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Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 15

Pero supongamos que se hubiera podido hacer llover sobre la ciudad, en dos días, el millón de proyectiles que se lanzaron en más de un año (1.100.000 exactamente), y es probable que la plaza se hubiese tomado en cuarenta y ocho horas; pero esto era imposible con el corto número de bocas de fuego de tiro lento que había en línea. Hoy, la rapidez en el tiro facilita más y más la destrucción que exige un ataque brusco. Nosotros lo imaginamos de la manera siguiente:

Con un verdadero Ejército de varios Cuerpos y todo el tren de sitio necesario se podrá hacer recular á la defensa, muy lentamente al principio, hasta la línea de fuertes; esta operación ha de costar necesariamente grandes sacrificios en hombres y en municiones. Esto hecho, y manteniendo al enemigo en sus fuertes, se establecerá sin ruido alrededor de la plaza una serie de baterías de sitio, á fin de poder amenazar por todas partes á la vez, y se acumularán medios de ataque, sin desplegarlos, en el sector que se quiere ofender principalmente. Durante este tiempo, que se contará por días y no por horas, se reunirá cerca de las baterías una gran cantidad de municiones, y solamente cuando todo esté dispuesto, es cuando podrán echarse sobre la plaza, atacándola brutalmente, al abrigo de cuyo ataque la Infantería dará el asalto. Un fuego en extremo violento es, en efecto, el mejor escudo para la Infantería que ataca. Es preciso producir un verdadero efecto de destrucción, no en un punto como en los fuertes avanzados, sino en un frente considerable, y no sólo durante una hora, sino incluso durante varios días.

Estimamos, sin embargo, que resulta economía en total al ejecutar un ataque brusco. En efecto; en un ataque regular se procura á la defensa, por conveniencia de los momentos de calma forzosos, el tiempo de reponer las partes dañadas de la fortificación, cargar, reponer y preparar los proyectiles; renovar los repuestos de las baterías, reforzar el sector amenazado, etc. La defensa cuenta siempre con los ratos de descanso que le han de dejar; por ejemplo, al lado de cada pieza sólo tiene el número de proyectiles suficiente para un tiro lento de uno ó dos días. Bajo la violencia de un ataque bueno, la Artillería de la defensa se vería desprovista de municiones muy prontamente y al mismo tiempo incapacitada para renovarlas.

Esta es una de las causas que deben borrarse y que hacen posible la operación que estudiamos. Por esto también insistimos en la necesidad de aumentar los aprovisionamientos de nuestras plazas, y, sobre todo, en municiones confeccionadas, es decir, en disposición de dispararlas inmediatamente.

De lo que acabamos de decir resulta, que si el ataque brusco es una operación de algunas horas solamente, su preparación exige días y hasta semanas enteras. La duración de esta preparación depende de la facilidad de medios de comunicación para llevar el material ante la plaza, y de los medios de transporte de las estaciones á las baterías.
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Nancy.—La cuestión de poner en estado de defensa á Nancy ha sido tratada por tantos escritores militares, que me abstengo de ocuparme de ella aquí. El General de Negrier, entre otros, publicó hace algunos años en la Revue des Deux Mondes, con el pseudónimo XXX, un estudio muy notable sobre este asunto. Su conclusión se impone; sería una tontería fortificar á Nancy, tanto bajo el punto de vista de la defensa de Francia, como por interés de la misma población.

Por el contrario, es preciso preparar la opinión pública para que en caso de la ocupación de Nancy, sólo viera en ello un incidente sin ninguna gravedad. Esto debe entrar en las previsiones y no causar ninguna emoción.

Hacemos un llamamiento á la prensa para que divulgue esta idea, á fin de que penetre profundamente en el espíritu del país.

GENERAL LANGLOIS
ancien membre du Conseil Supérieur de la Guerre.
Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 17

La Caballería y la instrucción de tiro.

XI
Dotaciones anuales de municiones.

I
Consideraciones generales.

Al analizar las materias que integran la instrucción de tiro de una tropa cualquiera, resalta en primer término la alta importancia de la dotación anual de municiones de guerra, que se destina única y exclusivamente para realizar aquélla; y cuya cuantía, por sí sola, permite conocer la significación é interés concedidos por los poderes públicos á la enseñanza del tiro en el instituto militar de que se trate, más completa y eloquentemente que, cuantas demostraciones en el sentido expresado pudieran aducirse.

