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dos y exquisitos frutos; por eso se destruía sin compasión ni sensiblerías, después de ganada la partida en la breve lucha que el contacto moral, en primer término, suponía; y particularmente en la persecución del vencedor y retirada ó, mejor dicho, huida, fuga ó desbandada del vencido.

Para la primera fase del problema, hacían falta, únicamente, en el Ejército, organización, disciplina, solidaridad, solidez, entereza y resolución, apoyadas en los firmes pilares de la fe, la confianza y la seguridad del inmenso valor de las fuerzas íntimas de la masa propia y de su excelente aptitud maniobrera; las armas casi no hacían falta; no funcionaban. Para lo segundo, hecho su oficio por la organización, disciplina, etc., eran ya las armas á las que correspondía entrar en escena para dar forma tangible al resultado del choque moral; expresar gráficamente, por decirlo así, el predominio de un bando sobre el otro; dar fe, en lo externo y sensible á los sentidos, del vencimiento logrado, y hacerlo completo, absoluto y singularmente eficaz é irreparable. Era entonces cuando las manos manejaban positivamente las espadas, hachas ó puñales. Hoy, con las armas de fuego, ¿viene los hechos á desarrollarse de otra manera?

ANGEL DOLLA
Capitán de Caballería.

(Continuará.)
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MÁS SOBRE MANIOBRAS

Cuando se trepa por una montaña árida y empinada, el ánimo se satisface mirando el camino recorrido, aun cuando todavía falta ganar el escarpado final que conduce á la meta. Tal ocurre á las colectividades en su obra de reconstitución y en el movimiento ascensional que realizan para su progreso, su bienestar y su honra. Si, aun dentro de nuestra penuria de todo orden, cotejamos la instrucción de nuestras tropas hoy con la que era hace medio siglo, ¡cuánto es el esfuerzo realizado! ¡Cómo se cobran bríos para proseguir la empresa hasta ganar la meta!

El esfuerzo evolutivo debe de ser tenaz, y todos hemos de llevar á él nuestra parte, esperando del factor tiempo su acción bienhechora. Ni es obra de un día, ni tampoco debemos comenzar por la cima: ¿qué se diría del que, sin pasar por la aritmética y por el álgebra, sin conocer la geometría y las ciencias físicas, quisiese resolver un problema complicado de balística ó de tiro?

Viejo ya, y por ello mismo archivo de mil cosas de todos los Ejércitos, creo realizar un bien provechoso á mis camaradas, ofreciendo un cuadro de lo que era la instrucción de las tropas y del mando francés, después de las campañas de Crimea y de Italia y antes de la catástrofe de 1870-71. Ese bosquejo realzará más y más la labor inmensa realizada por la nueva Oficialidad y por los Generales de la era novísima en la vecina República, y que amplia y documentalmente presentó en esta Revista el escritor que firma con una X (1) y el otro que suscribe sus artículos con una P.

(1) El alto mando en Francia, I.º de Junio de 1904.—El Generalato francés, 15 de Junio de 1904.—Alto mando y doctrina de la Caballería francesa, I.º y 15 de Julio y I.º de Agosto de 1904.
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Los viejos soldados de Crimea y de Italia se llenaban la boca diciendo que la teoría no servía para nada en la guerra: al entrar en campaña, solían manifestar á los jóvenes Oficiales recién salidos de Saint-Cyr: il fallait oublier tout ce que l'on avait appris en temps de paix.

En los campos de maniobras de Chalons y de Sathonay, los resultados de la instrucción de conjunto eran nulos: sólo se buscaba el efecto decorativo. La progresión en la maniobra, de pequeñas ó grandes unidades, para venir á contractar la instrucción en las pruebas otoñales, era desconocida. El mismo Emperador Napoleón III lo reconocía, pero apenas si hizo nada por corregir tamaño estado de cosas.

Los reglamentos para la instrucción de la Infantería, lo mismo el de 1831 que el de 1862, eran casi un calco de los de Postdam de un siglo antes; predominaban en ellos las evoluciones de parada, de guarnición, casi inútiles en la guerra. Ya lo señalaba Trochú: «Nuestras prácticas no se podrán aplicar frente al enemigo sin grandes peligros... Son tan aparatosas y tan confusas, que un Oficial que las mande bien pasa por ser un hombre superior...»

