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Revista técnica de infantería y caballería (1893-04-15 00:00:00), página 29

ELEMENTOS MILITARES

DE LOS

PUEBLOS HISPANO-PORTUGUÉS-AMERICANOS

(Continuación)

Sargentos.—Nada más inútil que el sargento teórico, cuya aptitud quede únicamente probada por un examen: la clase de sargentos es el escalón intermedio entre la tropa y la Oficialidad, y no se concibe una buena organización militar sin una inmejorable clase de sargentos.

Sólo teniendo un núcleo permanente en el Ejército, núcleo que sirva de Escuela militar del país, es posible tener buenos sargentos. La educación de esta clase y el porvenir que se los reserve, son dos puntos importantísimos que deben tenerse en cuenta para resolver el problema militar.

Todas las soluciones que se imaginen para conservar á los sargentos en las filas hasta edad algo avanzada, son defectuosas, porque quieren hacerse generales. Lo que puede, en parte, conseguirse en los Cuerpos montados, es imposible obtenerlo en Infantería. El sargento de mucha edad no es generalmente admisible. Tampoco conviene que el empleo de sargento se considere como escalón necesario para ser Oficial; el único origen de la Oficialidad, deben ser las Academias militares.
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mente la misma, hallándose acrecidas con los refuerzos que continuamente se les unían por Francia procedentes de los restos de Aragón, Valencia y Cataluña, que osadamente pasaban la frontera en número no despreciable.

A la vez que la diseminación de nuestros Cuerpos de Ejército, y la situación en que se encontraban no podía ser más desunida y extraña en concepto militar, la que se ofrecía en cambio para operar á las fuerzas carlistas resultaba la más halagüeña.

Hemos hecho notar la línea seca de división de aguas entre el Arga y el Ega, que dejamos calificada de zona de invasión natural desde el Ebro hacia el interior, y que avanzaba rodeando á Estella, prolongándose á través de la sierra de Urbusa hasta llegar á Salvatierra en los confines de Álava.

Si en el mapa seguimos la dirección de esta notabilísima línea divisoria de los territorios vasco-navarros, única en su especie, la veremos separar los ríos Zadorra y Araquil, ó aguas del Ebro y Arga; remontar las estribaciones de los montes de Alzania para cruzar la sierra Horadada, por un túnel que habría paso á la antiquísima y estratégica Vía romana, y continuar hasta Zumárraga, teniendo al lado el ferrocarril desde Alsasua.

Si persistimos siguiendo el rumbo de esta misma línea, observaremos que pasa por las cumbres de Monte Ezaga, circunscribiendo al río Oria, y que por Monte Hernio se dirige finalmente al mar, para terminar en el clásico promontorio de Guetaria.

Bien conocida es además la relación orográfica de las peñas de Aya, sobre el Bidasoa con el nudo de Gorriti, y su enlace y continuación por la sierra de Aralar hasta la llamada de Álava; así como la prolongación por Belate á los Alduides, marcándose otra unión por las sierras de Andía y de Urbusa, con la comarca de Estella, produciéndose de frente una gran base de resistencia dada por este último punto; Alsasua y Zumárraga, sostenida en su centro por el valle del Araquil que desde Irurzun comprende las comunicaciones principales, manteniéndose el contacto con Francia por los Alduides, aun ocupado el Bastán.

No hacemos, ni menos enmendamos planes de campaña; discutimos sólo el «Terreno» en relación con la guerra de que se trata, y se nos figura que dadas las posiciones de nuestros Ejércitos, y el estado de las cosas, si el Jefe carlista, Conde de Caserta, hubiese sido un verdadero General, por lo menos hubiera podido llegar á un resultado menos deslucido para las armas que mandaba, á pesar de nuestra superioridad numérica.

En virtud del fuerte y extenso espacio central que aún existía en poder de sus aguerridas tropas, la facilidad en las comunicaciones interiores sobre las extremidades del mismo, incluso la de Francia, bien pudo el Jefe carlista concentrar fuerzas suficientes contra la posición aislada de Urquiola, y á la vez que atacaba de frente por Badiano, haber echado sobre Durango aquella División de
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Escuelas regimentales.—El problema económico del Ejército queda resuelto con la división de soldados en dos categorías de educación militar: también queda con ello resuelto el problema técnico. Satisfecha la primera base propuesta, hay que ver la manera de satisfacer la segunda; la buena organización de las Escuelas regimentales, dará la solución que se busca.

