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lo contrario que Zelanda; los luxemburgueses eran tan contrarios á la herejía y leales al Rey, como los mismos españoles. Cuando todas las provincias acordaron por base de concordia la expulsión de los españoles, el Luxemburgo se echó atrás, declarando solemnemente que jamás aceptaría dicho pacto.

Este sentir general de los naturales, personificábale el Gobernador del Ducado, que lo era desde la época de Carlos V, el Conde Pedro Ernesto de Mansfeld, «oriundo de Sajonia, y por su ciencia militar y lealtad igualmente grato al César que á su hijo Felipe» (1). «Fué siempre muy aficionado á la nación española por conocer cuál era, y haberse criado en España» (2). «Su lealtad era tanta, que habiendo sorprendido á su hijo Carlos un papel sedicioso, se lo hizo comer» (3). Residía este ilustre señor en la ciudad de Luxemburgo, que había defendido heroicamente contra el Ejército de Enrique II, y era entonces, como ha venido siéndolo hasta 1863, una de las pocas plazas fuertes de Europa que se tenían por verdaderamente inexpugnables. Asentada sobre una peña, sólo accesible por uno de sus frentes, y éste cubierto de murallas, castillos y baluartes acumulados por varias generaciones de Príncipes poderosos, y en los tres restantes defendida por la ingente mole del peñasco que forma pared de 60 metros de altura, Luxemburgo, aún desmantelada, sorprende al turista con los imponentes restos de sus muros y fortalezas, entre los que descuellan dos castilletes, llamados todavía torres españolas.

Tampoco dejan de enseñarse al viajero los puertas monumentales y algunos trozos de murallas destruídas, que es cuanto se conserva del magnífico Alcázar y admirables jardines del Conde Pedro Ernesto de Mansfeld, Gobernador español (4). En esta mansión regia tenía el Conde su corte, y como soberano recibía y agasajaba espléndidamente á huéspedes ilustres. Por allí pasó, cuando fué á la embajada de Inglaterra, el Conde de Feria, y el de Mansfeld le tuvo alojado varios días; uno de ellos, dijo Mansfeld á su huésped, que holgara de tener cerca de sí algún español, persona conocida y de satisfacción, y el Conde de Feria le encaminó á Verdugo, diciéndole que si gustaba de quedarse, no sabía de otro tan á pro-

(1) Strada.
(2) Biografía anónima del Coronel Verdugo, publicada por el señor Rodríguez Villa.
(3) Alonso Vázquez.
(4) Bedaker.—Belgique et Hollande.
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pósito por lo que tenía conocido de su persona, y que entrambos se lo pidiesen á ver lo que respondía. Llamáronle, y proponiéndole lo dicho, determinó de quedarse y así se quedó con el sueldo que antes tenía (1).

Mondragón fué también de los pocos españoles que á la sombra de Mansfeld quedó en Flandes con cargo público, en este periodo comprendido entre la paz de Cateau-Cambresis y la ida del Duque de Alba. Más importante en categoría y cargo que Verdugo, no residía como éste en la capital del Ducado, asistiendo de continuo al Conde Gobernador, sino que en su villa de Damvillers era él á su vez Gobernador, y en ella tenía también su pequeña corte, y hacía la vida de gran señor, tan del gusto de los guerreros en todas las épocas. Quizás fueron estos años de paz los más tranquilos y felices de que disfrutó Cristóbal en su larga carrera.

ÁNGEL SALCEDO,
Auditor de Brigada.

(1) Biografía citada.
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FORMACIÓN DE LA OFICIALIDAD ALEMANA

Para conocer en su entraña el Cuerpo de Oficiales de Alemania, conviene puntualizar cómo se forma su inteligencia, su alma y su voluntad. Hoy, al igual que ayer, el espíritu del Ejército prusiano y alemán reside en sus Oficiales, subsistiendo el apotegma del bravo y honorable Rüchel.

