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Revista técnica de infantería y caballería (1901-01-01 00:00:00), página 15

EFECTIVOS EN PRESUPUESTO

    ARMAS
    1896-97
    1897-98
    1898-99
    1899-900

    Hombres.
    Caballos.
    Hombres.
    Caballos.
    Hombres.
    Caballos.
    Hombres.
    Caballos.

    Inglaterra y Colonias.
    Infantería	94.331	718	96.688	748	109.345	4.438	108.521	1.436

  Caballería	13.486	7.841	13.440	8.297	14.124	8.736	14.404	9.046

  Artillería á caballo	1.794	1.030	1.794	1.031	2.009	1.180	2.009	1.180

  » Campaña	7.252	3.104	7.448	3.170	10.489	4.309	10.493	4.539

  » Montana	423	180	423	180	424	182	425	205

  » de plaza	13.813	106	17.458	106	17.531	103	17.531	111

  » de Cuadros de Milicia	1.152	»	1.147	»	1.148	»	1.155	»

  Ingenieros	7.674	426	7.753	426	7.925	426	8.097	426

  Army	3.856	131	3.814	131	3.803	1.314	4.884	1.758

  Cuerpos Coloniales	5.441	»	6.553	»	6.565	»	9.934	»

  Depósitos Departamentales	4.683	»	4.741	»	4.814	»	5.553	»

    Totales	153.905	13.536	161.256	15.241	178.177	17.688	183.006	18.701

    Indias
    Infantería	53.688	»	53.694	»	53.682	»	53.682	»

  Caballería	5.670	4.725	5.670	4.725	5.616	4.725	5.616	4.725

  Artillería	13.355	7.455	13.398	7.455	13.398	7.445	13.403	7.455

  Ingenieros	353	»	353	»	353	»	343	»

  Tropas departamentales	102	»	102	»	113	»	113	»

    Totales	73.168	12.170	73.217	12.170	73.162	12.170	73.157	12.170

    TOTAL EJÉRCITO REGULAR	227.073	26.896	234.473	27.418	251.339	29.865	256.163	30.881

    Reserva	79.833	»	78.141	»	82.063	»	78.839	»

    Milicia	153.093	»	139.941	»	138.964	»	136.289	»

    Ye-manry	41.678	»	41.891	»	41.891	»	41.891	»

    Voluntarios	263.528	»	263.968	»	263.963	»	264.847	»

    TOTAL DE FUERZAS DISPONIBLES	728.207	»	728.394	»	748.220	»	748.029	»

    Cifras de presupuestos (francos)	457.435.000	466.439.775	502.635.000	523.051.275
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Tratándose de un pueblo como el inglés, tan ducho en política, y por ende tan conocedor de las necesidades del Estado, maravilla, en verdad, cómo ha podido desconocer la realidad abrumadora que impone al imperialismo y á la política ofensiva ó de predominio, el modo de ser de la guerra moderna. (1)

Es este un fenómeno social que interesa grandemente á los estadista, como interesa también á los militares profesionales, por lo mismo que son los que, en última instancia, deben sufrir los resultados.

Y es tanto más de analizar el caso, por cuanto es por todo extremo elocuente la guerra franco-germana, cuyos ejemplos están en la memoria de la presente generación. Si Germania es para tantas cosas maestra y escuela de la Gran Bretaña, ¿cómo no lo fué en la advertencia de cómo se prepara un engrandecimiento nacional y cómo se conserva y fortalece? ¿Acaso no fueron por demás contundentes las rotas de Francia, hijas de su imprevisión, de su locura y de su confianza en un nombre y en una gloria gallardamente adquiridos?

Más aún; los para nosotros amargos desengaños de la guerra con

(1) Para la debida enseñanza, indicando de paso lo caro que resulta á Inglaterra su poder militar, recordamos los datos siguientes:

En el presupuesto de 1899-900, Italia, con una cifra total de 239 millones de francos, mantuvo 225.000 hombres en armas y 46.162 caballos; mientras que Inglaterra, en igual ejercicio, invirtió 523 millones para mantener 256.000 soldados y 30.881 caballos. Cada combatiente, pues, resultaba en este ejercicio á más de doble coste en la Gran Bretaña que en Italia. No se pierda de vista, por otra parte, que la máquina militar del joven reino latino, se pule y perfecciona sin cesar, mientras que la inglesa ha probado su vetustez é insuficiencia.

