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en desorden la altura de la montaña, por lo que pasó inmediatamente á ella con su Estado Mayor y dos batallones de paisanos que estaban más inmediatos; pero que al llegar á la altura se vió atacado por un Cuerpo de Infantería y Caballería y precisado á retirarse.

¿Qué había sido de la cuarta división de Galicia?

* * *

Según Arteche, estableció Bessières la batería de la Guardia al pie de la altura, escoltándola el regimiento de fusileros y el de Caballería que le quedaba á Lassalle. Avanza nuestra batería á tomar posesión en una ondulación seguida del regimiento de Lugo y la compañía de zapadores. Los Granaderos del Príncipe, Toledo, Nápoles, dos batallones de Navarra y los Literarios de Santiago, que cubrían la derecha, se lanzan á la carrera sobre la batería enemiga, lo mismo que los Cuerpos que estaban á la izquierda, tomando las piezas. Huyen los artilleros y fusileros de la Guardia imperial ante aquel brioso ataque. Para celebrar su victoria arrojan al aire sus tricornios al grito de ¡viva el Rey! Notado por Bessières y puesto á la cabeza de los Granaderos y Cazadores, se lanza á la carga despreciando el fuego de los cañones de Portago, y aunque rechazado dos veces, logra dispersar á la Infantería y recuperar las piezas, disponiéndose á continuar el fuego. En cuyo momento retrocediendo Cuesta del Páramo, perseguido por Merle, ordenó la retirada á toda la izquierda.

Al llegar á Ríoseco encontró al general Blake, y vió que todas sus tropas seguían en desorden hacia Benavente sin dejar esperanza de hacer alguna defensa dentro del pueblo, por lo que emprendió la retirada detrás de su colega.

La batalla fué sangrienta y el comportamiento de los españoles le celebró el general Foy que tomó una parte interesante en la guerra de la Península, habida consideración de las deficiencias propias de un Ejército novel, frente al levantado espíritu del francés por efecto de sus recientes victorias. Cinco días después lució el sol en Bailén.

José Guzmán.
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EL NUEVO REGLAMENTO TÁCTICO PARA NUESTRA INFANTERÍA

Cuando estas líneas corran por el mundo, habrá visto ya a luz el Reglamento Provisional para la Instrucción táctica de las tropas de Infantería. Un poquito largo resulta el título y un tanto chocante nos parece también eso de que nazca con carácter transitorio. Y cuenta que es algo más granado, más sólido y transcendente que el palabrero Reglamento de tiro, que va para dos años vino al seno de la Infantería, sin carácter provisional.

Porque, en verdad, la tarea laboriosa en que han colaborado espíritus alentado y voluntades beneméritas, se muestra pujante y valerosa, como pocas ciertamente, de la rica producción oficial novísima.

Paso de gigante y paso en firme es ese Reglamento Provisional, del cual llega á nuestra lejana guarnición un apunte in-extenso. Merced á él, la instrucción de nuestra Infantería entra de lleno por el buen camino, que se complementará pronto, si las voluntades no flaquean, con la doctrina que va sembrando en la oficialidad, la Sección 3.a de la Escuela Central de Tiro.

Por seguro tenemos que saldrán á la palestra con murmuraciones inocentes que no han de llegar á comentarios, cuantos se han amamantado á la sombra benéfica del Exercerdrill. ¡Era tan grato y tan vistoso desfilar por las Ramblas ó por la calle de Larios, luciendo el garbo! Mas, seguramente, que andar por los breñales del Pirineo ó de la Serranía de Ronda, aprendiendo la realidad de la vida del campo, empañándose en las relaciones del tiro con el suelo y haciendo, en suma, los remedios que más pueden acercarse á la imagen de la guerra; asunto serio y penoso, distinto de lo que se nos ha solidó enseñar en el Campo de la Bota, en las Eras del Sepulcro y en Carabanchel, por los ciegos mantenedores de la táctica de parada y de rutina.