Aun dándose allí desde inmemorial un medio adecuado para fortalecer todo linaje de obediencias, reyes y legisladores han procurado que el Kommando militar resalte con los fulgores del rayo, las galas de la sabiduría y de la virtud y las prestancias del linaje y del ejemplo. ¿Cómo alcanzar tamaños bienes? Tomando á la letra aquel precepto salomónico, tan viejo como el hombre, que quiere se forme al niño desde su entrada en la vida, para que nunca se olvide ni se separe de sus deberes...

Mas, dejando el raciocinio para luego, veamos primero al cadete alemán. Y para que se conozca mejor la hermenéutica íntima de la vida en los Oficiales, recordaremos la escala jerárquica del Ejército:

Gemeine, ó soldado raso.
Gefreite, soldado de primera con mayor autoridad que el nuestro.
Unteroffizier, ó cabo.
Sergeant, sargento.
Vice-Feldwebel ó Vice-Wachtmeister, especie de sargento primero, subordinado al Feldwebel ó Wachtmeister, sargento primero.
Portépée-Fähnrich, ó Suboficial que ha sufrido el examen de Oficial.
Seconde-Lieutenant, ó Alférez.
Premier-Lieutenant, ó Teniente.
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de organizaciones cuya perfectibilidad depende de tan diversas y á veces contradictorias circunstancias.

Pues bien; el General Zarco aprovechó esas cualidades de nuestro Ejército con tan rara habilidad, que no sólo mantuvo su excelente espíritu en los momentos críticos de una transformación política tan radical como la que se estaba verificando desde la muerte del Rey, sino que la dotó de mayor fuerza numérica, de una administración de que, por lo imperfecta, puede decirse que carecía, y de material de todos géneros, que se consideraba imposible proporcionarle en tan corto espacio de tiempo.

Y no era porque faltasen á nuestro Gobierno atenciones á que dedicar su estudio y previsión, porque la exigía, y muy grande, la intervención en Portugal, donde el Emperador don Pedro luchaba con su hermano menor D. Miguel, en condiciones que sacó triunfantes la gestión próvida y eficaz del Ministro de la Guerra español. «Suyos—dice un escrito biográfico sobre el General Zarco, inmediato á su fallecimiento—suyos fueron exclusivamente los planes de operaciones que en aquella campaña se siguieron, y á ellos se acomodaron las fuerzas portuguesas que, al mando del Duque de Terceira, partieron de Oporto y obraron en combinación con los españoles: la dirección de dichas operaciones fué nueva y atrevida, pero eficaz y coronada por el éxito, dando lugar á la batalla de Asesaira; pudiendo asegurarse que la suerte de los príncipes D. Carlos y D. Miguel hubiera quedado definitivamente decidida sin la capitulación de Evora, verificada poco antes de que llegaran allí las tropas españolas que pasaron el Tajo en persecución de los fugitivos.»

Eso no era nada para lo que necesitaba hacerse en España. Si en un principio se creyó posible sofocar la sublevación carlista, no tardó en verse cómo crecía con las ambiciones, las
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Hauptmann, en Infantería, ó Rittmeister, en Caballería, Capitán.
Major, Comandante de batallón ó escuadrón.
Oberst-Lieutenant, Teniente Coronel.
Oberst, Coronel.
General-Major, General de brigada.
General-Lieutenant, divisionario.
General der Infanterie ó General der Cavalerie, Comandante de Cuerpo de Ejército.
Feld-Marschall, Capitán General.
Existen también las altas jerarquías de Feldzeugmeister-General y General-Oberst, que corresponden á la de Feld-Marschall, como honoríficos.

De cuatro clases distintas son las escuelas militares del Imperio: las de Cadetes, las Escuelas de Guerra, las Especiales y la Academia de Guerra.