Véase ahora lo gastado por Alemania en el presupuesto de 1898-99, y los efectivos mantenidos en el mismo:

Aparece aumentado en 43 millones de francos sobre el anterior, distribuyéndose en:

    Presupuesto ordinario
    649.780.559

    Id. extraordinario
    153.345.103

    TOTAL
    803.125.662

Los efectivos hélos aquí:

23.730 Oficiales.
576.659 Oficiales y empleos asimilados.

600.389 total de hombres, y 101.065 caballos.

El aumento fué para crear un nuevo Cuerpo de Ejército, 35 baterías, construir cuatro grandes cuarteles, adquirir ganado para el tren y mejorar los polígonos y escuelas.
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los separatistas y con los yankees, ¿no fueron parte á probarle de qué modo abruma la realidad en la guerra, cuando á ella se va con insuficiencia de preparación y de medios?

La Historia inglesa será implacable con los autores de la actual contienda, no tanto por la injusticia que el coloso comete con el débil, cuanto por haber perdido el sentido de la medida é ir á ella cegados por la soberbia y la avaricia, exponiendo el nombre y el poderío de la Gran Bretaña, á torturas y desastres, de los que ha podido rehacerse gracias al generoso heroísmo de sus tropas y al mudo é inagotable auxilio de sus riquezas.

Tan viejo como el pelear, es el axioma político-guerrero de que quien desea mover guerra ha de procurar, en primer término, combatir con cualquier enemigo en todo género de lucha pronta y eficazmente. Puede pasar que, por respetos á la tradición inglesa, rutinaria ya por cuanto sus leyes y libertades fundamentales están á cubierto de los Cromwell y de sus cabezas redondas, se mantengan sistemas caducos y onerosos; puede pasar que, mediante el oro de las clases medias y aristocráticas, se falsee una de las más hermosas conquistas del derecho moderno, á saber: el deber y el derecho de todo ciudadano á defender su Patria con las armas en la mano, y precisamente en el país que con Bélgica y Holanda comparte el honor de ser los modelos del sistema constitucional.

Todo ello puede tolerarse en los directores de la moderna política inglesa; pero lo que jamás tendrá disculpa es, que para un conflicto, como el del Sur de África, previsto, esperado y acelerado por las demasías de una banda de aventureros que tenía sus consejeros y mantenedores en las esferas del Gobierno, de la alta banca y del Parlamento, no se hicieran los necesarios aprestos á fin de alcanzar que la máquina militar pudiera dar los rendimientos difíciles á que aspiraba una orientación atrevida, y más que atrevida loca, del imperialismo soñador. Aun dentro de los sistemas imperantes, Inglaterra, dado su poder, debió hacer lo que el problema boer exigía.

Jamás fué la pasión la mejor brújula para la marcha de la política internacional. Pasión engendra ceguera, y quien ciega en los conflictos de grandes intereses, paga caro su atolondramiento.

El falso concepto que de las exigencias de la moderna guerra existía en el país y en sus gobernantes, y la ofuscación padecida en lo que concernía al problema sud-africano, trajo aparejada una constitución de la guerra flaca y absurda, que necesariamente había de engendrar una sucesión de equivocaciones en el desarrollo de la lucha. Aconteció á Inglaterra algo de lo que ocurriera á la generosa Francia del 70, sin que fueran parte á evitarlo las nobles advertencias del General W. Butler, el Stoffel de esta novísima contienda.

Ya iremos analizando las fases de tan interesante cuestión, acaso
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la más instructiva, después del conflicto franco-germano, en el transcurso del siglo que acaba de terminar.

El estudio atento del problema hará abrir los ojos á estadistas, Parlamentos, caudillos y soldados; él probará, una vez más, la verdad profunda que han solidó desconocer ayer, como hoy, y para mengua y escarmiento, pueblos y razas de todos los lugares; esto es, que la política es la madre de la guerra y que los Ejércitos han de responder á la función del Estado, si se quiere alcanzar con ellos la consecución de ideales y de fines de todo orden.
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EL ARMA DE CABALLERIA

Y SUS

REGLAMENTOS TÁCTICOS

Instrucción del recluta.