A raíz de Sadowa, se debieron realizar cambios radicales. Mas no fué así; lo mismo en las instrucciones de 1867, en que aún se preconizaba la línea de columnas de batallón con intervalo de despliegue, ó sea la que Soult empleó en Austerlitz en 1805, que en las de 1869, el orden cerrado y las formaciones agarrotadas eran las predominantes.

La instrucción de las tropas bien puede decirse que dormía casi enteramente en invierno, resucitando en 1.º de Abril. Y la tal instrucción, casi siempre era en orden cerrado. Alguna vez se hacían ejercicios en orden abierto, pero éstos siempre en los campos de instrucción vecinos al cuartel, y nunca en terrenos abiertos, variados y desconocidos. Cada dos meses se solía hacer un paseo militar, en el que no se veía ninguna idea táctica, ni la menor disposición para el servicio de seguridad: jamais de service en campagne, jamais.

¿Conocimiento del terreno...? Cuerpos que llevaban en sus guarniciones de la frontera alemana diez, quince y veinte años, no sabían ni los caminos de salida de sus guarniciones. La Oficialidad hacía vida de café, de casino, de murmuración... En huit ans, escribe el Teniente Coronel Patry, n'a pas vu un seul exercice d'embarquement en chemins de fer.

La instrucción individual del tirador sólo existía en el nombre.
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Desde los primeros combates de 1870, los soldados rompían el fuego con distancias muy grandes, derrochando las municiones sin provecho. Cómo sería el desbarajuste en esta parte esencialísima de la guerra, que en 4 de Agosto el Diario Oficial anunció que se repartiría á los Oficiales de los regimientos en campaña una instrucción para el tiro de la Infantería.

Como se ignoraba la verdadera guerra, el servicio de seguridad y de protección eran absolutamente desconocidos. De ordinario las grandes unidades se establecían frente al enemigo sin establecer una gran guardia. Hubo también, en plena guerra, que dar instrucciones sobre el servicio de vanguardia y seguridad, en 28 de Julio, 19 y 22 de Agosto de 1870.

Y si la Infantería estaba mal preparada para la guerra, ¿qué decir de su Arma hermana la Caballería? (1).

Desde 1815, ciertos regimientos, los de Coraceros, por ejemplo, no sabían lo que era el fuego del enemigo. Era un Arma desusada y envejecida en su táctica, como lo prueban las nimias instrucciones de un General tan distinguido como Margueritte. Los Coroneles se preocupaban, sobre todo, de la conservación del ganado: de su empleo... nadie pensaba. En el buen tiempo, dos ó tres veces por semana, el regimiento salía al campo cercano al cuartel para ejercitarse y... ¡cargar en línea! Los Húsares, al comenzar la guerra del 70, no habían disparado aún con la carabina que era modelo de 1866.

Sus reglamentos de 1829 y de 1866 eran anticuados. Se evolucionaba aún con más exageración que en la Infantería, para lo externo y decorativo, no para la guerra. Era una instrucción geométrica y de parada, hecha á la voz sonora del Coronel, repetida por tres ó cuatro Jefes subalternos.

Parejo con la instrucción táctica iba el servicio interior, formalista, minucioso, extremadamente pesado. La mayor gloria para el Jefe de un regimiento consistía en presentar el ganado gordo, muy gordo, y las cuadras en perfecto estado de limpieza. El hombre, en la vida del

(1) Las obras de los Generales Lewal, du Barail, Philebert y Ambert facilitan muchos datos acerca del particular. Los trabajos del Teniente Coronel Rousset, publicados en la Revue de Cavalerie, son también interesantísimos. Léase también á Bellehache y á Verly en sus recuerdos del segundo Imperio y los treinta años de vida militar del Capitán Choppin.
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regimiento, estaba abandonado, como si no hubiera de hacerse con ellos la guerra.

D'entrainement, no hay que hablar: se temía el galope, y la carga, aunque estaba indicada, no se practicaba. «Durante el tiempo que he sido sargento, ó sea cuatro años, decía un Oficial, jamás he practicado e servicio de campaña». Y así se fué á la guerra del 70 y se dió el caso de querer resistir las cargas alemanas con el funesto sistema del fuego á caballo.

Esta Caballería tan poco maniobrera y tan rutinariamente instruída, no brillaba tampoco en equitación. La mayoría de los Oficiales sólo montaba para los actos del servicio.