En todas partes, incluso en Alemania, cuando se toca á un Regla-
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mento, que en cierto modo cifra las aficiones y los recuerdos de una generación, se congregan en torno á un von Scherff los partidarios del ayer, más que á otra cosa, á lamentarse románticamente de la irreverencia de los jóvenes ideólogos é innovadores. Pero frente á ellos suele presentarse algún von Schlinchting, rodeado á su vez de entusiastas oficiales, que votan por lo nuevo, y aun compadecen con respeto á los que se despiden del paso procesional y de las evoluciones sabias que, en pleno siglo XX, con fusil de mínimo calibre, pólvora sin humo y cañón de tiro rápido, casi nos daban el delicioso espectáculo de aquel mayor Chevert que, hace dos centurias, hacía las delicias de la Corte francesa, manejando las hileras de su batallón, de suerte que representaran en una formación la frase de: vive le Roi.

Aparte el capítulo I que contiene las imprescindibles definiciones, en los II y III se halla la médula de los nuevos métodos; y como su articulado claro, metódico y convincente ahorra palabras y tiempo, conviene transcribirlo para que, con una modestísima y breve anotación, se aprecie lo fundamental del pensamiento que ha informado los propósitos de sus redactores.

* * *

A título de divisa, y con trazo que debería ser gótico para que hasta los ciegos lo vieran al fijar el objeto é importancia de la Instrucción, se dice:

1. La instrucción de las tropas no ha de tener otro objeto que el de prepararlas para la guerra.

Esta idea, fuerza será llevarla á la sangre de todos, particularmente de los que viven apegados á las excelencias de una soberbia escuadra de gastadores, de una retumbante banda de tambores y de una música sobreharmónica.

2. La Infantería, en los movimientos preparatorios ó consecutivos de un combate, ha de marchar, practicar el servicio de seguridad y exploración, y acantonarse, vivaquear ó acampar.

En el combate, ha de conquistar y conservar el terreno, arrojando al enemigo de sus posiciones y destruyéndolo; para ello, actúa con sus dos medios de acción: el fuego y el movimiento de avance para llegar al choque.
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Fijada sintéticamente la misión cada vez más esencial de la Infantería, se deduce un corolario, que el Reglamento estampa á continuación:

3. Es preciso, pues, conseguir que el soldado de Infantería sea fuerte y ágil; que sea diestro en el empleo del fusil, como arma de fuego y blanca; que pueda marchar por cualquier clase de terreno y que sepa orientarse en éste y utilizarlo.

Preparado el soldado, queda dar al conjunto las aptitudes necesarias para que pueda adaptar sus formaciones al terreno y á las circunstancias, para que sepa tomar decisiones por medios rápidos y sencillos, frente á las situaciones y casos más imprevistos, y para que sea maniobrero y disciplinado.

¿Será todo ello pedir cotufas en el golfo, habida cuenta de los 0,50 para rancho, del servicio de guarnición que no cede en sus privilegios ni aun á las exigencias que señala el anterior artículo?

4. La misión de la Infantería exige grandes penalidades y atravesar las zonas más mortíferas del terreno que separa á ambos adversarios.

Dicha Arma necesita, por tanto, estar animada de un espíritu levantado, que la arrastre á llegar al contrario y á vencer á todo trance, salvando las mayores dificultades y obstáculos. Para ello, hay que educar el corazón del soldado, inculcando en él el patriotismo, el amor á la bandera y al Rey, el valor, la disciplina, la abnegación, el sacrificio, el honor y el sentimiento del deber.

¡Gracias á Dios que se lee una vez la palabra patriotismo! ¡Qué diferencia tan esencial con lo que preceptuaba el de 1898, que sólo nos hablaba, como suprema virtud, del temor de los castigos, de la obediencia impuesta, de todo lo que caracterizó al soldado de las viejas levas!

Consagrarse el cap. III al Sistema y marcha general de la instrucción, y dice:

5. En la táctica se integran cuantos factores intervienen en el combate para facilitar el objetivo; ha de tener á su vez en cuenta las exigencias de ellos, de modo que de la debida armonía surja en cada caso la disposición ó decisión más oportuna.

