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Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 16

acompañan algunas páginas, con que concluye el libro, en las cuales se encierran sus posteriores tribulaciones, tan fatales también á su familia, y todo ello forma una autobiografía interesante. De tales fuentes saco que D. Pedro José de Guzmán y Dávalos, primer Marqués de la Mina, de 1669 á 1686, sirvió en las armadas de galeones del mar Océano, habiendo ascendido antes en el reino de Nápoles desde soldado hasta Capitán de Infantería y de corazas, pasando de tal empleo al de Maestre de campo, y por fin á Almirante en América. De vuelta á Cádiz, tras uno de sus viajes á aquel continente, asistía á la restauración de Mesina por los años de 1674 y 1675, señalándose en el famoso combate que á la boca del puerto de aquella ciudad sostuvo D. Agustín de Guzmán con su sólo bajel contra nueve franceses, combate en que por ambas bandas dirigió el Marqués la Artillería. Distinguióse por igual modo en el disputadísimo encuentro de 11 de Febrero de 1674 sobre la isla de Stromboli, entre la escuadra de D. Melchor de la Cueva y la de Francia. Mas después siete bajeles y cuatro galeones que fueron en socorro de Panamá y para perseguir á Lorencillo y otros piratas que infestaban aquellas costas y mares, expedición felicísima por los prisioneros que hizo y los caudales que aseguró á la Corona. Por tan singulares méritos recibió el grado de General de la Artillería, y muy poco más tarde la Presidencia de Panamá, donde debía estrellarse al cabo su carrera. Dió este empleo motivo ó pretexto á la prisión durísima que el año de 1694 (1) comenzó á padecer en el castillo de Chagres, ciudad y puerto de Nueva Granada, lugar extremadamente caluroso, húmedo y mal-sano. No están claras las causas de la prisión; mas de algunos de sus horrorosos pormenores queda noticia sobrada por un relato que original existe en el archivo del actual Marqués de Alcañices (estado de Alburquerque), su fecha á 3 de Mayo de 1700, y desde el baluarte denominado de la Punta en Panamá, dirigido al Duque de aquel título, Virey á la sazón de Méjico.

(Continuará.)

(1) Consta esta fecha en el Diccionario Geográfico Universal, de Barcelona, 1831, tomo II, artículo Chagres.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 17

SOBRE EDUCACIÓN MILITAR

En los países que ponen en la obra educadora toda la atención que ella exige y que por la educación se han elevado, mereciendo ocupar puesto preeminente entre las naciones cultas, no es raro que inteligencias de primer orden—como Julio Simón, Paul Bert y Ernesto Lavisse, en Francia; Numa Droz, en Suiza; Carlos Corsi y Nicolás Marselli, en Italia—se consagren a la tarea, en apariencia modesta, de producir obras de divulgación del conocimiento de los fundamentales deberes del ciudadano y del soldado.

No ha sucedido así entre nosotros hasta ahora.

Declaran autoridades indiscutibles en asuntos de milicia, como Almirante, Villamartin y Madariaga, que peca la instrucción del soldado, en general, de excesivamente mecánica y ritualista, salvo casos raros y particulares iniciativas de Jefes beneméritos, llegando cuando quiere entrar en el campo de la teoría, á un verbalismo ingrato y vacío de nombres y de fórmulas que fatigan con exceso y que para nada sirven en la profesión de las armas. Fáltanle al soldado entre nosotros sanos ejercicios corporales que vigoricen su cuerpo y le den el dominio de sus sentidos, instrucción que se dirija á su espíritu, que nutra su inteligencia con conceptos ideales, que forme el corazón, que inspire amor al oficio y que robustezca su voluntad para el cumplimiento del deber, y le sobran, en cambio, ejercicios penosos é inútiles, si no ahora, por la reducción extraordinaria de la fuerza en los Cuerpos, en tiempos normales le sobran largas horas del paseo en las ciudades, consumidas en la holganza, que podrían emplear grata y fructuosamente en el cuartel, en el campo de maniobras ó en el campamento.