Dos partes principales debe abrazar la educación de las clases de tropa; la militar, y la que sirva para que todo individuo que pase por las filas del Ejército, sea un elemento útil al país. Prescindiendo de la primera parte, ó sea de la militar, puesto que ella es el objeto esencial de la educación en las Escuelas regimentales, se procurará demostrar lo que puede esperar la vida general de la Nación de la segunda parte de la educación que en los regimientos se dé á las clases de tropa.

Casi todas las carreras cortas de funcionarios del Estado deben reclutar su personal en la clase de sargentos. Los cuerpos de telegrafistas, empleados de correos, penales, sobrestantes y otros muchos, exigen una suma de conocimientos fáciles de adquirir en las Escuelas de sargentos: la educación especial de éstos, para cada uno de los cuerpos, se debía completar con especiales Escuelas bien establecidas, después de ingresar como aspirantes El porvenir del sargento estaba asegurado: la garantía de la Administración, respecto de las condiciones del personal que reclutaba, era un hecho, puesto que tendría á mano la historia completa del sargento durante su estancia en el servicio. Los funcionarios públicos de clase modesta procederían del Ejército, y así el Estado pagaba la deuda contraída con aquellos sargentos que se pasaban lo mejor de su vida sirviendo á la Patria é inutilizando alguna de sus aptitudes para la vida civil.

Las Escuelas de soldados pueden organizarse de modo que contribuyan á la obra de la educación popular. Para ciertos y determinados oficios, se podrían crear Escuelas especiales, viniendo á ser éstas el complemento de las de Artes y Oficios y de las de Agricultura.

Labradores, silleros, basteros, guarnicioneros, herradores, cocheros, carreteros y otros muchos, podrían salir hechos unos maestros de las filas del Ejército. El soldado veterano no había perdido su tiempo; había adquirido una sólida educación militar, y se había hecho maestro en un oficio.

Las Escuelas regimentales habían cumplido su misión: el Ejército era elemento de cultura para el país.
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OFICIALIDAD

Cuando la guerra era el estado natural de los pueblos, el Oficial se hacía en el campo de batalla. Hoy que las guerras han ganado tanto en intensidad como han perdido en frecuencia, el Oficial se crea en las Academias militares, y se perfecciona en los campos de maniobra y con el estudio de las grandes guerras.

La cultura científica del Oficial de nuestros días, debe alcanzar un alto nivel por varias razones. Las dos principales son: la necesidad de conocer las aplicaciones del vapor y de la electricidad á la guerra; y la no menos imperiosa de que el Oficial que no tenga puesto en el reducido Ejército permanente, contribuya á la cultura del país, dejando de ser un miembro inútil en tiempo de paz.

El Oficial improvisado sólo puede servir para ciertos y determinados momentos en la guerra: el Oficial cuya educación científica y profesional obedezca á un plan fundado en las bases sobre que ha de asentarse una buena organización militar moderna, será tan apto para conducir á la victoria á las tropas, como para tomar parte en la vida civil en las largas épocas de paz. El Oficial de los antiguos tercios que sólo conocía de la vida del país el estruendo de las armas y el régimen del cuartel, es hoy un elemento inútil é inconveniente; el Ejército ha de-
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jado de ser una clase de la Nación, para convertirse en la Nación puesta en armas El concurso de todos los ciudadanos para la guerra, lleva consigo el concurso de todas las clases civiles y militares para fomentar la cultura y la prosperidad de la Patria.

Oficialidad permanente. — Reconocida la necesidad de una clase de Oficiales procedentes de Academias militares que sean los encargados de la organización y mando de las tropas, es preciso ver si su número conviene que sea grande ó pequeño. Este es uno de los puntos más importantes que comprende el problema militar, y de él se derivan otras varias cuestiones no menos importantes.

De la Oficialidad de Academia deben salir los Generales y los Jefes: esa Oficialidad ha de estar encargada de la educación militar de la juventud del país; esa misma Oficialidad debe mandar el núcleo permanente y ejercer el alto mando de los Cuerpos de reserva. Conviene, por lo tanto, que la Oficialidad de Academia sea bastante numerosa.

