para enchufar un extremo tronco cónico, como el que en forma de contera existe en el extremo

Fig. 104.—Manera de enlazarse cuatro telas para formar una cara de la tienda para diez y seis hombres.

opuesto. Ambos son de una aleación de un metal blanco con la apariencia del estaño, aunque más duro.

Completan los elementos de la tienda cuatro piquetes de 25 centímetros de longitud.
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Estos elementos, que como ya tengo dicho lleva el soldado, pueden combinarse de tres maneras, dando lugar á tres clases de tiendas, para cuatro, ocho y 16 hombres.

La tienda para cuatro hombres se forma abrochando los corchetes de las cuatro telas correspondientes, por los lados que no tienen los ruedos de cuerdas ya mencionados. Una vez unidas las cuatro telas triangulares, se enchufan los cuatro palos, que darán una altura total de dos metros. Se introduce la contera de uno de ellos por los orificios que ya hemos dicho tienen los triángulos, de manera que coincidan; un soldado tiene el palo levantando la tienda, los otros van clavando los piquetes que sujetan la tienda por los ruedos de cuerdas.

Formada así la tienda, observaremos que quedará en el interior un es-

Fig. 105.—Tienda para diez y seis ó veinte hombres.

pacio de 6,25 m², donde podrán dormir holgadamente hasta cinco hombres, quedándoles espacio para dejar sus mochilas y demás efectos.

Para ocho hombres: Sean \( a \ m \ n, \ a \ m \ c \ y \ c, \ m, \ r \), tres telas individuales; unámoslas como indica la figura 103, nos dará el lado de la tienda \( a \ c \ r \ n \), siendo \( b \ d \) la línea de tierra.

El lado opuesto estará igualmente formado por otras tres telas.

\( a \ b \) y \( c \ d \) serán los sostenes de la tienda, formados por cuatro palos individuales, enchufados como en el caso anterior.

Los otros dos lados que cerrarán el ángulo diedro, para constituir un pentaedro con el plano del suelo, estarán formados respectivamente por otra tela triangular.
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Bastará entonces asegurar con los piquetes y los ruedos de cuerda los lados que se apoyan en el suelo.

Esta tienda proporcionará una extensión de suelo de unos \(12\ \frac{1}{2}\) metros cuadrados, en la forma de un rectángulo de cinco metros de longitud de uno de los lados, por \(2\ \frac{1}{2}\) de los adyacentes, con espacio para alojarse cómodamente diez hombres.

Las dos clases de tienda citadas no presentan, como vemos, ninguna circunstancia notable, aunque llenen las condiciones de tiendas reducidas de vivac, pudiendo ser aplicadas por pequeñas fracciones de tropas, en puntos avanzados de exploración ó reconocimiento.

En estas tiendas, cuando hay nieve se procura recubrir los lados en la parte que toca en el suelo con ella; no entrando en éstas condiciones el agua.

Esto mismo sucedería, como es natural, haciéndolo con tierra, como habitualmente lo hacemos nosotros.

Fig. 106.—Grupo de los oficiales de las dos compañías citadas de la Guardia.

La tienda para 16 hombres se monta formando cada cara con cuatro telas triangulares como indica la figura 104.

Cada una de las aristas ó ángulos diedros está formado por un palo ó tronco que en la cúspide se ata con los restantes, teniendo cuidado de dejar una especie de salida de es humos, decir, sin unir del todo en este vértice los extremos de las cuatro telas que forman el ángulo tetraedro.
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Para armar esta tienda no sirven los palos portátiles, puesto que la unión de los cuatro que tendrían que formar cada arista, daría una longitud de cuatro metros, siendo así que únicamente la unión ad-af de los dos lados de los triángulos a b d y a c f, formado por las telas, ya constituye una longitud de cinco metros.

Los palos utilizables para armar estas tiendas tienen, pues, que medir 5 1/2 metros aproximadamente.

En la unión de los cuatro palos se cuelga una cadenita, al extremo de la cual se pende una especie de paralelepípedo hecho de alambre plegable para cuando en las marchas tenga que llevarlo un soldado en la mochila.

Este paralelepípedo permite poner leña en él y encender fuego, respirando y saliendo el humo por el hueco abierto en la parte superior.

Esta tienda, formada con los elementos individuales de 16 hombres, permite el guarecerse en ella hasta 20. Uno de ellos, y relevándole durante la noche, cuida de ir sosteniendo el fuego, así como de que no ocurra ningún accidente por esta causa.

Este sistema de tiendas permite resistir las más bajas temperaturas; dicho se está que resulta igualmente utilizable con el fuego ó sin él para temperaturas medias ó altas.

Este sistema empleado en el Ejército noruego tiene la gran ventaja de constituir una tienda, no sólo para pequeños grupos de cuatro á diez exploradores, sino también para núcleos mayores en campamento con la circunstancia de poderse en este caso soportar temperaturas sumamente bajas (1).

Las figuras adjuntas dan una idea de cómo se utilizan estas tiendas, levantando por a la tela a b c y recogiendo hacia sus lados respectivos las telas a b d y a c f.

Ll.,
Capitán de Infantería, agregado durante diez meses en el 3º batallón de Cazadores alpino.

(1) Según se me ha dicho por oficiales noruegos, con estas tiendas para 16 hombres y fuego dentro, se calcula puede pasarse la noche hasta temperaturas de 30° bajo cero.
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La aerostación en nuestro Ejército

XXI

EL TIRO DESDE EL GLOBO Y CONTRA EL GLOBO

Tiro desde el globo.—Tentativas y experiencias.—El problema resurge.—Tiro contra el globo.—Cuestión previa. Balística de efectos.—TIRO DE FUSIL.—Experiencias.—Reglas de tiro.—TIRO DE CAÑÓN.—Experiencias.—Eficacia del tiro. Zona peligrosa. Objección á estos resultados.—Pruebas decisivas en favor del globo.—Experiencias en España.—Causas que dificultan el tiro.—Proyectiles que conviene disparar contra el globo.—Reglas de tiro.—Táctica de la defensa.—El enemigo del globo cautivo.—Conclusiones.

Tiro desde el globo.

Tentativas y experiencias.—En 1849 los austriacos intentaron, sin resultado, dejar caer bombas sobre la plaza sitiada de Venecia, valiéndose al efecto de pequeños globos de papel.

En 1854, cerca de Vincennes, se realizaron ensayos para dejar caer, desde el globo cautivo, diversos proyectiles sobre un emplazamiento determinado; pero las experiencias fueron tan mal conducidas que no fué posible deducir conclusiones.

Poco después, en 1859, el famoso aeronauta Godard propuso arrojar sobre Peschiera, desde la barquilla de un globo, bombas y otros artificios destructores, pero la idea no se llevó á la práctica.

Desde la época de esas primeras experiencias no se ha cesado de pro-