Con el modo actual de combatir, por la índole del esfuerzo que al soldado se pide y el valor de la acción individual en la guerra moderna, dice el ilustre escritor militar italiano, G. Trussardi, no basta para vencer que sepa manejar bien su arma, es preciso que tenga el deseo y el medio de servirse de ella con el mayor éxito posible. Esto se consigue ante todo, mediante condiciones de corazón y de inteligencia, haciendo comprender al soldado toda la importancia y la nobleza de su misión, por los inmensos
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1871 un grave error aceptando el sistema alemán que sirve perfectamente para las guerras defensivas y á lo sumo por las que se efectúen en las mismas fronteras, pero que no podía convenir á una nación como la Francia, cuyos intereses y posición le habían obligado á batallar en pocos años en Crimea, en Cochinchina, en Italia, en Africa y en Méjico. Según el Barón Reille, á Francia no podía convenirle más sistema que uno mixto, tomando algo del alemán y algo del inglés que tiene por base el enganche voluntario.

Mr. Blowitz, el célebre corresponsal del Times, hacía constar por ese mismo tiempo en sus acreditadas cartas que existía en Francia una reacción contra el servicio obligatorio y que todo el mundo decía en las conversaciones particulares que había sido un error lamentable el haber adoptado el régimen militar de Alemania, pero que había en la generalidad tal miedo de ir contra la opinión dominante en el partido republicano, que ninguno se atrevía á decir en la tribuna lo que no ocultaba en el seno de la confianza. Añadía que Thiers no quería el servicio obligatorio y menos la reducción del activo á tres años, y que las derrotas de 1870 fueron atribuídas por él á la incapacidad de los Generales, á la inferioridad del Estado Mayor y á la desorganización administrativa del Ejército, pero nunca á las cualidades de instrucción y disciplina del soldado.

Por entonces fué también cuando cierto Diputado sostuvo muy seriamente que la expedición á Túnez se hizo para buscar una escuela práctica al soldado, á lo que advirtió un Coronel que era triste enseñar á guerrear contra partidas de moros, á los que necesitaban aprender á batirse con los admirables ejércitos alemanes.

***

Conviene hacer algunas consideraciones á propósito de la institución del voluntariado de un año que en Francia tomó carta de naturaleza, gracias á la ley de 27 de Julio de 1872 y que desapareció como se ha dicho ya, por virtud de lo dispuesto en la de 15 de Julio de 1889.

Acerca de la utilidad del voluntariado de un año, los pareceres se encuentran muy divididos en todas partes. Entre nosotros se estima todavía por muchos aficionados al sistema que superan las ventajas á los inconvenientes. Por eso cuenta con numerosos partidarios. En verdad que la teoría es seductora así á primera vista.

Detalle curioso: cuando se estableció en Francia encontró ruda oposición en todas las madres de la clase pudiente. Los padres bien acomodados consideraron, por el contrario, que la privación durante un año de los mimos maternales y de los placeres fáciles, era provechosa para la juventud dorada.
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lítares, elegidos y expuestos hábilmente, medios de enseñanza moral apropiados para dejar honda huella en los espíritus y promover el culto de los deberes.

Digno es de notarse que se han buscado las enseñanzas muchas veces en la historia contemporánea y en los sucesos de actualidad, juzgando, con razón, que los hechos próximos realizados por los vivos, nos tocan más de cerca y constituyen estímulos más poderosos para la imitación que los producidos por hombres de otra sociedad, en circunstancias distintas de las actuales y en lejana época.

Compenetrándose el cuartel y la escuela para convertir aquel en verdadera escuela del adulto, su acción completa la obra de la escuela popular, llena los vacíos que dejara la educación primaria, la desarrolla, ensancha los horizontes para la vida y el trabajo, pudiendo llegar, como acontece en Italia con los cursos y conferencias y el aprendizaje en talleres y fábricas militares, á una verdadera enseñanza profesional de gran transcendencia para el progreso agrícola y el perfeccionamiento y la propagación de la industria.