Existe la comunidad de origen para los Oficiales del Ejército imperial: todo alemán que reuna las condiciones de honorabilidad, instrucción y educación exigidas por la ley, puede ser Oficial; pero ninguno alcanza tamaño honor, sin pasar por una Escuela de Guerra y sufrir con éxito el examen llamado de Oficial ó de salida.

Cadetes Kadetten ó «Avantageurs» Fahnenjunker, son los primeros elementos que contribuyen á la formación del Cuerpo de Oficiales.

Los Cadetes entraron en Prusia con su primer Rey Federico I, quien de antemano recogió el elemento junker que el Gran Elector tenía en los regimientos de Fusileros de la Guardia, creando con ellos, después, tres Escuelas, en Berlín, Magdeburgo y Colberg. Su hijo y sucesor, el Rey-Sargento, Federico-Guillermo I, los reunió en 1817 en Berlín, formando una Escuela denominada Compagnie der Kronprinzlichen Kadetten (Compañía de Cadetes del Príncipe Real), la cual, en 1726, se elevó á la categoría de batallón, á causa sin duda del incremento que aquel férreo Soberano dió al Ejército de su joven reino, formando así el instrumento que en manos de su sucesor el Gran Federico había de forjar la gloria y el engrandecimiento de Prusia.

El Rey Filósofo abrió á su vez dos Escuelas más, en Stolp y Culm; Federico Guillermo II, en 1793, como consecuencia de las guerras contra la Revolución, inauguró otra en Kalisch.
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Luego de la gran crisis de 1806-1814, sólo existían las escuelas de Cadetes de Berlín, Culm y Potsdam; en 1838, se creó una en Wahls-tatt, y otra en 1840 en Bensberg; en 1867, las de Ploen y Oranienstein. Ellas dieron la Oficialidad que en las guerras del 64, del 66 y del 70-71, llevó á las masas alemanas á la victoria.

A raíz de la campaña, con las necesidades del nuevo Imperio, hubo que ensanchar el número de viveros para la formación de Oficiales. En 2 de Febrero de 1871, se creó en Lichterfelde, cerca de Berlín, en la vía férrea de Potsdam, una escuela superior de Cadetes, donde terminan sus cursos los de las demás escuelas preparatorias que se aumentaron á nueve, á saber: Potsdam, Coslin, Wahlstatt, Bensberg, Ploen, Oranienstein, Carlsruhe, Dresde y Munich. En 1900 se creó otra escuela en Naumbourg. Los contingentes medios de las escuelas de Cadetes, son de 2.500 á 3.000 entre las diez escuelas ordinarias y de 800 á 1.000 en la de Gross-Lichterfelde.

Por su mayor parte, estos cadetes pertenecen á familias de Jefes y Oficiales de pocos recursos, á los cuales ayuda el Estado con pensiones parciales, á fin de que no se desentiendan en absoluto de la educación de sus hijos. El coste anual de la Escuela que soportan las familias es de 975 francos (1). A todos los cadetes se facilita gratuitamente su equipo, que es idéntico al del soldado. En estas escuelas pueden admitirse también, aunque siempre en corto número, los hijos de sargentos heridos ó muertos en la guerra, ó con más de veinticinco años de servicio: á los paisanos que sobresalen en sus estudios también se les suele premiar con plazas, aunque en escasa proporción.

El régimen de ellas, es completamente militar: el uniforme de los alumnos es el de la Infantería de la Guardia con algunos distintivos. El ingreso es á partir de los once años de edad, mediante examen en que prueban que poseen la instrucción que los reglamentos exigen para cada edad; dentro del Establecimiento sufren el examen en cada curso, sin cuya aprobación no pueden pasar al siguiente. La pérdida de curso, cuando es repetida y el alumno rebasa la edad marcada, implica la baja en la Escuela.

