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inmediatamente, se dará un ataque pequeño con las espuelas antes de pretender hacer alto.

De este modo es como se pone verdaderamente fino el caballo en las ayudas y como se llega á manejarle sin ningún movimiento aparente de mano ni de piernas.

Pero hay que ser muy moderado en la aplicación de estos pequeños ataques con la espuela; no servirse de ellos más que con mucho tacto y á tiempo, y renunciar á darlos siempre que provoquen movimientos de la cola.

CONCLUSIÓN

El autor ha querido exponer en este estudio todos los procedimientos de doma empleados por Baucher al final de su vida.

Ha supuesto un animal completamente repropio, peligroso aún en los trabajos á pie, y ha dado los medios de llevar su educación hasta una especie de perfección ideal que sólo han llegado á tener los caballos de ese maestro y los del general L'Hotte.

Ha procurado presentar al lector un conjunto de reglas, con las cuales el jinete puede encontrar la solución de los diversos problemas de la doma.

Pero sería un error creer que se necesita poner en práctica todos los ejercicios detallados en la progresión, y ejecutarlos con el mismo cuidado, sobre todo si se trata de un animal que tiene un carácter docil.

Así el jinete de exterior, el cazador, por ejemplo, no hará como trabajo á pie más que lo que sea indispensable para obtener la obediencia á las acciones de la mano y á las indicaciones de la fusta. Deberá elevar el cuello para aligerar desde el principio la parte anterior. Una vez á caballo, cuidará de los mismos efectos de elevación del cuello y de la cabeza, con objeto de poder, en el exterior, en medio de otros caballos y á pesar de las excitaciones, llevar fácilmente el peso al tercio posterior, elevando la mano, siempre que haya mucho en el anterior. Obtenida de este modo la ligereza, se llegará al plegado y considerará la doma como suficiente cuando pueda bien «apoderarse de la cabeza».

Si se trata de un caballo de guerra, no es absolutamente necesario ejercitarle en el reunir, pero importa mucho hacerle manejable. Será
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conveniente, después de algunos ejercicios á pie que faciliten la movilización de la masa en todos sentidos, fijarse, una vez á caballo, en la elevación del cuello que da el equilibrio, y más aún en las vueltas ejecutadas por el apoyo de las riendas contrarias. Se repetirán con frecuencia estos ejercicios á todos los aires, á fin de adquirir gran facilidad en los movimientos de llevar el tercio anterior alrededor de las caderas. Estas vueltas, por el apoyo de las riendas, son muy especialmente útiles al jinete militar que debe conducir su caballo con una sola mano.

Si el animal está destinado á las carreras de obstáculos, steeple chase, ó concurso hípico, será necesario familiarizarle con el efecto de unión por la espuela, á fin de poder siempre impedir que se huya, y tener la seguridad de dominarle en todas las circunstancias. No hay que olvidar además, que en la carrera, la primera condición es la fijeza de la cabeza en una posición conveniente, pero que todo caballo que tira de una manera exagerada de la mano, se agota en esfuerzos inútiles y pierde por esto una parte de su valor. Deberá pues serle fácil obtener una ligereza relativa, por medio del reflujo de peso de delante atrás, y ampararse enseguida de la cabeza en los aires violentos.

Si se quiere por el contrario trabajar ajustadamente con gran elevación en los movimientos, se tendrá mucho cuidado con la «concentración de fuerzas», el reunir. Después de haber obtenido la ligereza descargando el tercio anterior, se llegará al ramenero outré que permitirá fijar la cabeza en una posición invariable, á pesar de exigirle aires artificiales y movimientos difíciles.

En una palabra, se recordará que para todo caballo destinado especialmente al exterior, hay que procurar obtener la elevación de la cabeza y cuello en particular, para conseguir enseguida y conservar el plegado aún en los aires violentos, y conseguido este resultado la doma es suficiente. Al contrario, si se aspira á la equitación sabia, es menester seguir con más escrupulosidad lo ya indicado y cuanto pueda conducirnos á facilitar el reunir, que él sólo es quien da elevación á los movimientos y elegancia en la ejecución.