Por eso, se dieron casos tan típicos como el siguiente, en la guerra con Alemania:

El Coronel del 2.º Regimiento de Coraceros, Rossetti, después de una carga, se sintió fatigado; era hombre recoquín, de libras, comodón. Al volver al grueso, tropezó con el carro del cantinero, y sin más ni más, entró en él. Pero, al poco, un regimiento de Hulanos aparece y siembra el pánico en los carros de la impedimenta. Rossetti se echa abajo, y con trabajo, por su obesidad, procuró montar de nuevo para huir del peligro. Cuando creyó que éste había desaparecido, nuevamente se desmontó para ganar el carro, descansando después en una casa de campo del camino. Mas, el buen Coronel Rossetti fué cogido dentro de un cómodo lecho por los prusianos, que lo llevaron prisionero: él mismo, según Verly, contó en carta su deliciosa odisea.

Al igual que el infante, el jinete sucumbía bajo una carga pesadísima. El lujo de los bagajes era extraordinario. Cuando el General du Barail recibió, en Luneville, los regimientos de Cazadores de Africa, vió que traían una nube de acémilas, mulas y caballos. Por eso muchas veces no se la podía utilizar como fuerza veloz, activa y resuelta.

Las Armas especiales tenían sobre la Infantería y la Caballería la ventaja de un poderoso espíritu de Cuerpo que le daba el origen común de todos sus Oficiales.

Las ocasiones de mezclarse y comunicarse con las otras Armas eran rarísimas. Por otra parte, ellas procuraban permanecer aisladas formando une petite armée dans la grande, como decía el General Lewal. Esto les hacía ir hacia un peligrosísimo particularismo.

La Artillería había retrocedido en el proceso táctico. Sus grandes
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efectos en masa, tan brutalmente buscados por el Emperador, quedaban reducidos á una sucesión de esfuerzos por baterías, gota á gota... Sus reglamentos, como los de las otras Armas, eran también formalistas y surannés. Con buena Oficialidad y con buenas clases, con un exagerado espíritu de cuerpo, la Artillería francesa est mal preparée á la guerre.

En cuanto á los Ingenieros, vivían de su tradición gloriosa; su culto á Vauban les tenía petrificados. De ello resultó, según Lewal, que de las 152 plazas que tenía Francia al estallar la guerra funesta, ninguna estaba á la altura de los progresos recientes en fortificación.

* * *

La distancia recorrida desde el desastre á estos días, ha sido inmensa y por un camino áspero, difícilísimo. Y, sin embargo, la voluntad y el patriotismo de un puñado de hombres logró echar la buena semilla en la Escuela Superior de Guerra, de donde se ha extendido por todo el Ejército, hasta darle una habilidad maniobrera y una unidad de doctrina envidiables.

Si se cotejan los libros de Cherfils, de Foch, de Maillard, de Bonnal y de Langlois, por ejemplo, con los de sus similares anteriores á la catástrofe, ¡qué diferencia! La línea divisoria del 70 parece la barrera entre las tinieblas y la luz.

Pues si del campo de la teoría se pasa á la ejecución, la maravilla operada en un tercio de siglo es realmente prodigiosa. Las últimas maniobras, por ejemplo, del Este (1) y de la 10.a división de Infantería en combinación con los alumnos de la Escuela de Saint-Cyr, para Oficiales de Infantería y Caballería, en la meseta de Gatinais, dan la medida de la altura en instrucción á que han llegado las tropas francesas y de las ideas reinantes en el mando.

(1) Han tomado parte en ellas: El VIII Cuerpo, General Rau, con la 7.a división de Caballería, General Rouurray. Estas fuerzas constituían el partido A. El partido B estaba formado por el VII Cuerpo, General Deckherr, y la 8.a división de Caballería, General Ferrè.

Figuraba como director de las maniobras el Generalísimo Brugère y en calidad de árbitros los Generales Dessirier, Gobernador militar de París; Voyron, miembro del Consejo Superior de la Guerra; Borguis-Desbordes, Presidente del Comité Técnico de Artillería, y Tremeau, Comandante General de la 2.a división de Caballería.
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Con todas las imperfecciones y los obstáculos que puedan surgir en las presentes maniobras de nuestro Ejército, la voluntad, el estudio, el trabajo, deben tratar de salvarlos para salir á una situación mejor, como seguramente se saldrá, si no queremos alcanzar el fruto de pronto, sin esfuerzos, sin sujetarse á medida como se sujetan todos los empeños colectivos.

No olvidemos la frase del vencido en Sedán, hombre que si no tuvo nada del genio guerrero del Coloso, no se le puede negar un gran talento y una perspicacia gubernamental no despreciable.