La enseñanza que se les da, es la equivalente á la que recibe la ju-

(1) Si son hijos de extranjeros, pero naturalizados en Alemania, el coste se eleva á 1.875 francos.
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ventud en los gimnasios prusianos, consistente en religión, alemán, francés, latín, historia, geografía, matemáticas, ciencias naturales, dibujo, escritura. Los profesores jamás explican á más de 25 alumnos, principio rigurosamente observado en Alemania, á fin de que sea eficaz la enseñanza del maestro.

En Lichterfelde, comienzan ya su instrucción y educación militar: en esta Escuela superior (hauptanstalt) se ingresa de las otras entre los quince y dieciséis años, límites de edad fijados. Dentro de ella, permanecen los alumnos dos años, comprendiendo los cursos llamados de Sekunda, de Ober-Sekunda, de Prima y de Ober-Prima. La mayor parte de los cadetes ingresan en el Ejército al franquear el Ober-Sekunda, en 1.º de Abril; pero deben tener, lo menos, diecisiete años cumplidos, estar impuestos en el servicio militar y haber sufrido delante de la Comisión Militar de Berlín (1) el examen de Portépée-Fähnrich «caracterizado» (Charakterisirtter Portépée-Fähnrich) significando la tal «caracterización» que se posee el título sin tener ni el sueldo ni el mando efectivo del empleo. Ingresan en el Arma de su predilección, siempre que se concilien sus gusto; con las necesidades del Ejército y que el Arma elegida sea aquélla en donde encajen bien las aptitudes, gustos y aplicación del interesado. Los cadetes que al pasar del Ober-Sekunde carecen del desarrollo físico suficiente, no pasan al examen de Fähnrich hasta cursar el Ober-Prima, pero entonces alcanzan el título sin el examen ante la Comisión de Berlín.

Antes de abandonar Lichterfelde, los cadetes han recibido una instrucción teórico-práctica suficiente para ponerles en aptitud de ejercer las funciones de su empleo en el regimiento, en donde toman puesto entre el Sergeant más antiguo y el Feldwebel más moderno; su uniforme, entonces, es idéntico al de los Unteroffizier, distinguíéndose por la dragona de Oficial y la escarapela que llevan en la prenda de cabeza. Forman y prestan el servicio embebidos en filas; pero fuera de él, sólo alternan con los Oficiales. Después de seis meses de prácticas en el regimiento, sufren ante sus Jefes el examen de aptitud militar (Dienst Zeug-

(1) Esta Comisión Ober-Militar-Examinations-Kommission, tiene dos secciones: una de Profesores de Universidad, y otra de militares.
La militar la preside un General Mayor, á quien ayudan en su tarea dos Jefes y un Capitán. Si este presidente no puede desempeñar sus funciones, le sustituye el Inspector general de los Establecimientos de instrucción y educación militar, General-Inspektor des Militär-Erziehungs und Bildungswesens.
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niss) y son nombrados Portépée Fähnrich titulares, entrando enseguida en una Escuela de guerra, donde permanecen ocho meses. De suerte que al año y medio de salir de Lichterfelde, por regla general, son Oficiales: tienen entonces de diecinueve á veinte años, porque bien será decir, que en Alemania no se puede ser Oficial antes de los dieciocho ni después de los veinticinco años.

Si el cadete que sale del Ober-Sekunda cae en el examen de Fähnrich, vuelve á su casa, á menos que, por autorización del Emperador, entre en un regimiento como simple soldado, en cuyo caso, puede presentarse de nuevo á examen seis meses después; pero si por segunda vez sale mal, ya no le es permitido aspirar á ser Oficial del Ejército activo.

Una parte de los cadetes de Lichterfelde, compuesta de los alumnos más capaces, Selektaner, permanece en la Escuela para cursar un tercer año en la clase Selekta, cuyos cursos son idénticos á los de una Escuela de guerra. A la salida del Establecimiento, estos Selektaner sufren su examen de Oficial ante la Comisión superior de Berlín y entran inmediatamente en el Ejército con el empleo de Seconde-Lieutenant, sin pasar por el voto de un Cuerpo de Oficiales.

