Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 18

servicios que presta al propio país. Debe estar bien convencido de que cuando le llaman bajo banderas va á cumplir un noble y sagrado deber con la Patria, en cuyo bien y en cuya seguridad se comprenden los de la familia, la defensa de los derechos y la salvaguardia de los intereses. Por eso, una de las condiciones esenciales para tener buen Ejército, es la educación moral del soldado.

A ejércitos como los de aventureros y vagabundos, hez de la sociedad de otros tiempos, se les sujetaba y se les obligaba á combatir por la intimidación y con las leyes penales, ó se les estimulaba con la esperanza del botín y de la presa; á un ejército nacional, nervio del país, donde está la parte más vigorosa y más sana, física y moralmente de la nación, se le mueve, se le enardece y se le conduce á la victoria, ante todo y sobre todo, por virtud de nobles ideas y de elevados sentimientos.

Es preciso reconocer, dados el atraso y la insuficiencia de la educación pública, que no proporciona la escuela en nuestro país la preparación que fuera de desear para convertir al ciudadano en digno servidor de la Patria en las filas del Ejército. Hay que dársela en el cuartel, y esta necesidad si dificulta, agranda y ennoblecé la misión del Oficial, para convertirlo en verdadero educador del soldado.

Por tal camino han alcanzado gloria y poder Alemania, después de Jena; Francia, á raíz de sus desastres; Italia, una vez hecha su unidad política.

La fuerza actual y la hegemonía militar del imperio germánico se ha fundado en un sistema de educación dirigido á unir todos los alemanes en un solo cuerpo, en el cual cada uno de los individuos se siente ligado y animado por el mismo interés, sin distinguir una parte cultivada dirigida por impulsos exclusivos de la moral, y otra inculta que se mueve sólo por el temor del castigo y la esperanza de las recompensas.

Francia aprovechó la durísima lección que recibiera en 1870 y 1871, y al emprender un vigoroso y fecundo movimiento de renovación social para hacer una Patria nueva, la organización del Ejército y la educación del soldado han sido ideales de la nación muy claramente definidos bajo la tercera República. La copiosa y bien orientada literatura militar moderna del país vecino, en la que las obras dedicadas al soldado, en ediciones de centenares de miles de ejemplares, ocupan buena parte, así lo atestigua.

Otro tanto ha hecho Italia con no menor empeño, consiguiendo, mediante la cultura difundida en los cuarteles y una enseñanza encaminada á herir la imaginación con el recuerdo de las glorias nacionales y de la vida de los grandes hombres y á despertar los más nobles sentimientos con ejemplos de abnegación y virtud, dominar el particularismo, identificar en el culto á los mismos ideales patrióticos, dentro del Ejército y por virtud de la fraternidad que la vida militar establece entre camaradas, piemonteses, bombardos, venecianos, toscanos, antiguos subditos del Papa y servidores de la dinastía borbónica de Nápoles, para crear, dentro de los moldes de la unidad política, la unidad moral de los espíritus que es garantía de cohesión nacional, de poder y de fuerza para el nuevo Reino.

He aquí ejemplos cuya imitación se impone si hemos de conseguir resultados análogos á los expuestos.

Justo es reconocer que este fecundo sentido de la educación militar