Al entrar en el examen detallado de las diferentes partes que comprende el Reglamento Táctico, y particularmente las concernientes á la instrucción del recluta, lo hacemos con cierto temor de no lograr entretener á los compañeros que tengan costumbre de leernos, por lo árido de la materia y los hábitos de nuestra actividad intelectual, algo divorciados de tales disquisiciones, defectos agravados considerablemente en este caso por la probada insuficiencia del crítico.

Sin embargo, lo pensamos llevar á cabo, más ó menos mal, según nuestras fuerzas, por el convencimiento que abrigamos que no es racional ni disculpable nuestra indiferencia hacia tales cuestiones, que entrañan gran importancia y que son de nuestro dominio exclusivo, ó lo debieran ser, así como deberían suministrar más elementos á la literatura militar tan rica en otras ramas, quizás de menos utilidad aunque de más brillantez.

No descenderemos á detalles de ejecución; nuestros actuales propósitos se limitan á examinar si las causas ó motivos de las diversas instrucciones quedan realizados con los medios prescriptos en el Reglamento, las tendencias que estos últimos revelan y las adiciones ó supresiones que, á nuestro modesto entender, convendría practicar en cada caso para el mejor éxito de aquéllos.
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AMPLIACIONES
AL
REGLAMENTO DE CONTABILIDAD INTERIOR
de los Cuerpos del Ejército

POR EL CAPITÁN
D. CILINIO RUIZ BALBÁS
Auxiliar del Regimiento de Infantería de Vad-Rás núm. 50.

Obra útil para las Oficinas de los Cuerpos y para las Subinspecciones de las Armas, así como para los Capitanes Cajeros, Auxiliares, de Almacén, encargados de Compañías y Oficiales habilitados y comisionados.

Comprende: Nociones de Teneduría de libros por partida doble, los libros Diario, Mayor y de Caja, con las operaciones efectuadas en un Cuerpo; los formularios de Contabilidad con las cantidades anotadas en los libros y la cuenta final con el inventario de las obligaciones y recursos; se enseña el modo de formar la cuenta anual y el examen y comprobación que de ella ha de hacerse en la Subinspección de las Armas.

PRECIO DE CADA EJEMPLAR: CUATRO PESETAS

dirigiendo los pedidos, con libranza, al autor, ó con abonaré á favor del expresado Regimiento.
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Todos los ejercicios e instrucciones que se enseñan á los hombres en el Ejército tienen por objeto fundamental sembrar y cultivar en su espíritu una disciplina rígida y un orden perfectos, desenvolviendo al máximo todas sus fuerzas, al extremo de formarles de aquellas cualidades una segunda naturaleza.

Además, como cada arma tiene un carácter peculiar, requiere un conjunto de ejercicios propios que respondan al fin general de crear y desarrollar en su tropa las particulares aptitudes y cualidades que aquel carácter exija. Cada una de dichas aptitudes y cualidades necesita su cultivo especial, originándose de aquí diversas instrucciones, con su grupo de ejercicios cada una, cuya índole y naturaleza vendrán determinadas por la misión exclusiva que tienen, que es la razón de su existencia, y que, en primer término, ha de marcar los límites que aquéllos deben alcanzar.

Pero todos estos conceptos, fundamental, general y particular, que deben satisfacer los ejercicios, están íntimamente enlazados, no es posible llenar alguno de ellos desatendiendo los otros, y de su mejor armonía depende el éxito de la enseñanza.

Ninguna instrucción debe obedecer en su desarrollo á sus miras particulares exclusivamente, sino que ha de tener en cuenta sus conexiones con las siguientes y anteriores, debiendo procurar arraigar éstas y preparar el terreno para aquéllas.

También en caso de manifestarse cierto desequilibrio entre las exigencias de uno y otro concepto, de los dos últimos, por la imperiosa necesidad de atender preferentemente al factor tiempo, tan limitado, no pueden caber dudas de qué lado ha de inclinarse la balanza, pues ante el resultado final deben ceder todas las consideraciones particulares.

Trabajo preparatorio.

Hay que hacer al hombre soldado, esto es, subordinado, obediente, ordenado, atento siempre al mandato de sus Jefes; hay que hacerlo diestro en el empleo de sus armas, en un concepto mucho más amplio que en los otros institutos militares, como destinado preferentemente al combate personal; y por último, hay que imponerle en el manejo del caballo, base esencial de su instrucción como soldado de Caballería. Las aptitudes que necesita serán, por consiguiente, las que mejor respondan á aquellos conceptos de disciplina, empleo de las armas y del caballo, así como sus cualidades las que mejor se dirijan al logro de aquellas aptitudes.