La escuela á su vez, sin desnaturalizarse, dentro de su propia misión, sin necesidad de formar soldados precoces que hagan de los ejercicios militares infantil juego, según se ha intentado con poca suerte con la institución de los batallones escolares, apenas nacida, desacreditada, desarrollando las energías físicas, las cualidades viriles del espíritu, despertando el amor á las glorias patrias y á las instituciones militares que las representan, puede ser el sólido cimiento sobre el cual se funde la constitución de un Ejército digno de nuestro tiempo, compenetrado con el país y que ofrezca á éste garantía de seguridad y de independencia.

A este fin tiende el movimiento contemporáneo pedagógico, de gran fuerza en toda Europa, simbolizando en la frase Instrucción civil.

RAFAEL TORRES CAMPOS.
De la Real Academia de la Historia.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 21

Estudio sobre el fusil Mauser español modelo 1893.

(CONTINUACIÓN)

Convencidos de que el fusil moderno es un arma que positivamente sirve para tirar balas y por lo tanto algo más que el mango de la bayoneta; convencidos también de que puede y debe emplearse á todas las distancias como elemento preparador del asalto, se deduce como inmediata consecuencia la necesidad de que el Oficial de Infantería esté familiarizado con todos los asuntos que se relacionan con la dirección, mando y ejecución del fuego en las circunstancias diferentes en que puede encontrarse en el campo de batalla.

«El combate no se reduce á la resolución de un problema de tiro, dice el General antes citado, aunque tampoco debe considerarse como un simple acto de vigor y de empuje.»

«El fuego tiene un poder destructor y moral que el Oficial tiene en sus manos si sabe apreciar bien las distancias, si sabe hacer un jicioso empleo del fusil, si es dueño de imponer su voluntad, y todo esto se aprende en tiempo de paz sin que sea tan precisa como se cree la experiencia del campo de batalla.»

El estudio del rendimiento del fusil, es, por lo tanto, un asunto de importancia capital, aun cuando entre nosotros, por causas que no hemos de analizar, se le concede poquísima atención en términos de tener que recurrir, faltos de una Escuela de tiro de experiencias que sólo en ella podrían efectuarse, á los datos aportados por las realizadas en el extranjero cuantas veces lo requieren los estudios tácticos.

Nosotros pretendemos llenar en parte este vacío merced á una feliz oportunidad.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 22

Hace poco tiempo apareció en Francia con el título de Estudio sobre el fusil modelo 1886 y su rendimiento en el tiro individual y colectivo, una obra debida al peritísimo y laborioso General Lamiraux. La riqueza de datos que este libro encierra nos sugirió la idea de utilizarlos como base que, sometida á las oportunas correcciones como consecuencia de las diferentes propiedades balísticas del Lebel y del Mauser, nos permitirá conocer de un modo muy aproximado el valor práctico de nuestro fusil.

El procedimiento que para ello hemos seguido, consiste en hallar el error medio cuadrático del tirador, suponiendo la instrucción media del soldado francés en sus distintas clases igual á la de nuestro soldado y despreciando á la vez las pequeñas diferencias que por la mayor ó menor perfección en el aparato de puntería de aquellas armas, pudieran producirse y en introducir este mismo error en el cálculo de los desvíos teóricos dados por el Reglamento de tiro vigente.

De este modo hemos obtenido valores que podrán diferir algo de los que se obtendrían en el polígono, pero en todo caso estas diferencias serán insignificantes.

Para mayor seguridad y ante la imposibilidad de hacer experiencias más completas, comprobamos los valores de los desvíos así obtenidos y los correspondientes á dos series de disparos hechos por un tirador excelente á 300 y 400 metros y la diferencia, no obstante el pequeño número de aquellos, resultó verdaderamente despreciable, lo que nos permite suponer que á las demás distancias y con otra clase de tiradores, ocurrirá sin duda lo mismo.

En cuanto á la determinación numérica de la eficacia del fuego en el combate, hay que convenir en que es un bello ideal que se presenta bajo la forma de un problema de imposible resolución, puesto que se carece de una base seria para establecer este valor.