El Ejército es como esos ejemplares de los bosques de pinos, de hayas y de encinas: tardan en formarse, sin que por todo el oro del mundo puedan improvisarse en los parques ó jardines nuevos.

Cabalmente, en eso mismo, por una ley biológica, radica su fuerza.

Adelante, pues, y que todos pongan de su parte lo preciso para que el edificio de la instrucción verdad de nuestras tropas y de la doctrina para el mando, surja desde los cimientos, poco á poco, sin darle al cimborrio un vuelo y unas proporciones que desdigan de la armonía del conjunto, amenazando su solidez.

S.
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El espíritu militar de nuestros vencedores

(CONCLUSIÓN)

Su misión capital, como centros de enseñanza, no es el formar futuros Oficiales, devotos más ó menos desinteresados de la Santa Nómina. ¡Nada de eso!

Con más dosis de sentimiento militar, y por de contado, con prácticas y aun estudios de cosas de guerra, estas Academias, en el fondo, lo que hacen es preparar los monitors para la Sociedad, en la política, en el clero, en el Ejército y en el mundo de los negocios. Con almas caldeadas por sentimientos de grandeza, todo puede esperarse; en espíritus perturbados por el egoísmo ó la ignorancia, no hay lacería que no prenda y les devore.

El ejemplo de los millonarios yankis, mercaderes e industriales, corriendo á las armas para contribuir al ensanche y á la gloria de su Nación, tiene su par en el cuadro bizarrísimo de la nobleza inglesa y de la juventud que cursaba en los aristocráticos Eton y Harrow, marchando por centenares y voluntariamente, como soldados, á pelear contra los boers, cuando el heroísmo de esta raza admirable puso en grave aprieto á las armas británicas en el Tugela y en el Modder.

Los hábitos que impone el régimen militar escolar y la eficacia de la disciplina en el orden social, es lo que se persigue principalmente. A la vez, por esa misma instrucción y por el espíritu que la juventud respira, el Estado se encuentra con un personal idóneo para los cuadros de sus Milicias.
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La edad para el ingreso varía entre diez y doce años. La duración de los estudios es, aproximadamente, de cinco años; de suerte que el cadete termina en la Academy entre dieciséis y diecisiete años, y con su diploma puede encaminar sus pasos, sea á las Academias militares de West-Point y Annápolis, ó á una Universidad.

Las Military Academies responden á dos tipos en general (1). En el primero, la enseñanza abraza tres ramas esenciales, á saber: 1.º, Classical course, ó preparatorio para las Universidades, que dura cinco años; 2.º, Latin scientific course, que dura cinco años, de los cuales los dos primeros sirven para preparación de las carreras militares y los otros tres para las carreras científicas; 3.º, Practical, Commercial course, cuya duración es de cuatro años, reservado á la juventud que desea dedicarse á los negocios. En el segundo tipo, existen otras tres ramas, con la misma duración: 1.ª, ingenieros civiles; 2.ª, química, y 3.ª, cursos industriales y semiclásicos.

Todos estos establecimientos de enseñanza tienen á su frente un Coronel y á veces un General, que dirige una especie de Estado Mayor administrativo á la vez que el personal facultativo.

(1) Estas Academias se anuncian como cualquier establecimiento industrial. Así, por ejemplo:

ST JOHN'S MILITARY ACADEMY
DELAFIELD, WISCONSIN
Established, 1885.

Enseña la ciencia clásica y forma, como en los colegios de Inglaterra, gentlemen; está de acuerdo con la Iglesia y el Episcopado; tiene la protección del Gobierno; prepara para West-Point y Annapolis...
Pedid informes al General Lawton, al General..., al Coronel...
Dirigirse al Presidente Sucydthe.

MOUNT TAMALPAIS MILITARY ACADEMY
SAN RAFAEL, CALIFORNIA

Academia preparatoria para niños. Goza de crédito en las Universidades.
Enseña admirablemente el Comercio, Caballería, Infantería, Artillería.
Pedid detalles al Secretario Captain Batson, Instructor in Military Science and Tactics.
Arthur Crosby, D. D. Head Master.
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En la marcha general de estas Academias se observan dos tendencias principales: una que acentúa su significación militar, sobre todo desde la campaña victoriosa contra España, aspirando á convertirse en sucursales de West-Point, con perjuicio, naturalmente, de la enseñanza científica; la otra, la de aquéllos que procuran conservar su significación civil, tomando la castrense como accidental. Pero en unas y otras existe siempre un Oficial del Ejército regular, destinado como instructor de los cadetes por el Ministerio de la Guerra, y para el Profesorado se buscan Capitanes, Mayores ó Coroneles de la Milicia.