Pero en resumen, cuantas mejores condiciones reuna el caballo y más modesto sea el jinete en sus exigencias, más se podrá simplificar la doma y reducir el número de los medios empleados.

Joaquín de Lecanda.
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LAS PRÁCTICAS

DE LA

ACADEMIA DE INFANTERÍA

Muy de lamentar es, que por razones poderosas sin duda, no se haya dado este año á las prácticas de la Academia de Infantería todo el desarrollo necesario, y que podían haber tenido fácilmente por contar con elementos sobrados para ello. Más días dedicados á estas enseñanzas y verificándolas en campamento, hubieran dado seguramente resultados más provechosos, que es muy de sentir no haber obtenido. Quédenos el consuelo de que se remediará la falta otro año, y estamos seguros de que en éste no se habrá podido hacer otra cosa, cuando generales y jefes celosos por el esplendor del Ejército y el brillo de la Infantería, como tan probado lo tienen, no han hecho más.

Dejemos para otros el averiguar quién ha tenido la culpa de lo sucedido y por qué se ha hecho, y pasemos nosotros á relatar ligeramente lo que en el poco tiempo de que disponían y con las malas condiciones en que se estaba, han realizado los profesores y alumnos de la nueva Academia del arma.

PRIMER AÑO

Los alumnos de él tenían que practicar el servicio de guarnición y los honores, y ejercitarse en la construcción de trincheras-abrigo, pozos de tirador y zanjas-trincheras. Convenientemente dirigidos por sus profesores, comandante Renté, capitanes Díez, Bellini, Ortega, Gar-
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cía Ramírez y tenientes Casanova y Pérez Vallejo, se dedicaron cuatro días á las prácticas de guarnición, montando por secciones separadas ó combinadas dos á dos, diferentes guardias, incluso la del Real Palacio, dando los partes reglamentarios y rindiendo honores ó recibiendo rondas, según se suponía ser de día ó de noche, á las personas que en cada caso representaban jerarquías distintas, todo hecho con sujeción precisa á la ordenanza, con cornetas que tocaban los diversos toques para enseñanza de los alumnos, que alternaban en los distintos puestos y cargos.

La construcción de trincheras se hizo los otros cuatro días en las inmediaciones del campo de tiro, lográndose adiestrar algo á los alumnos en el manejo de los picos y palas, y mostrarles la utilidad que la Infantería puede sacar del propio terreno con solas sus fuerzas y sin ajeno auxilio. Se simuló también la construcción de estas defensas enfrente del enemigo, que entretenía, cubriendo á los trabajadores, una guerrilla, que alternaba con ellos en la faena.

SEGUNDO AÑO

La topografía y la fortificación son las enseñanzas que en el segundo año de estudios requieren práctica, y la primera de ellas ya se estudia unos meses antes que el de Mayo, en los que, por las tardes y alternando las secciones con las cuartas clases que les corresponden, se dedican á conocer y manejar los muchos e importantes aparatos de que está provisto el gabinete.

Este año, en la materia referida, los profesores comandante Riera, capitares Gaztalver, Gómez Salazar y tenientes Fornells y Madariaga, han hecho en los primeros días de Mayo lo que á su obligación no correspondía y que ha servido para obtener algún resultado en los pocos días que con los alumnos se han dedicado á practicar sobre el terreno lo aprendido en el libro. Por las tardes hicieron la triangulación del trozo que pensaban añadir al plano que desde hace años se está levantando y preparan lo necesario para que al disponer de los alumnos pudiesen fácilmente comprender lo hecho y continuar el trabajo, que al fin, dividido entre todas las secciones de clase, se ha conseguido, sacando después algunas copias del plano original ferropnisiano.

Por lo que á la clase de fortificación se refiere, se han construído algunas fogatas pedreras que después se han volado con pequeña car-