Efectivamente; dicha eficacia es función de dos clases de factores, morales y materiales; los primeros, armas y municiones, son los mismos en el polígono que en campaña; pero los segundos, dirección y ejecución, no sólo son esencialmente variables, sino que por su naturaleza no pueden someterse á medida, ni por lo tanto introducirse en los cálculos.

No hay, pues, ni puede haber una relación definida entre el tiro de polígono y el de guerra.

Una tropa, cuyo estado moral sea perfecto, si está bien mandada y se encuentra á la vez en circunstancias favorables que nada impide suponer que puedan producirse alguna vez en el campo de batalla, podrá llegar á obtener resultados iguales á los del polígono; en el caso contrario, que será lo general, los efectos que se obtengan variarán disminuyendo hasta alcanzar en el más desfavorable un valor igual á cero.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 23

Por el contrario; en el polígono toda causa modificadora que influya en un sentido determinado, afectará por igual á toda la serie de experiencias, siempre que se realicen en iguales condiciones; por lo tanto, los números que se obtengan como representación de los efectos del fuego solo tendrán un valor relativo que será constante aunque las referidas causas cesen de ejercer su acción.

Así, pues, no deben darse á los resultados del polígono otra significación que la que en realidad tienen. Su importancia es grande, sin embargo, puesto que por este medio se pueden establecer comparaciones entre las diferentes formaciones desde el punto de vista de su empleo bajo el fuego; es decir, determinar su vulnerabilidad relativa.

Muchas son las experiencias realizadas con objeto de hallar un coeficiente medio de corrección que, aplicado á los resultados de la experiencia, diese un valor, siquiera fuese aproximado, de lo que en las circunstancias supuestas pudiera obtenerse en el combate, y entre ellas merecen citarse las de la Escuela Normal de tiro de Francia, cuyo plan fué el siguiente:

Primero se compararon los resultados del fuego de una tropa tirando en las peores condiciones que pueden presentarse en tiempo de paz con los de las experiencias corrientes, encontrándose que la relación entre ambas era de 0,364; por lo tanto, si llamamos \( t \) al por ciento obtenido en un fuego efectuado en buenas condiciones ó por tiradores hábiles, \( 0,364\ t \) será el que resulte en el caso contrario, siempre que no se haya cometido ningún error al apreciar la distancia y determinar el alza, pues la falta de precisión no es la sola causa que afecta al resultado del tiro de guerra, sino que, por el contrario, la última interviene en él casi siempre en proporciones mucho más grandes.

Ahora bien; si admitimos que dicha apreciación se haga, como sucederá ordinariamente en el combate, á simple vista, el error probable que se cometerá no será en general menor de 0,2 de la distancia total, ya en más, ya en menos; es decir, que si la distancia exacta es de 800 metros, por ejemplo, tendremos como valores apreciados 640 y 960 metros.

Disparando con el alza exacta sobre un blanco de 1,60 metros de alto y de anchura indefinida, se obtuvo un 22 por 100, valor que bajó al ocho, empleando las alzas erróneas correspondientes á las distancias estimadas; luego la relación entre estos dos resultados fué de \( \frac{8}{22} = 0,363 \); de donde se deduce que si conocemos el efecto de un tiro reglado, será preciso multiplicarlo por 0,363 para obtener el de otro afectado del error probable antes indicado.

Por lo tanto, siendo \( 0,364\ t \) el valor del tiro efectuado por tiradores malos sin error de apreciación en la distancia, \( 0,364\ t \times 0,363 = 0,132 \)
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 24

será el obtenido tomando en consideración esta última circunstancia.

El coeficiente 0,132 se aproxima mucho al 0,10, que es el que generalmente se aplica á los resultados del fuego de polígono cuando se quiere formar un juicio aproximado de su efecto en el combate, pero debe tenerse en cuenta que las condiciones de ejecución de la experiencia citada no se aproximan sino muy imperfectamente á las del tiro de guerra. Las conclusiones que de aquí se desprenden no son, por lo tanto, suficientemente terminantes para modificar la opinión antes emitida de que no hay ninguna relación numérica aceptable entre el efecto del tiro de polígono y el de guerra.