Así, por ejemplo, en la Orchard Lake Academy, había hace tres años, según Tricoche, cuatro Oficiales en el Profesorado, de la Michigan National Guard; en la Highland-Park Academy seis de la Illinois National Guard; en la Blee Academy hay en el Profesorado nada menos que dos Oficiales de Infantería prusiana (de los 81.º y 84.º Regimientos), y en otras Academias figuran igualmente Jefes y Oficiales de la Milicia, que poseen, como es lógico, capacidad científica y profesional. La de Virginia, por ejemplo, el General Director es Doctor en Derecho, y en el Profesorado figuran siete Coroneles, tres Mayores y seis Capitanes, es decir, toda la facultad es militar.

Pero tomando la media de todas estas Academias, el cuadro de Plana Mayor es el siguiente:
Un Coronel, Director de la Escuela.
Un Mayor, Director de estudios y Jefe del batallón de Cadetes.
Un Oficial del Ejército regular, nombrado por el Ministerio.
Uno ó dos Profesores de táctica, Oficiales.
Un Comisario de víveres.
Un Ayudante.

Los Cadetes, según su número, forman un batallón de tres ó cuatro compañías, cuyo mando efectivo tiene el segundo de la Academy. Ayudan á éste en sus funciones de mando, Profesores del establecimiento, cuando los hay, y cuando no, cadetes galonistas, ó antiguos aventajados. Los cuadros de compañía, de Capitán á cabo, son de cadetes, según su aplicación, mérito y conducta.

Para la elección de este personal se observan reglas rigurosas, en las que entran la capacidad, la aptitud para el mando, las notas de clase, la conducta, la energía de que haya dado pruebas el alumno; el elegido, sea para el mando de compañía ó de sección, recibe un verdadero
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No hay teólogo, incluso Bossuet, que no apruebe la terrible venganza que tomó David de los ammonitas. Calmet dice que es Dios quien ha ordenado ó permitido aquellas acciones crueles.

El botín de los soldados no llegó nunca al extremo de la rapacidad de los legisladores. La toga ha entrado á saco, sin los riesgos de la lucha ni las disculpas del ardimento y de la cólera.

Dueños del Universo—dice Montesquieu,—los romanos se adjudicaban todos los tesoros; ladrones menos injustos como conquistadores, que en su calidad de legisladores, habiendo sabido que Tolomeo, rey de Chipre, tenía riquezas inmensas, hicieron una ley á propuesta de un tribuno, por lo cual se adjudicaron la herencia de un hombre vivo y la confiscación de un Príncipe aliado.

Por más que un historiador latino pretenda que las costumbres corrompidas de Tolomeo merecían bien ese trato injurioso, ¿no ha expresado claramente Floro que eso de las costumbres no fué más que un pretexto y que lo que deseaba el pueblo-rey eran sus tesoros?

Catón fué el encargado de cumplir la ley que desposeyó á Tolomeo. El austero romano trajo de Chipre un cargamento de millones. No exageró al decir al rey de Chipre, según refiere Plutarco, que aunque el Egipto entero se convirtiese en oro, no hartaría la avaricia de los romanos.

El guerrero se apoderaba de lo ajeno por cuenta y en provecho del Tesoro. Clodio, al proponer su ley vengonzosa, no miró el enriquecimiento de los soldados, sino el bienestar de la República. Si entró Sila a saco en el Asia, si la volvió á saquear Mitridates y concluyó de desbaratar Lúculo, fué como procedimiento crematístico, con arreglo á las instituciones de Hacienda pública á la sazón imperantes.

Triunfos como los de Paulo Emilio y de Flaminio, en los cuales las riquezas de los países vencidos, el oro y la plata robados, precedían al triunfador; victorias como las de Acilo sobre Antioco y los Etolios, llevando por delante el caudillo 3.000 libras de peso de plata no acuñada; 113.000 retradacmas áticas; 248.000 cistóforos y un gran número de vasos de plata cincelados de un peso considerable; Escipión el Asiático ostentando en triunfo sus 234 coronas de oro, sus 137.420 libras de plata, sus 224.020 retradacmas áticas, sus 331.000 cistóforos, sus 140.000 filipos de oro; aquel saqueo del mundo realizado por Roma con