Este precepto resulta incoloro e inexpresivo; menos mal que viene corregido luego con el:
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CÉSAR

(CONCLUSIÓN)

El año 52, que por número de orden es la séptima campaña, encierra las más vastas y decisivas empresas. El levantamiento fué más general y ordenado á la voz de un Vercingetorix (quizá nombre genérico fearcing-gotoir, caudillo, cabeza de expedición), hábil en sus planes y resuelto en la ejecución. César corre desde Italia; atraviesa y pacifica la Provenza; sube audaz y casi solo por las orillas del Ródano y Saona, y al aparecer en medio de sus legiones consternadas las reanima cayendo como el rayo sobre Genabun (Orleans), para vengar los manes de sus soldados allí asesinados. Ante aquella manera impetuosa de hacer la guerra, Vercingetorix no vió otro medio de defensa que asolar y yermar su propio suelo; incendió pueblos, taló campos; pero habiendo quedado en pie la capital Avaricun (Bourges), sobre ella cayó César, apretándola con largo y porfiado cerco, en que jugaron todos los gigantescos medios de la antigua poliorcética. La tenaz y numerosa guarnición fué pasada á cuchillo. Noanduvo tanafortunado en Gergovia (Clermont), mejor cubierta por Vercingetorix; y aun apurado se vió para juntarse con Labieno, que maniobraba por Sens y París (Lutelia). Cortado de su base de operaciones, cerrado todo camino de retirada, sabiendo que con la derrota le esperaba en Roma el escarnio y la proscripción, siguió el consejo de la desesperación, (que en los hombres afortunados suele ser el salvador) y, en vez de retroceder al Sur, avanzó más al Norte. Prodigios debió haber allí de valor y perseverancia. Se ven bandas de los mismos galos y germanos á sueldo de César, lo que acredita su sagacidad política, tan
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sea—la alianza de la libertad con el orden; á cada estremecimiento, á cada convulsión de la plebe envilecida, una oligarquía, cada vez más rica y afortunada, crugía el látigo más rencoreso, sacudiéndolo empapado en sangre como en los tiempos de Sila; había desaparecido la clase media, destinada en buena organización á evitar choques y rozamientos; el sagaz dictador que, en los principios quiso encontrar apoyo en ella, tuvo que renunciar buscándolo en el Ejército; éste, aunque algo soberbio y desmandado por exceso de vigor y de fortuna, ofrecía punto sólido de amarre á la nave zozobrante del Estado; nada, pues, tiene de anómalo que la turbulenta Roma se entregase al hombre superior, en quien veía, no sólo por largo tiempo vinculada la fortuna y la gloria, sino la solución victoriosa de esos complejos problemas, que desde su nacimiento agitan á la humanidad pecadora; paz, orden, bienestar, fundados en el juego fácil y concretado del organismo social, en el respeto á las leyes escritas y tradicionales, en la unificación racional de todos los derechos, en la armonía de todos los poderes, en la invelación de todas las asperezas.

A pesar del inmenso horizonte que, desde la altura á que se había encumbrado, podía ya abarcar la mirada del ambicioso dictador; todavía proyectaba ensancharla en beneficio de la patria, en garantía de mayor consolidación en su poder. Los biógrafos nunca omiten el incidente significativo de haber llorado César ante una estatua de Alejandro, despechado de haberle pasado en edad sin igualar en gloria al héroe macedón. Quizá ese retardo, dando más madurez á sus empresas, libró á la suya de los negros lunares que afean la de aquél; y las punzadas de esta noble emulación hubieran producido, dada la verde ancianidad de César, resultando más sólidos para el futuro imperio romano. Sus legiones, penetrando como una cuña por entre Dacios, Getas y Parthos, hubieran avanzado hasta el Indo, y tomando de revés á Escitas y Germanos, hubieran regresado á la soberbia metrópoli del Occidente con la seguridad de haber calmado aquel perpetuo y tenebroso oleaje de razas extrañas, que aportillando tenaces las fronteras, habían de inundar á los tres siglos el territorio romano. Y, como al par de la guerra, marchaban siempre en el entendimiento de César fecundas ideas de gobierno y de administración, de ciencia y de filosofía, de ornato y de higiene; no es aventurado suponer que hubiera cortado istmos, saneado lagunas, construído carreteras, erigido monumentos, colonizado territorios, formado catastros, codificado leyes, reunido bibliotecas...
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El puñal de Bruto cortó con la vida de César (15 Marzo 44), esta cadena de magníficos proyectos. En pleno Senado, y ante la estatua recién levantada de Pompeyo, el héroe cayó, con dignidad suprema, cubriéndose con su toga: la gran república, dudosa un momento, siguió al fin en silencio los nuevos derroteros que el destino le trazaba.

Como se anunció al principio, dado el punto de vista escogido para mirar, ó mejor admirar la persona de César, este rápido bosquejo de su vida raya forzosamente en el panegírico. Por compensación, sin embargo, añadiremos que respecto al mérito literario y militar de sus escritos, no es tan unánime el juicio, ni tan universal la benevolencia.