Podemos fácilmente formarnos una idea del efecto práctico de un tiro, cuya eficacia sea poco considerable, tal como el 1 por 100.

Supongamos una compañía de 200 hombres tirando en condiciones tales, que pueda obtener dicho por ciento sobre una tropa de efectivo igual al suyo con una velocidad de fuego no excesiva, de 10 disparos por minuto.

En dos minutos consumirá 4.000 cartuchos, produciendo en dicho tiempo 40 bajas ó sea la quinta parte del efectivo del contrario. En tres minutos causará 60 ó sea un tercio próximamente. Júzguese del efecto moral que esto producirá, si como es de suponer, estas bajas se reparten por igual en toda la extensión del frente, teniendo en cuenta que, según el General Lamiraux, toda tropa que en un tiempo relativamente corto pierde del quinto al séptimo de su efectivo, queda lo bastante quebrantada para que por el momento sea preciso renunciar á emplearla en la ofensiva. Si las pérdidas llegan al 30 ó 35 por 100, se desbanda y huye.

Obsérvese también, que este resultado considerable puede obtenerse con un consumo de municiones de 30 cartuchos por plaza, es decir, la quinta parte de su dotación.

Se ve, pues, que este resultado, este 1 por 100 que á primera vista parecía insignificante, produciría, por el contrario, muy importantes resultados, permitiendo calificarlo de eficaz en la práctica del tiro de guerra.

Estas consideraciones corroboran lo que anteriormente dijimos, referente á la limitación del empleo de los fuegos con relación á la distancia á que se ejecuta. La eficacia del fuego resulta sobre todo de la mayor ó menor facilidad de reglarlo, pudiéndose establecer el principio de que todo tiro reglado es eficaz cualquiera que sea la distancia á que se ejecute.

FERNANDO GÍRON
Capitán de Infantería.

(Continuará.)
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 25

La Caballería en Froeschwiller.

Orden de batalla del III Ejército alemán el 3 de Agosto de 1870.

Comandante en Jefe: El Príncipe Real de Prusia, Federico, General de Infantería.
Jefe de Estado Mayor: Teniente General de Blumenthal.
Cuartel Maestre Superior: Coronel de Gottberg.
Comandante General de Artillería: General Herkt.
Comandante General de Ingenieros: General Schulz.
Estado Mayor: Un Mayor, tres Capitanes y dos Tenientes; un Mayor, tres Capitanes y dos Tenientes adjuntos.
Cuartel general: Príncipes, Ayudantes de Campo y servicios secundarios en número demasiado considerable, que en ocasiones dificultó la vida á pesar de la sobriedad militar de todos.
Inspección general de etapas: Un Inspector general, un Jefe de Estado Mayor y un Mayor; un Capitán y dos Tenientes de la Landwehr; un Teniente Coronel de Artillería retirado, un Mayor de Ingenieros retirado, un Intendente y un Mayor de gendarmes.
V Cuerpo de Ejército: Teniente General de Kirchbach.
Jefe de Estado Mayor: Coronel d'Esch.
Comandante de Artillería: Coronel Gaede.
Idem de Ingenieros: Mayor d'Owstien.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 26

Figuraban en el Cuartel general: Tres Oficiales de Estado Mayor y tres adjuntos; dos adjuntos á la Comandancia de Artillería y uno á la de Ingenieros y un Capitán de la reserva para la escolta.

9.ª División de Infantería: Jefe, el General Mayor de Sandrart.
Cuartel general: Un Oficial de Estado Mayor y dos Ayudantes.
17.ª Brigada: Coronel de Bothmer, 58.º y 59.º Regimientos de Infantería de Posen: Coroneles de Rex y Eyl.
18.ª Brigada: General Mayor de Voigts-Rhetz.
7.º regimiento de Granaderos del Rey y 2.º de la Baja Silesia, número 47: Coroneles de Köthen y de Burghoff.
5.º batallón de Cazadores (Mayor Conde de Waldersée).
4.º regimiento Dragones de Silesia: Teniente Coronel de Schenk.
Un Abtheilung: Dos baterías ligeras y dos pesadas: Mayor Kipping.
Una compañía de Ingenieros con un equipaje de pontoneros y un destacamento sanitario.