Pero es preciso atender á cumplir con las dos bases generales establecidas para la organización militar de los pueblos hispano-portugués-americanos; debe atenderse á la economía y á la participación del Ejército en la vida normal del país.

El Ejército permanente representará una pequeña parte de todas las fuerzas regulares disponibles: la Oficialidad en activo, será también una parte de toda la que figure en los escalafones de las distintas armas. El resto de los Oficiales se dedicarán á trabajar fuera del Ejército, bien al servicio del Estado, ó bien por cuenta propia ó de empresas particulares. La gran cultura científica del Oficial moderno, permitirá el cumplimiento de esa parte del programa: la generalidad y solidez de sus conocimientos facilitarán su aplicación.

La estadística; todos los trabajos que requieran las aplicaciones de la topografía; el ejercicio del profesorado para la cultura general; la inspección administrativa de muchos ramos; esa infinidad de ocupaciones para los que se requieren conocimientos especiales que el Oficial adquiere en la Academia, ó que exigen dotes especiales de energía que el Oficial debe poseer, son propias para que la Oficialidad sobrante trabaje y viva sin cargar el presupuesto militar de la Nación. El empleo de los ferrocarriles en la guerra, exige que el Oficial estudie bien las condiciones de explotación de esas líneas tan importantes en la vida moderna: he aquí otra de las ocupaciones propias de la Oficialidad excedente.
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Porque hay que tener en cuenta que el Oficial debe saber economía, administración, derecho, y una infinidad de materias que completan su cultura científica y profesional. Esta circunstancia permite que sea posible la creación de una numerosa Oficialidad excelente para el mando de tropas de sostenimiento económico, y que sea capaz de tomar parte en la vida civil del país, y de contribuir á su cultura y prosperidad.

Oficiales de reserva.—Es cierto que el Oficial de milicias puede prestar grandes servicios al país, y que en ciertos y determinados momentos puede sustituir al Oficial de Academia; pero no es menos cierto que el Ejército debe confiar su fuerza y su organización á la Oficialidad que dedica su inteligencia y su actividad al estudio y práctica del arte militar.

Pero si el Oficial de milicias no ha de ser el que asuma los altos mandos del Ejército, debe, sí, ser un poderoso auxiliar del Oficial de Academia. Todo ciudadano cuyos conocimientos y aptitudes le hagan digno de confiarle el mando de tropas, debe, al recibir la educación militar obligatoria, ser ascendido á Oficial de reserva, después de probar que posee toda la instrucción necesaria para ser un buen Teniente ó Capitán. Los Cuerpos activos completarían así su Oficialidad al movilizarse; los Cuerpos de reserva tendrían de esta manera Capitanes y Tenientes en abundancia.

El Oficial de Academia tendría por misión principal el estudio del arte militar, y por secundaria el tomar parte en la vida civil: el Oficial de reserva se dedicaría en primer lugar al ejercicio de su profesión civil, y tomaría, aunque de una manera secundaria, parte en la vida militar del país: unos y otros contribuirían á sostener la independencia, á aumentar la gloria y á fomentar la cultura y prosperidad de la Patria.

La armonía se había establecido; el Ejército dejaba de ser una clase de la Nación; la armónica confusión de clases era un hecho; el ideal era una hermosa realidad

Reserva gratuita.—Aun debía existir otra clase de Oficiales que tendría gran importancia: los antiguos sargentos que habían adquirido en las Escuelas regimentales los necesarios conocimientos para ingresar en un cuerpo de funcionarios del Estado, así como para ejercer los mandos inferiores de Oficial, estarían obligados á correr á su puesto de honor al movilizarse el Ejército—durante un cierto número de años—constituyendo un tercer Cuerpo de Oficiales cuya denominación sería el de reserva gratuita.

Para tener completa la Oficialidad de todo el Ejército, contaríamos
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con tres importantes núcleos. Para los altos mandos y el de las plazas de los Cuerpos activos, los Oficiales de Academia cuya cultura científico-militar debía ser muy sólida. La reserva gratuita nos daría Tenientes de grandes cualidades militares adquiridas en el núcleo permanente del Ejército. La Oficialidad de reserva vendría luego á rellenar huecos en el Ejército de primera línea, y á dar Capitanes y Tenientes para la reserva.