Es incuestionable, en efecto, que, tratando de hacer tiradores, la luz natural dicta que lo más necesario es que tiren, como tratando de hacer jinetes, que monten á caballo, como tratando de hacer volteadores, que volteen, etc.; podrán aportarse medios suplementarios todos los que se quieran, ingeniosos, bien fundados, útiles auxiliares, pero lo único que deja el ánimo exento de dudas y la conciencia tranquila por su propia virtud, si de hacerse hábiles manejadores de un arma de fuego se persigue, es, axiomáticamente, manejarla mucho, disponer de abundante provisión de cartuchos, gastarlos sin miedo, hasta que el tirar y las operaciones simples en que se diluye tan compleja acción, sean familiares, completamente habituales.
Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 18

Tratándose de una enseñanza privada, personal, la cosa se resuelve por sí sola sin el menor embarazo: y á buen seguro que ninguna de las personas que han alcanzado notoriedad en el tiro de las armas, saben decir, ni con remota aproximación, la cifra de cartuchos empleados por ella para lograr la adquirida fama, que con todos los primores de método y de enseñanza que se supongan ó se admitan, sólo se alcanza aquélla, á costa de la expresada cifra, que en este caso no reconoce a priori limitación.

Cuando es caso de una enseñanza colectiva, y además, exclusivamente oficial, dos males gravísimos, la cuestión varía en absoluto de aspecto. Ya la ilimitación de consumo de antes se trueca en prudente economía, cuando no en miseria; la variabilidad de número con las personas, en sistemática igualación; la diversidad de aptitudes individuales, entra y encaja en un patrón fijo, en un molde invariable; y el desarrollo de esas aptitudes y la progresión de la habilidad, se contienen en límites uniformes, precisos, definidos de antemano.

El Estado, pobre siempre en todas partes, misérrimo si se trata del español, carece oficialmente de recursos para ampliar la dotación de municiones á lo más justo para hacer del total de su Ejército un ejército de hábiles y diestros tiradores, como conviene á la función que ejerce y á los fines que debe llenar; pero, por otra parte, la eficacia de aquella aptitud en el personal del Ejército, es bien notoria y sobrado interesante para que el Estado deje de mirarla con preferentísima atención, indagando de continuo los mejores medios de estimularla, de desarrollarla, de perfeccionarla, de hacerla práctica, y eficaz en el mayor número posible de individuos.

De estas dos opuestas condiciones: pobreza de recursos y necesidad de fomentar la aptitud en el tiro, incrementadas con aquella tercera antes apuntada, de la uniformidad en la cifra por hombre, olvidando la calidad de este hombre, condición tan perjudicial como indispensable, nace la extraordinaria importancia, que con justicia se atribuye á la cantidad de cartuchos con bala fijada por el Estado para cada hombre y año, dentro de un instituto determinado, á fin de adiestrarlo en el manejo del arma de fuego que pone en sus manos, acompañada de la exigencia de que sepa hacer uso eficaz de ella cuando se lo llegue á demandar.

Si el Estado atiende á la utilidad de la aptitud, la asignación de
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municiones le parecerá siempre mezquina; si se preocupa del presupuesto, la estimará siempre excesiva. Si mira á los hombres más torpes, tendrá que admitir cifra elevada; si sólo ve á los bien dispuestos, la reducirá improcedentemente. Hay que encontrar el término medio de aptitudes naturales, de habilidades adquiridas y de recursos consumibles, á cuyos tres términos medios de carácter general, se debe agregar otro particularísimo, relativo al coeficiente propio en el tiro de cada una de las Armas de combate.

Forzoso es, pues, convenir, que la tal cifra de dotación anual de municiones de guerra para la enseñanza del tiro en los hombres de Caballería, que es la especial que me interesa en este estudio, resulta difícil de fijar si sólo se miran los requisitos que debe satisfacer.