Los comentarios ó, como hoy diríamos, las memorias, desde luego no son todas de la pluma de César. En el siglo pasado Federico II y Warnery pusieron en duda su autenticidad por completo; pero lo que se tiene como cierto, desde que lo aseguró Suetonio, es que hasta el libro séptimo, ó séptima campaña de las Galias, el texto es indudablemente de César. Desde la octava y última campaña de las Galias y las guerras civiles, tienen autor incierto, que unos dicen ser Oppio y los más Hircio. Para Napoleón I, este continuador, sea quien fuere, es «inepto y mediocre». Nipperdie no duda de la autenticidad y veracidad, y opina que si positivamente son de César los siete primeros libros de las Galas y de Hircio el octavo con la guerra de Alejandría, otros trozos, como las guerras de Africa y España, son redactores desconocidos, con datos quizás proporcionados por el mismo Hircio. Se presume que los comentarios pudieron ser escritos hacia el año 51-50. a. C.

Por una parte se encuentran elogios como el de Cicerón: Nilul est pura et illustri brevitate dulcior, ó el de Tito Livio: Eoden animo scripsit quo bellavit; por otra, Suetonio y Catón tienen todo por pura novela y fantasía. Justo Lipsio censura hasta el estilo. Bayle prefiere las memorias de Larochefoucault. Puységur, Daron y Carrión acusan á los comentarios de no enseñar más que á los hábiles y á los maestros. Para muchos, efectivamente, César como historiador y dogmático es más sabio que sincero, más curioso que útil. Napoleón I se queja de que, por un sistema de oscuridad calculada, nunca de la fuerza de su Ejército, ni el lugar en que combate, ni aun el nombre de la batalla. En cambio el juicioso Hardegg le tiene por verídico, imparcial, claro, vigoroso, excelente expositor, en fin, por el primer historiador romano de todos tiempos. Y en una revista inglesa Calburns United service Magazine, de 1850,
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apareció un largo artículo demostrando en los comentarios graves errores de geografía y de arte, que hasta ahora no sabemos que haya sido refutada.

Parece que se han perdido otros escritos de César sobre astronomía, sin duda con ocasión de corregir al calendario, sobre la lengua latina y varias poesías líricas y dramáticas.

JOSÉ ALMIRANTE TORROBELLA.
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El reclutamiento de los oficiales en Francia.

La ley de dos años y las corrientes que en materia de instrucción militar imperan en Francia, han producido una hondísima transformación en el reclutamiento de los oficiales. Es este un problema que aún está sobre el tapete y que interesa ver con calma para sacar de él las enseñanzas convenientes. Lo mismo en las Cámaras francesas que fuera de ellas, se ha discutido por los hombres más eminentes de la República y que gozan de más autoridad en re militare.

El Ministro de la Guerra, general Picquart, presentó un proyecto de ley relativo á los cursos de Saint-Cyr, que la Cámara aplazó su debate antes de cerrar las sesiones, alegando unos diputados que la adopción del proyecto daría por resultado disminuir el valor del Cuerpo de oficiales, y otros que el tal proyecto adolecía de precisión y de claridad.

Acerca de esta decisión de la Cámara, dice el insigne general Langlois: «Todo el mundo está de acuerdo en el principio de que los oficiales deben constituir una verdadera élite y que no debe rebajarse en nada el nivel de sus estudios.

Ahora bien; ¿qué es lo que un oficial necesita para cumplir su difícil cometido? Además del carácter y del vigor físico y moral, necesita como base una sólida instrucción general que le facilitan los estudios universitarios. Necesitan también un método de trabajo que ordinariamente no facilita una instrucción extensa sobre gran número de materias. El método de trabajo, indispensable á todo hombre de acción, reclama imperiosamente el estudio de una de las ramas de la ciencia hecha á fondo, estudio que ensancha el espíritu y da á los que lo realizan una lógica de
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deducción necesaria á todo el que manda, á quien debe tomar rápidamente decisiones muy graves, basadas algunas veces sobre datos insuficientes.

Hasta aquí, ¿cómo recibía esta educación de su espíritu el Cuerpo de oficiales salido de la Politécnica y de Saint-Cyr?