La creación de la reserva gratuita es la más urgente necesidad de todo pueblo que quiera tener una buena organización militar fundada en principios de economía y de arreglo. Satisface así el abrir un honroso porvenir al sargento, y el proporcionar á la Administración funcionarios de historia conocida y de amor al trabajo. Y resuelve, además, una parte del problema social, puesto que facilita á individuos que carecen de medios para seguir una carrera del Estado, la educación que necesitaban. Esas carreras cortas que se estudiaban fuera de la Universidad, sólo son propias para hombres modestos que cuentan con pocos medios de fortuna: el que no vive en una capital, no puede con facilidad seguir una de esas carreras: el Estado no tiene más medio para reclutar su cuerpo de funcionarios, que recurrir á la oposición ó al favor de los hombres influyentes. Todo esto se remedia con la buena organización de las Escuelas de sargentos, y con la creación de la escala de reserva gratuita. Con esto se resuelve un problema militar, un problema social y un problema de la Administración pública; ante tantas ventajas, y no existiendo más inconveniente que el matar á los parásitos de la política, no hay duda de que debe proponerse como urgente la creación de la reserva gratuita.

EUSEBIO JIMÉNEZ LLUESMA

(Se continuará).
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CRIPTOGRAFÍA

EL MÉTODO CRIPTOGRÁFICO DEL SR. HERMANN Y SUS DEFICIENCIAS

"Ouvrir un livre quelconque à une page quelconque, et se servir des lettres successives contenues dans cette page pour communiquer ses plus secrètes pensées, tout ce qu'on peut avoir à se dire dans le cours de la vie à quiconque possède le même livre ouvert à la même page, et cela d'une façon très rapide et en même temps si secrète qu'il faudrait des siècles pour déchiffrer dix lignes à qui n'aurait pas la même livre ouvert à la même page: tel est le problème que j'ai résolu et dont on trouvera diverses solutions dans ce petit opuscule (1).

A. HERMANN."

I

Muy recientemente (2) ha publicado el Sr. A. Hermann un opúsculo encabezado con el lema que antecede, describiendo y decantando las excelencias de un procedimiento criptográfico de que se confiesa autor. Y como no estamos conformes, ni mucho menos, con las conclusiones que sienta, vamos á demostrar que el método en cuestión dista mucho de reunir las cualidades que su autor le atribuye.

(1) «Abrir cualquier libro por una página cualquiera y servirse de las letras sucesivas contenidas en esa página para comunicar sus más secretos pensamientos, todo lo que uno pueda tener que decir en el curso de la vida á cualquiera que posea el mismo libro abierto por la misma página, y esto de una manera muy rápida y al mismo tiempo tan secreta, que serían necesario siglos para descifrar diez líneas á quien no tuviera el mismo libro abierto por la misma página: tal es el problema que he resuelto, y del cual se encontrarán diversas soluciones en este pequeño opúsculo.»

(2) Nouveau système de correspondence secrète. Methode pour chiffer et dechiffer les dépêches secrètes, por A. Hermann. París, 1892.
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Como en la introducción se expone con claridad toda la teoría del sistema, y es corta, la traduciremos íntegra, para que el lector se penetre bien de ella, y no pueda decirse después que nosotros hemos dejado de citar algún detalle que contradiga á las consideraciones que haremos más tarde. Dice así la susodicha

INTRODUCCIÓN

«Los diferentes sistemas de criptografía imaginados hasta aquí, han consistido siempre en el empleo de una clave compuesta de una palabra ó frase convenida, que sirve para alterar el despacho en claro, según el orden de sucesión de las letras, de la palabra ó de la frase. Pero siendo limitado el número de letras de la palabra ó frase, estas alteraciones son periódicas, y esta misma periodicidad es la que permite á los hábiles descifrar el despacho secreto sin conocer la clave, ó mejor dicho, adivinar la clave. La consideración de un sistema de letras colocadas sobre dos círculos concéntricos, me ha conducido al empleo de claves que podrían llamarse indefinidas, es decir, compuestas de tantas letras del alfabeto como tenga el despacho que se haya de cifrar: de 500, si el parte tuviere 500. Me sirvo por clave de una ó varias páginas convenidas de un libro cualquiera, abierto por una página cualquiera. Mi nuevo sistema de claves y mis dos círculos, constituyen un sistema absolutamente perfecto desde el punto de vista de la seguridad para el ciframiento y desciframiento de los despachos. Puedo, en efecto, formular las dos reglas siguientes para cifrar y descifrar.