Tan difícil como la anterior se ofrece fijar la cantidad de referencia, tomando el asunto desde el punto de vista de la enseñanza en sí misma, pues no es de aquellas definidas que requieren trámites obligados, periodos precisos, fases seguras, y dentro de ellos tampoco se contienen superficies justamente delimitadas. Lo único indubitado que en este aspecto del problema existe, es que las armas utilizadas actualmente por los soldados, sean del instituto que sean, son armas DE PRECISIÓN, que necesitan ante todo y sobre todo notable precisión en su manejo, esto es, que el hombre en sí mismo se haga preciso y lo resulte en todos los instantes de los combates, sin cuyos elementos vienen á ser las tales armas más imperfectas que sus defectuosas predecesoras; y que, por tratarse de armas repetidoras, de carga extra-rápida, convidan, tientan extraordinariamente al tiro rápido instintivo é irreglado, á la borrachera de tiro, negación de todo tiro eficaz, cuando semejante carga extra-rápida se ha buscado, para acrecentar el intervalo de tiempo disponible por el hombre para un buen enfilamiento del blanco dentro de una lógica velocidad de fuego. Ambos capitales peligros, el de la imprecisión en el hombre ante su precisa arma, y el de la tergiversación del concepto de la rapidez de carga en ella por rapidez del tiro (enfermedad esta última que padecen hasta profesionales cultos y demasiado extendida entre los espíritus menos cultivados), sólo se atenúan con una higiene en la enseñanza y una profilaxis que hablan tanto á la educación militar general, como á los mismos cuidados que el tiro reclama en todos sus detalles.

Luchan en la enseñanza del tiro de las armas portátiles, las teorías,
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aquel campeón español que durante su larga existencia batalló y dió ejemplo, legando á su país un nombre inmortal, hito giganteo que representará al saber histórico-militar de España en el siglo XIX!

Como Niebuhr, y al igual también que todos los grandes historiógrafos germanos, Arteche sentía por la ciencia histórica y militar, particularmente en sus aplicaciones á la Geografía y á la Milicia, un culto religioso, profundamente ético, alto y sereno. Cuando él nutría su entendimiento con el pasmoso material que fué atesorando en su rica biblioteca, tras las afanosas rebuscas y los cotejos severos realizados en archivos oficiales ó ya en los particulares, tomaba la pluma con el alma puesta siempre en Dios, para jamás decir cosa contraria á la verdad, ni lanzar juicios ó deducir consecuencias dañinas al servicio de su tierra ó de su Rey.

La lealtad y la honradez, polos del eje de toda su extraordinaria labor, no sujetaron tampoco su crítica sagaz y contundente, ni menos la rindieron á términos de lisonja cortesana, contraria siempre á los legítimos intereses del Príncipe.

Avaloró la ética de su instrumento mental, el fin y objeto á que encaminó todos sus afanes como tratadista y soldado unas veces, como maestro é historiador otras, cual hombre de consejo y de pericia siempre, es á saber: el amor y la fe por la bandera.

Veía él abatida su Patria, revueltos y encrespados los personalismos egoístas; ciega la dirección de los negocios; abandonada la firmeza del mando; enconados los odios de la política bajamanera y bizantina; deshechos los vínculos de entidades nacionales; floja la correlación de amor y la previsión de intereses de las partes con el todo y del todo con las partes... Y cuando más tempestuosa aparecía la atmósfera y mayores estragos producía la insania del particularismo y de la estrechez
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los sistemas, los métodos; coinciden todos en un solo extremo: en la necesidad de tirar para hacerse tirador, medio consustancial con dicha enseñanza; pero en saliendo de ahí, que es lo más elemental, ya reina el caos, ya es imposible distinguir de entre los varios procedimientos de instrucción admitidos, algo que se levante sobre ellos, que sea general, indiscutido, que disponga de savia propia, que no sea contingente ni opinable.

Más tarde llegaré á eso de los sistemas de enseñanza, que requiere algunos antecedentes de importancia. Ahora me conviene limitarme á indagar la cifra de dotación de municiones de guerra más oportuna para la enseñanza del tiro á los hombres de Caballería, con la carabina repetidora actual; y como premisa de partida, me basta sentar el siguiente apotegma, cuya demostración queda hecha en las líneas precedentes: a priori, se puede afirmar sólo existe para la investigación propuesta un medio: el empirismo, los tanteos, el sondeo de las soluciones dadas al problema en diversos países que se hayan preocupado de la materia; guiados por una estimación persistente del fin á conseguir, un aprecio delicado de sus inmensas dificultades, y una elevada justificación del valor de un cartucho en las funciones de la guerra.

Se dirá acaso por algunos ilusos ó despreocupados, que lo que unos consiguen, por ejemplo, con cien cartuchos, lo consiguen otros (se trata de países diferentes) con cincuenta; y como la refutación de tan peregrina tesis, no puede hacerse consistir en parangonear directamente una fuerza del primer país con otra del segundo, es natural que haya algo de empirismo también en la refutación, aunque, á mi juicio, jamás alcanzará tan elevada cuantía como en la tesis.