De inmemorial, en la Volkschule prusiana, se ha formado el alma del niño en el amor á su Patria y á su Rey. Pero desde la catástrofe de 1806, en esa Escuela de instrucción primaria es donde con más vehemencia se ha cultivado el patriotismo germánico, mediante las narraciones históricas, los cantos y los himnos. El Estado, según la frase del buen Rey Federico Guillermo III, había de ganar en fuerza intelectual y moral lo que había perdido de fortaleza física: quien dispone de la Escuela, posee el porvenir...

Tras las primeras letras, los Gymnasien, las Realschulen, la Universidad... En todos ellos, el elemento patriótico que Fichte pusiera virilmente en la nueva educación de la Nación alemana, jugó un papel extraordinario, cual lo tuvo también en las asociaciones que fundara Jahn (1). Y como de todos estos centros salía la juventud que iba á las

(1) La serie de catecismos patrióticos, manuales, abecedarios, etc., etc., es dilatadísima, debiendo señalar en primer término los de H. Wendt, cuya edición 21.ª vimos ha ya diez años, de Lanch, los que titulan: Deklamatorium zur Sedanfeier in Schulen; Die Feier des National-Festes und der Tag von Sedan Ein Festbüchlein für Schule und Hans, y otros más caldeados aún de prusianismo.
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Escuelas de cadetes, en sus aulas aumentaba su fibra nacional con la enseñanza y el ejemplo de los Profesores militares. La orden de Gabinete de Diciembre de 1900, marca bien el sentido de la educación de los cadetes. Decía así el Emperador Guillermo II:

«En toda instrucción, pero más particularmente en la militar, se debe procurar el reunir con discreción la educación corporal, intelectual, religiosa y moral á la disciplina, que permite formar el carácter.

Ninguna de las ramas de la instrucción debe sacrificarse á las otras. Según Nuestra observación personal, el plan de estos días, vigente hoy en el Cuerpo de cadetes, es demasiado extenso para gran número de alumnos. La tarea del educador debe estar simplificada por la eliminación de detalles supérfluos, sobre todo, por una separación absoluta y radical de los ejercicios de memoria, de tal suerte, que el alumno que muestre una aplicación conveniente en la enseñanza que se le dé, pueda recorrer sin fatiga, en el tiempo marcado, los diversos periodos de instrucción. Lo que la enseñanza pierda de extensión, lo gana en profundidad. Con sujeción á estas ideas, todos los Profesores, en lo sucesivo y para todos los grados de la enseñanza, deberán modificar sus métodos.

»En su consecuencia, la instrucción se dará de tal suerte, que los cadetes no resulten solamente versados en los conocimientos indispensables para la carrera militar, sino que reciban además un bagaje intelectual que les dé capacidad, si algún día ingresan en el Ejército, para ser útiles en esta gran escuela de la Nación, ó, si adoptan otra carrera distinta de la de las Armas, para cumplir también las funciones que le incumban.

»En la enseñanza de la religión se debe procurar principalmente el inculcar á los alumnos el temor de Dios, la fe, la severidad consigo mismo, la tolerancia con los demás; es preciso afirmarles también en su espíritu, que la fidelidad y el amor sin límites al Soberano y á la Patria constituyen deberes ordenados por Dios...

La presente orden deberá publicarse para conocimiento del Ejército.»

S.
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Los ascensos en Austria-Hungría y Alemania.

En el Imperio austro-húngaro, se realizan anualmente los ascensos en dos grandes promociones: una en Mayo y la segunda en Noviembre.

Para proseguir el estudio de la normalidad de los ascensos en casi todos los Ejércitos de Europa, conviene conocer las antigüedades de los Generales, Jefes y Oficiales ascendidos en la promoción de Mayo de este año:

Los Mayores Generales, ascendieron con seis á seis y medio años de efectividad en su empleo.