»Para cifrar, por ejemplo, un despacho de 300 letras, escribanse las 300 primeras letras de la clave por debajo del despacho en claro (1). Para encontrar la letra azul correspondiente á la letra negra k, siendo s la letra roja, hágase girar el círculo móvil de manera que coincida el radio o A de este círculo con el radio o S del círculo fijo; búsquese la K en el círculo móvil, y escríbase la letra c que se encontrará en el círculo fijo sobre el radio o K prolongado: esta será la letra azul buscada.

(1) «Me es sumamente cómodo desde el punto de vista de la claridad del lenguaje, el adoptar las convenciones siguientes: Al despacho en claro que se trata de cifrar, se le llamará despacho negro; las letras de la clave, serán llamadas rojas, y las del despacho secreto, del despacho cifrado serán llamadas azules. De suerte que el problema de ciframiento queda reducido á encontrar la letra azul que corresponde á un sistema dado de letras negra y roja: y el problema de desciframiento, á encontrar la letra negra que corresponde á un sistema dado de letras azul y roja.»
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»Para descifrar, es decir, para encontrar la letra negra que corresponde al sistema de letras roja s y azul c, hágase girar el círculo móvil de manera que su radio o \( A \) coincida con el radio o \( S \) del círculo fijo; búsquese la \( C' \) en este círculo, y escribase la letra \( k \), que se encontrará en el círculo móvil sobre el mismo radio: esta será la letra negra buscada.

»Pero si el sistema de dos círculos y de una clave indefinida constituye desde el punto de vista teórico una solución absoluta del problema de la criptografía, no sucede lo mismo desde el punto de vista práctico. Con este sistema se emplearían muy bien dos ó tres horas para cifrar ó descifrar una página ordinaria. Se puede conseguir algo más de rapidez en la técnica del método, sustituyendo al sistema de los dos círculos un sistema de dos reglas, fija la una y movible la otra; la regla fija, que es vertical, lleva dos alfabetos colocados el uno debajo del otro; la regla movible un solo alfabeto, cuyas letras se hallan espaciadas exactamente como las de la fija, y por encima de la letra \( a \) un índice \( R.P. \) (repère).

»El empleo de las dos reglas es más cómodo que el de los dos círculos, porque se encuentra más pronto una letra determinada en un alfabeto trazado sobre una línea recta, que en un alfabeto trazado sobre un círculo. El empleo de las dos reglas conduce, por otra parte, á formular las mismas reglas para cifrar y descifrar, que el empleo de los dos círculos.

»Para cifrar, hágase resbalar la regla movible, de manera que el índice \( R.P \) se ponga en contacto con la letra roja situada por debajo de la letra negra que se quiera cifrar; búsquese entonces la letra negra en la regla movible: la letra que haya enfrente en la regla fija, será la letra azul buscada.

»Para descifrar, póngase también el índice \( R.P \) en contacto con la letra roja, y búsquese la letra azul en la regla fija: la letra que haya enfrente en la regla movible, será la letra negra buscada.

»El sistema de las dos reglas es, desde el punto de vista práctico, un perfeccionamiento del sistema de los círculos; pero su empleo es todavía largo. Nada impide trazar un cuadro que dé todos los resultados que se puedan obtener, dando á la regla móvil todas las posiciones posibles. Así se obtienen dos cuadros: uno para cifrar y otro para descifrar, que no son, por decirlo así, sino el sistema de las dos reglas en el que la regla movible se colocará instantáneamente y por sí misma en la posición que debiera tener para cifrar y descifrar una letra.

»El empleo de los cuadros es sumamente cómodo, permitiendo cifrar y descifrar en algunos minutos un despacho bastante largo. Su empleo resulta más rápido todavía si operan dos, uno que cifra y otro que tiene