En la Escuela Politécnica, mediante dos años de estudios científicos; en Saint-Cyr, por sólidos estudios históricos que muchos oficiales prosiguen después en el curso de su carrera.

La importancia de los altos estudios científicos de la Escuela Politécnica, se evidencian por la siguiente observación: Ciertos acontecimientos de guerra ó cambios de organización han obligado algunas veces á nombrar subtenientes á jóvenes alumnos que sólo llevaban un año de Escuela. Personalmente, yo no creía á priori que esta medida tuviera una influencia sobre el valer militar de los interesados; pero me engañé y tuve que reconocerlo. Salvo excepciones, hay que reconocer que los oficiales de cursos abreviados (los petits chapeaux), son inferiores á sus camaradas de carrera completa, cuando se trata de estudiar á fondo y lógicamente una cuestión, aunque no sea técnica, y sí de táctica ó organización.

Por lo que á la importancia de los altos estudios históricos de la Escuela Especial Militar se refiere, véase el hecho siguiente: Cuando yo dirigí la Escuela Superior de Guerra, quise darme cuenta de la importancia relativa de las diferentes materias exigidas en los exámenes de ingreso, y después de haber tomado las notas medias de todo, tuve que reconocer que el examen de Historia es el que indica más claramente el valor del candidato. Casi todos los que, á su ingreso, habían brillado en el ejercicio de Historia, ganaban los mejores puestos en los cursos de la Escuela; los mediocres en Historia, aunque hubieran ingresado con buen número por virtud de las notas alcanzadas en otras asignaturas, bajaban generalmente en la clasificación general.

Si no queremos disminuir el valor real de nuestro Cuerpo de oficiales, y en este punto todos estamos de acuerdo, es preciso mantener á toda costa la alta cultura científica de los unos y los vastos conocimientos históricos de los otros.»

El proyecto de ley sometido á la Cámara, cree el general Langlois que sostendrá tan alta necesidad, y para demostrarlo hace el razonamiento siguiente:
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«Oficiales salidos de Saint-Cyr.—Antes de promulgarse la ley de 1905, que establecía el servicio de dos años, los alumnos que ingresaban en Saint-Cyr estudiaban dos años, en los cuales aprendían la teoría y la práctica de los ejercicios militares, al mismo tiempo que se les completaba su instrucción insistiendo particularmente, y con razón, en la Historia. El bagaje de instrucción del oficial provenía únicamente de los dos años de Saint-Cyr, después de los cuales podía abstenerse de toda clase de trabajos personales, en los cuales no siempre veía un fin utilitario.

Hoy, los jóvenes admitidos en Saint-Cyr, hacen de antemano un año de servicio en un regimiento, durante el cual aprenden la teoría y la práctica de los ejercicios militares. Esta es una obligación pesada de la ley de 1905, sobre la que no se puede volver por el momento. Después de un año de permanencia en las filas de un regimiento, el futuro oficial pasará otro año en Saint-Cyr para completar su instrucción general y profesional.

En definitiva, tanto con el viejo como con el nuevo sistema, el subteniente salido de Saint-Cyr tiene dos años de estudios complementarios y militares. Se puede, pues, concluir, que, en teoría al menos, ha podido adquirir el mismo bagaje científico y militar.

Esto, sólo es exacto en teoría, porque es evidente que los resultados serán menos buenos si se consagra un año entero á los ejercicios puramente militares y otro año entero al desarrollo de la instrucción general, en vez de llevar las dos cosas de frente durante dos años, como se hacía anteriormente.

Sin embargo, una elección juiciosa de los programas del año regimentario y del año escolar, es susceptible de obviar tal inconveniente en gran parte. Hay enseñanzas que se pueden dar muy bien en el regimiento, por ejemplo: la lectura de planos, la ejecución de croquis, la contabilidad interior de compañía, la movilización, etc.; la historia de las campañas modernas también podría darse, con lo cual se abreviaría considerablemente el programa de Saint-Cyr. Este programa puede descargarse también sin ningún inconveniente de aquellos cursos que la juventud comprende difícilmente por carecer de la práctica de la vida militar, por ejemplo, de los que se relacionan con la administración, la legislación, la organización, la moral profesional, que hallarán lugar más adecuado en cursos de perfeccionamiento de que se hablará después.

Se puede, pues, estimar, que los subtenientes nombrados después de