El individuo llega á filas habituado á tareas bien diferentes de las que va á ser sometido durante su permanencia en el Cuerpo, y lo primero que se nota claramente es que su constitución física, adaptada á
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otras costumbres, no se amolda á las novísimas necesidades sino á costa de grandes esfuerzos de voluntad y sufriendo muchas molestias. Su actitud, la manera de andar, el aire, la desenvoltura, todo ello debe sufrir un cambio radical, profundo, trocando la descuidada, indiferente y pesada marcha del obrero ó labrador, poco atento á ninguna clase de detalles, por la marcial apostura, desembarazo y gallardía inherentes al que lleva el uniforme más preciado, que le asigna una función importante en la sociedad y le señala al respeto de sus conciudadanos.

Esta transformación indispensable, debe iniciarse desde el primer día, porque es la base de la educación militar, el primer elemento de esa disciplina rígida á que ha de acostumbrarse hasta la saturación, que es tan íntima que regula y ordena hasta los gestos y ademanes más simples, sometiéndolos á principios y reglas; y al buscar ó elegir los medios de realizarla, debemos procurar, en virtud de lo dicho más arriba, sean tales que, á la par que la produzcan, dispongan al individuo para recibir con más fruto las posteriores lecciones cuyo conocimiento más importe inculcarle, bien persuadidos que mediante este trabajo preparatorio será luego fácil una tarea que, de otro modo, estaría preñada de dificultades y cuyos resultados nunca serían tan brillantes.

Dar al individuo porte militar, iniciándolo en la obediencia, prolegómeno de la disciplina, y ponerlo en condiciones de emplear sus armas y manejar su caballo; he aquí brevemente compendiados los primeros resultados que deben obtenerse en la instrucción del soldado de Caballería, y que constituyen la primera parte de ella, exclusivamente circunscrita á la persona del recluta, esto es, la instrucción á pie y sin armas.

Para adquirir aquel porte y las condiciones de empleo y manejo de armas y caballo, ya hemos dicho que su naturaleza física presenta resistencias, sin cuyo vencimiento no es posible el logro del uno ni de las otras, de donde la realidad nos impone una tarea preliminar si queremos proceder con método en nuestra enseñanza, si queremos comenzar la labor por el principio, encaminada á vencer aquellas resistencias, mediante un trabajo destinado á dar elasticidad á los músculos endurecidos, flexibilidad á las articulaciones que manifiesten rigidez y soltura al todo para amoldarse á las nuevas exigencias que ha de satisfacer; en dos palabras, mediante la gimnasia corporal.

Acerca de la importancia de ésta leemos en la obra de von Schmidt sobre la Caballería, «que entre las cualidades fundamentales que requiere la Caballería, la primera es la destreza que debe poseer el jinete para manejar su caballo y sus armas, y para lograrla nada existe mejor que la gimnasia corporal é intelectual. Por lo que toca á la primera, nunca se desenvolverá demasiado la habilidad, la soltura corporal del soldado, no solamente porque se forman así jinetes más completos, más diestros en manejar sus armas, más aptos para llenar las funciones tan múlti-
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ples que trae consigo su servicio (estos son resultados directos, materiales), sino, sobre todo, porque se les familiariza de esta manera con la perseverancia, con la audacia, con la osadía; se les enseña á querer, es decir, se les enseña á poder. Vienen de esta manera á ser dueños de sí mismos, y á medida que su instrucción se completa y se acaba, se des- envuelven en ellos los sentimientos de amor propio, de confianza individual, que es indispensable inculcar al jinete para ponerle en disposición de hacer grandes cosas. ¡Estas son las ventajas morales cuyo precio es inestimable!

El escritor francés autor de las Notes sur l'instruction des veernes dans la Cavalerie, refiriéndose á la instrucción á pie, dice: «que si es muy importante bajo el punto de vista de la disciplina, lo es mucho más bajo el de la flexibilidad de los individuos, porque siendo la primera condición para montar á caballo ser flexible, y esta cualidad no existe más que raramente entre los reclutas cuyo defecto dominante es la rigidez, viene á resultar que hacer flexible al hombre, es el primer objeto que debe alcanzarse».