Veamos, por lo tanto, lo que en el extranjero existe en la materia expuesta, que esclarecerá nuestro juicio más que nuestras propias divagaciones, por trabajo que en ella pongamos é interés que á ellas aportemos.

II

Revista extranjera.

Francia.

Según el «Reglamento provisional para la instrucción del tiro en la Caballería» del 7 de Septiembre de 1903, actualmente en vigor, el
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gasto de municiones de guerra por hombre y año, se forma de las partidas siguientes:

Ejército activo.

1.º Dotación anual para los tiros de instrucción por hombre armado de carabina: 58 (1.ª parte, art. III, núm. 36).
2.º Dotación anual para los tiros de combate colectivos por hombre tomando parte en los ejercicios: 30 (1.ª parte, art. III, núm. 36).
3.º Dotación anual por hombre para el tiro real á distancia reducida: 30 (3.ª parte, art. III, núm. 82).
    Total anual: 118 cartuchos con bala.
    Total en los tres años del servicio activo: 354 cartuchos.

Reserva.

1.º Dotación por hombre armado de carabina: 24 (1.ª parte, artículo III, núm. 36).
    Siendo dos los periodos de movilización, durante la permanencia de los individuos en la reserva del Ejército activo (Ley del 21 de Marzo de 1905.):
    Total en dichos dos periodos de movilización: 48 cartuchos.

Ejército territorial.

1.º Dotación por hombre armado de carabina: 12 (1.ª parte, artículo III, núm. 36).
    Sólo una vez pueden movilizarse los individuos en esta situación. (Ley del 21 de Marzo de 1905.)
    En la reserva del Ejército territorial, ya no hay periodos de instrucción reglamentarios.
    Total general de municiones afectas á los individuos durante todo el tiempo de su permanencia en los cuadros del Ejército: 414 cartuchos.
    La reciente ley francesa promulgada en 21 de Marzo de 1905, reduciendo el servicio activo á dos años, trae consigo la inmediata reforma de los reglamentos de instrucción, para amoldar el desarrollo de ésta al tiempo menor que se dispone, sin perjudicar por ello la eficacia y bondad de la enseñanza. Ya ha aparecido en 31 de Agosto de 1905
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el nuevo reglamento de tiro para la Infantería; y se espera que en breve le seguirá el correspondiente á la Caballería.

Esta relación íntima entre el tiempo de verdadero servicio en filas de los hombres, y el número de lecciones recibidas en una dada materia, el tiro, ya que de él me estoy ocupando exclusivamente, es una circunstancia muy de notar y aplaudir, en particular, entre nosotros los españoles, que la desconocemos, á pesar de ser tan natural, lógica y justificada, ó tal vez la desconocemos por reunir todos esos requisitos. Aquí, según todos sabemos, los soldados deben cursar tres años en filas también; y si los cumplen, asisten, como es consiguiente, á los ejercicios que durante ellos practican sus Cuerpos respectivos. Mas si aquella permanencia en filas se reduce á dos años, á año y medio, etc. (que de todo se dan casos, especialmente en Infantería), no por eso se trata de compensarles de algún modo las lecciones perdidas, que definitivamente perdidas se quedan.

Verdad es que, en el extranjero, al parecer, se tiene de los regimientos el concepto verdadero, de ser las aulas donde los ciudadanos cursan su instrucción castrense, como en las Universidades sus carreras; y que los años de servicio en filas, son otros tantos cursos en que se reparte aquella necesaria instrucción militar del ciudadano, para llegar á serlo en toda la plenitud de sus derechos y deberes. Nosotros, por nuestra mala suerte, debemos mirar los regimientos como obligadas comparsas de desfiles y paradas; y los años de servicio en filas, como único elemento de nutrir aquellas comparsas.

La enseñanza del tiro requiere, como todas las demás, un cuadro fijo de ejercicios, cuya realización integral constituye aquélla; según el tiempo disponible, cabe dividirla en periodos, que siempre serán de magnitud inversamente proporcional á dicho tiempo. Esto es claro, y esto es lógico, como antes digo, y así lo entienden y practican nuestros vecinos por el Norte, de modo tal, que la mayor resistencia que en el Senado francés ha encontrado la reciente ley del servicio de dos años, se ha fundado, en las enormes dificultades que en la práctica se tocarán al querer encerrar en tan corto plazo, la totalidad de la enseñanza que precisa al moderno soldado. Y por esta razón, siguen inmediatamente á la ley, las reformas en todos los reglamentos de instrucción.