Los Divisionarios, con cuatro y medio á cinco años.

Los Coroneles:
  De Infantería, con tres y medio años.
  De Caballería, con tres y medio.
  De Artillería, con tres á tres y medio.
  De Ingenieros, con tres á tres y medio.
  De Estado Mayor, con tres á tres y medio.

Los Tenientes Coroneles:
  De Infantería, con cinco años.
  De Caballería, con cuatro y medio.
  De Artillería, con cinco.
  De Ingenieros, con cuatro y medio.
  De Estado Mayor, con cuatro y medio.
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Los Mayores:
    De Infantería, con doce y medio á trece años.
    De Caballería, con doce y medio á trece.
    De Artillería, con trece y medio á catorce.
    De Ingenieros, con ocho y medio.
    De Estado Mayor, con ocho y medio.

Capitanes de primera clase:
    De Infantería, con tres y medio años.
    De Caballería, con tres y medio.
    De Artillería, con cuatro á cuatro y medio.
    De Ingenieros, con tres.

Capitanes de segunda clase:
    De Infantería, con nueve y medio años.
    De Caballería, con ocho y medio.
    De Artillería, con nueve y medio.

Tenientes:
    De Infantería, con cinco y medio años.
    De Caballería, con cuatro y medio.
    De Artillería, con cinco y medio.
    De Ingenieros, con cuatro y medio.

Subtenientes:
    De Infantería, con veinte meses.
    De Caballería, con veinte.
    De Artillería, con veinte.

La parte correspondiente á la elección, ha sacado de ventaja:
Los Tenientes Coroneles, medio año de antigüedad, próximamente.
Los Comandantes, un año en Caballería y cerca de dos en Artillería.

En cuanto á los Capitanes, las ventajas se verán con el siguiente paralelo:

Dos Alféreces salidos de la Academia á Alféreces en Septiembre de 1895; el que ha ido ascendiendo por elección, en el Estado Mayor, ha salido á Capitán de primera en Mayo, mientras que su compañero es todavía Teniente y le corresponderá ascender por antigüedad á Capitán de segunda dentro de unos tres años y medio.

La edad en que los cadetes salen á Oficiales, oscila entre veinte y veintidós años. De suerte que, por término medio, los ascendidos por
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antigüedad resultan bien maduros para sus respectivas jerarquías. Como resumen, puede decirse que por el turno de elección, se llega á General de brigada entre los cincuenta y uno y los cincuenta y cuatro años, alcanzando ese empleo por antigüedad entre los cincuenta y ocho y sesenta y dos. De todas suertes, cotejado ese estado de cosas con el que atraviesan nuestras escalas, salta á la vista el rezago verdaderamente espantable en que vamos, con el aditamento de que habrá de empeorar aún la suerte de algunas clases, si no se acude con pronto remedio.

La situación del Ejército alemán, en punto á ascensos, es muy diferente. Ya hemos señalado más de una vez, que la antigüedad con selección allí imperante con un rigor saludable, constituyendo una verdadera elección, produce resultados envidiables que los demás países tratan de conseguir y que ya van alcanzando, entre otros, Francia é Italia.

Tiene el Ejército alemán:

    Feldmarschall
    1

    Coroneles Generales
    10

    Generales de Infantería y Caballería
    70

    Tenientes Generales
    122

    Generales Mayores
    227

    TOTAL
    430

    Coroneles
    430

    Tenientes Coroneles
    436

    Comandantes
    1.857

    Capitanes
    5.069

    Primeros Tenientes
    4.458

    Subtenientes
    9.533

    TOTAL
    21.783

La situación actual de los ascensos, es como sigue:
Los Subtenientes, al ascender, tienen, aproximadamente, la antigüedad de 1895, es decir, diez años.
Los Tenientes pasan á capitanes con siete á ocho años de antigüedad.
Los Capitanes á Comandantes, con once años de empleo.
Los Mayores, con seis años de antigüedad.