La Memoria general del anterior Reglamento dice igualmente «que los ejercicios que tienen por objeto hacer flexible el cuerpo del soldado y desarrollar sus fuerzas, son más necesarios al jinete que al infante».

No hay, nadie puede abrigar la menor duda, que el verdadero sentimiento de la realidad impone este trabajo gimnástico como indispensable base y preparación de los subsiguientes ejercicios, así como que se siguen perjuicios no pequeños de desdeñar ó desatender tal género de prácticas.

En virtud de esta conclusión, consideramos que todos, absolutamente todos los individuos deben ser sometidos á ellas al ingreso en los Cuerpos, durante algunos días, con exclusión de todo otro trabajo, pues, lo repetimos, cualquiera que haya sido su ocupación anterior, siendo distinta á la militar, habrá creado otros hábitos y desarrollado determinadas cualidades que no son las que han de menester, de las que han de hacer gala á diario en su nueva profesión, sobre todo en el arma de Caballería.

Empero ya hemos empezado sentando que antes que al concepto particular de los distintos grupos de ejercicios debe mirarse al general de la enseñanza, de modo que el primero se realice en la precisa medida de satisfacer el segundo; por lo tanto, los ejercicios gimnásticos sólo han de dirigirse á la instrucción militar, esto es, á lo indispensable para dar al individuo actitudes militares y aptitudes para manejar el caballo y emplear sus armas, no dando cabida á prácticas que no se refieran directamente á estos precisos fines.

Vencidas las primeras dificultades, como las exigencias inexcusables de tiempo y situación nos imponen una marcha paralela en las di-
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versas ramas de la enseñanza, ya podemos entrar en la parte militar primera, propiamente dicha, esto es, en la que tiene por objeto crear aquella apostura de que hemos hablado y enseñar al recluta á moverse y marchar con el natural desenfado, ya sea aislado, ya en unión de sus camaradas, respondiendo además tales enseñanzas al elevado concepto de iniciar las ideas de disciplina, de regularidad y método que en sí llevan todos los actos que tienen lugar dentro del Ejército. También podremos en este momento acercar el hombre al caballo y comenzar la más importante rama de la educación del soldado de Caballería, que si procedemos con verdadero conocimiento de causa, poseyendo noción bien definida de la idea dominante en cada período de la instrucción, el resultado de este paralelismo en el procedimiento, antes que engendrar confusiones y anarquía en aquélla servirá, dado el enlace íntimo que tienen entre sí todas las ramas de la intrucción, de inmediato complemento y aplicación de cada una en las demás.

**

La primera cosa que llama la atención al estudiar la forma que las anteriores ideas encuentran aplicación en el nuevo Reglamento Táctico del arma, es el haber llevado al «Apéndice», no sabemos si por abrigar el concepto de ser enseñanzas complementarias ó por prurito de hacer innovaciones con respecto al anterior texto, los capítulos referentes á los ejercicios gimnásticos. Pueril é inocente es la novedad considerada en sí misma, pero tiene un valor real y grande relativamente á nuestras costumbres por lo que toca á semejantes prácticas. Recordamos con pesar que en las academias nos enseñaron los Reglamentos tácticos como el catecismo ó las tablas aritméticas en las escuelas de primaria, poco menos que cantando, y aún tenemos bien presente (lo que no es extraño porque en no muy lejana fecha asistíamos á las aulas), que en nuestra época se suprimía en la clase, no sabemos por qué causa, el estudio de la parte del Reglamento del 86 denominada trabajo preparatorio, habiendo saludado por primera vez sus páginas cuando ya en regimiento fuimos llamados á la tarea de instructores de quintos. Quizás por esta lenidad en la fuente de la ciencia militar, esa escasez en el manantial de la cultura de la Oficialidad, quizás por ser defecto general del país, es lo cierto que en nuestro Ejército está muy descuidado, por no decir abandonado, el desarrollo del cuerpo de su personal, asunto que tanta importancia se le concede en otros ejércitos, y al que dedican una atención que nosotros tenemos por ridícula y sin objeto; y aunque algunas veces se trata de justificar nuestra pereza, ó mejor dicho, nuestra desidia, por la escasez de elementos, esta eterna cantaleta no es siempre