Como ejemplo, citaré únicamente que, durante el servicio activo en la Infantería francesa fué de tres años, su reglamento de tiro concedía
Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 23

una dotación de municiones anual para la instrucción del soldado, de 120 cartuchos (núm. 38, del Reglamento de 18 de Noviembre de 1902); pues bien, al rebajarse la permanencia en filas á dos años, cinco meses después de promulgarse la ley correspondiente, se publica un nuevo reglamento que eleva aquella dotación á 170 cartuchos que se estima la indispensable para obtener una buena enseñanza. (Anexo I del reglamento del 31 de Agosto de 1905.)

Del mismo modo procederíamos nosotros...

Atendidas estas ideas, es por lo que debemos fijarnos, al estudiar y comparar las cifras de las dotaciones de cartuchos para la enseñanza de los diferentes Estados, no sólo en el contingente anual, dato interesantísimo pero insuficiente, sino en el total correspondiente al tiempo entero de permanencia en los cuadros del Ejército; y cuando tan completo testimonio sea difícil obtenerlo, por lo menos debemos inquirir el número de municiones fijado durante la estancia en las filas activas.

Italia.

La Istruzione sulle armi e sul tiro per la Cavalleria del 20 de Marzo de 1899, en su volumen primero, que trata de la instrucción de la tropa, por su capítulo V asigna:
Anualmente por hombre armado de carabina para la instrucción en el tiro: 84 cartuchos con bala.
Total en los tres años de servicio en filas: 252 cartuchos.

Bélgica.

Le reglement sur l'instruction du tir de Cavalerie, 1896, reformado por las circulares ministeriales de los días 30 de Marzo de 1900 y 1901, en su capítulo IV, núm. 81, establece que la dotación anual de municiones de guerra para cada Suboficial, cabo ó jinete que pertenezca al efectivo, será la siguiente:
Tiros de escuela: tiros preparatorios, 10 ó 5 cartuchos; tiros de instrucción, 20.
Tiros de guerra: tiros individuales, 30; tiros colectivos, 20.
Total anual: 80 ó 75 cartuchos.
Los 80 son tan sólo para la segunda clase de instrucción, esto es, para el año de reclutas; los 75, para los otros dos años de servicio.
Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 24

Total en los cuatro años de servicio activo (Caballería): 305 cartuchos con bala.

Según la nota adjunta al cuadro que comprende la cantidad anual de municiones, además de las arriba expresadas, se conceden, también anualmente por escuadrón activo: 150 cartuchos con bala de carabina, para los concursos de la tropa y los casos imprevistos.

Estas cifras aparecen confirmadas en el título III del Reglamento de tiro que ha aparecido en 1905, y que habla de la dotación de municiones de todos los Institutos del Ejército.

ÁNGEL DOLLA
Revista técnica de infantería y caballería (1906-02-01 00:00:00), página 25

EL AÑO INTELECTUAL MILITAR EN ESPAÑA

Un año ha que funciona la Inspección General de los Establecimientos de Instrucción é Industria Militar, organismo creado por el General Linares en su tercera etapa ministerial; y uno de los asuntos á ella encomendados, el que pudiéramos llamar alma mater del incipiente centro, cuya índole no tiene nada de burocrática, va á ser objeto de este artículo, asunto agradable en extremo, pues pondrá de manifiesto, hasta donde lo permitan nuestros medios de información, cuanto el Ejército ha producido en ese lapso de tiempo, en los diferentes ramos de la ciencia y del arte aplicados á la milicia.

Son muchos los escritores militares que han dado ocasión con sus trabajos profesionales á que la expresada dependencia emita informes en extremo laudatorios, que aparte la recompensa en ellos solicitada, son como una consagración justa al mérito de las obras escritas en bien del Ejército y de la Patria.

El registro del archivo, acusa ciento treinta y una obras presentadas durante el año que acaba de finar, y aun cuando la cifra indica cuanto se elabora y produce en la milicia, no hay que fijarse solamente en la cantidad, siquiera sea bastante, sino en el mérito intrínseco de los trabajos.

De fecundo escritor, cuyo nombre es harto conocido en el mercado científico, son: el Eclímetro de puntería y regla de cálculo, bastantes por sí para labrar una reputación si ya no la tuviera y bien cimentada, su sabio inventor.