Revista técnica de infantería y caballería (1900-11-01 00:00:00), página 23

derado de preferencia, pero el último ha abandonado tal práctica y no tiene una palabra acerca de la instrucción de los Oficiales. Y sin embargo, creemos nosotros que no holgarían cuantas, aplicadas á tal objeto, contuviese el Reglamento, siempre que estuviesen inspiradas en el verdadero sentimiento de la realidad imperante y obedecieran á los dictados de la lógica. Copiamos muchas cosas de los extraños, lo que puede ser un mal; mas otras de verdadera importancia las pasamos por alto, prescindimos de ellas por completo, y esto bien puede afirmarse que es peor.

Siguiendo nuestro sistema, veamos cómo piensan acerca de este tema los franceses y los prusianos.

El último Reglamento francés, además de prevenir la instrucción práctica de los cuadros, comprendidos los Oficiales, de que ya hemos hablado más arriba, ordena á los Comandantes se aseguren que los Oficiales de sus dos escuadrones posean los conocimientos profesionales que les son necesarios para ejercer con autoridad las funciones de sus grados; que les enseñen los reglamentos sobre los ejercicios y los diferentes servicios, y que uno de los del regimiento puede ser encargado de perfeccionar la instrucción ecuestre de los Oficiales. Establece el cargo de Capitán instructor, que entre otras, tiene la misión de dar á los subalternos cursos ó conferencias sobre el tiro, la artillería, la topografía, la hipología, y sobre todas las materias que son el objeto de la enseñanza general en la Escuela de aplicación de Caballería. Da á estos mismos Oficiales, según las órdenes del Coronel, indicaciones prácticas sobre la táctica de las otras Armas, sobre los procedimientos para maniobrar todas estas reunidas y sobre los ejércitos extranjeros. Y se encarga de la clase de equitación de los Oficiales cuando el Coronel no designa un Jefe para dicho objeto.

Dirigiéndose á los Oficiales de todos grados, les previene: que deben dar pruebas de habilidad en el empleo de las armas, y entretenerse constantemente en las prácticas de una equitación vigorosa y resuelta, esforzarse en adquirir una aptitud real para el mando y hacer gala de ella en todas circunstancias.

De la obra Informes sobre el Ejército alemán, copiamos:

«No basta, para saber su oficio, dicen los prusianos, haber seguido, siquiera sea con éxito, toda la serie de los cursos en una Academia de cadetes, ó haber hecho, aunque fuese de una manera brillante, los exámenes de Oficial. En estas condiciones un joven no posee otra cosa que una base para apoyar sus estudios ulteriores, un instrumento que le permitirá completar por sí mismo una educación que debe en realidad prolongarse mientras dure toda su carrera militar. Por otra parte, es preciso que un Oficial trabaje sin cesar, no sólo para perfeccionar y extender los conocimientos que ha adquirido antes de entrar en el servicio, sino que también para no perderlos. Porque se admite sin dudar que si ellos le son necesarios, no es únicamente hasta el día de su nombramiento, sino más bien después, una vez que esté en el servicio. Y sin embargo, todos saben cuán fácilmente un joven olvida, al cabo de algunos años, la mayor parte de lo que ha aprendido, si una vez en el regimiento descuida el conservar y acrecentar su caudal científico por una práctica constante. Imposible, además, abandonarlo al celo personal de cada uno; de ahí la necesidad de tomar las consiguientes medidas.

»En este concepto, los Jefes del Ejército se preocupan particularmente en hacer trabajar á los Oficiales, y hoy cada regimiento viene á ser para éstos una especie de escuela permanente donde estudian y discuten sin cesar todas las cuestiones militares que les es preciso conocer.

»No sólo por efecto del acertado y minucioso método seguido, estudiado en todos sus detalles y sancionado por la más probada experiencia, sucede que todos los Oficiales deben trabajar con ardor extremado, por cuya consecuencia bien puede asegurarse que dichos Oficiales poseen, además de un conocimiento muy sólido de su especialidad, una educación militar general muy satisfactoria, sino que tales resultados son debidos sobre todo á que el Gobierno, en lugar de conformarse con los conocimientos adquiridos por los jóvenes alumnos antes de ser promovidos á