10.ª División de Infantería: Jefe, el Teniente General de Schmidt.
Cuartel general: Un Capitán de Estado Mayor y dos Ayudantes de Campo.
9.ª Brigada: Coronel de Henning sur Schönhoff.
Regimientos de Granaderos núm. 6 y de Infantería núm. 46, mandados por sus Coroneles Flockher y Stosch.
20.ª Brigada: General Mayor Walther de Montbary y regimientos Fusileros de Westphalia núm. 37 y de la Baja Silesia núm. 50: Coroneles de Heinemann y Michelmann.
El 14 regimiento Dragones de la Marca Electoral: Coronel de Schön.
Un Abtheilung ó sean dos baterías pesadas y dos ligeras, mandados por el Teniente Coronel Röhl.
Dos compañías de Ingenieros y un destacamiento de sanitarios.
Artillería de Cuerpo, mandada por el Teniente Coronel de Köhler:
Dos baterías á caballo, dos ligeras y dos pesadas.
Total de unidades del V Cuerpo: 24 batallones de Infantería, un batallón de Cazadores, ocho escuadrones, 84 piezas, tres compañías de Ingenieros.

XI Cuerpo: Teniente General de Bose.
Jefe de Estado Mayor: General Mayor Stein de Kaminski.
Comandante General de Artillería: General Mayor Hausmann.
Revista técnica de infantería y caballería (1902-07-15 00:00:00), página 27

Idem de Ingenieros: Mayor Crüger.

Figuraban en el Cuartel general: Dos Príncipes, tres Oficiales de Estado Mayor y cuatro adjuntos; tres adjuntos á la Comandancia de Artillería é Ingenieros y un Teniente de la escolta.

21.ª División de Infantería: Jefe, el Teniente General de Schachtmeyer.

Cuartel general: Un Oficial de Estado Mayor y dos Ayudantes de Campo adjuntos.

41.ª Brigada: Coronel de Koblinski.
Regimientos de Fusileros núm. 80 y de Infantería núm. 87, respectivamente, mandados por sus Coroneles Colomb y Grolmann.

42.ª Brigada: General Mayor de Thile; regimientos de Infantería 82.º y 88.º, con sus Coroneles Borries y Köhn.
Batallón Cazadores de Hesse núm. 11, Mayor de Johnston.
Regimientos Húsares de Hesse núm. 14, Coronel de Bernuth.
1 Abtheilung, dos baterías pesadas y dos ligeras; Mayor Langue. Una compañía de pontoneros y un destacamento sanitario.

22.ª División de Infantería: Jefe, el Teniente General de Gersdorff.
Cuartel general: Oficial de Estado Mayor y dos Ayudantes.

43.º Brigada: Coronel de Kontzki; regimientos de Infantería 32.º y 95.º, con sus Coroneles de Förster y Beckdorff.

44.º Brigada de Infantería: General Mayor de Schkopp; regimientos de Infantería 83.º y 94.º, Coroneles Marschall y Bessel.
El regimiento de Húsares de Hesse núm. 14, mandado por el Teniente Coronel Heuduck.
1 Abtheilung con dos baterías pesadas y dos ligeras, mandadas por el Mayor Uslar.
Dos compañías de Ingenieros y un destacamento de Sanitarios.
Artillería de Cuerpo mandada por el Coronel D'Oppeln-Bronikowski; 1 Abtheilung montado, con dos baterías ligeras y dos pesadas y otro á caballo de dos baterías.

Total de unidades del IX Cuerpo: 24 batallones de línea, uno de Cazadores, ocho escuadrones, 84 piezas y tres compañías de Ingenieros.

I Cuerpo bávaro: General de Infantería, Barón de Tann-Rathsamhausen.
Jefe de Estado Mayor: Teniente Coronel de Heinleth.