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sobre la cual bajaba la visera; y hacia 1380, cuando empezó á usarse la armadura de plata completa, fué cuando el bacinete se unió á la gor- guera ó gorguerín, sujetándose el casco al coselete y al espaldar de la coraza por medio de correas. Muy luego, en vez de la forma puntiaguda en la visera y en el capacete, se adoptaron la de esferoide ó de elixoide, para evitar el choque de ciertos golpes que podían al dar en la punta desviar el casco. Por último, hacia 1435 se abandonó, siendo reemplazado por el almete y la celada.

El almete tenía la ventaja sobre el yelmo y el bacinete de ser más cómodo, pues no descansaba su peso sobre la cabeza, y permitía ver y respirar con entera comodidad: encajaba sobre la gola, estando sostenido por ella; su mecanismo, aunque complicado, facilitaba las comodidades apetecidas por el guerrero. Los almetes más perfectos son los de mediados del siglo xv, sencillos, tomando exactamente la forma de la cabeza y el cuello, desprovistos de ornatos:

De este género son los cascos que más predominaron en España durante el siglo xv, y de cuya forma puede juzgarse por las figuras 36 y 37, que son copia directa de dos almetes elegidos entre la rica colección que posee la Armería Real: el de la fig. 36 es de los llamados de pico de gorrión; tiene la visera biselada, lleva cresta ondulada, un enchufe para recibir una cimera de plumas en el punto más alto, y detrás una estrella para parar los golpes de maza; la visera, como se comprenderá, es movible. El de la fig. 37 se distingue por llevar un baberón de refuerzo sobre la babera del almete, que, como puede apreciarse, tiene una solapa inferior que montaba sobre el peto. Estos baberones, muy frecuentes en los almetes españoles de aquel tiempo, tan grandes que no guardan proporción con el casco, obligaban al caballero á mirar inclinando la cabeza conforme dijimos con respecto del baúl de torneo flamenco reproducido en la fig. 31. A fines del siglo xv comenzaron á cubrirse los almetes con ricas exornaciones grabadas ó damasquinadas, cuya cos-

Fig. 36.—Almete español de pico de gorrión. Siglo xv.

Fig. 37.—Almete español con baberón. Siglo xv.

Fig. 28.—Almete alemán Siglo XVI.
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tumbre tomó extraordinaria importancia durante el siglo xvi, en que el Renacimiento vino á depurar el buen gusto y dar aprecio á las artes industriales. Las figs. 38 y 39 reproducen dos almetes de trabajo alemán, el primero damasquinado y grabado, y el segundo grabado con punzón, ambos de la segunda mitad del siglo xvi, que se conservan en el Arsenal Imperial de Viena.

El almete de la fig. 38 tiene la babera dispuesta como los cascos españoles del tipo que ofrece la fig. 37. En el de la fig. 39, por el contrario, predomina la visera, teniendo la babera menos importancia, sin duda porque este almete correspondió á una armadura de corte, y no le era menester el refuerzo del baberón ni al caballero mirar por encima de éste al acometer á caballo.

Se usaron una clase de almetes en que la celada y la babera ajustan perfectamente, pudiendo separarse de modo que levantada la visera quedaba descubierto el rostro del caballero. De este género es el almete representado en la fig. 40, que corresponde á una armadura de Felipe II, de las varias que de ese Rey se conservan en la Real Armería. Como puede apreciarse, se compone de cuatro piezas: el casco propiamente dicho, con su cresta, la babera y la visera, que está compuesta de dos mitades, aunque la superior recibe generalmente el nombre de nasal y la inferior el de ventalla, por ser donde estaban las ranuras para ver y respirar, pudiendo las dos separarse también para descubrir el rostro. Como se ve este almete es el tipo más perfeccionado por su mecanismo, la disposición de sus piezas y sus buenas proporciones. El almete siguió siendo el casco preferido durante el siglo xvi.

A todo esto, desde los primeros años del siglo xiv, se usaba otro género de casco: la celada, que viene á ser una modificación ó perfeccionamiento del bacinete distinto del almete. En vez de la cubrenuca de mallas que antes se prendía del capacete, se pusieron ahora láminas de acero articuladas, y de los lados se prendió una visera movible, que dejaba hueco para la vista entre su parte superior y el frontal, aunque por esa abertura había el peligro de que penetrara la hoja de la lanza. Había la llamada descubierta, es decir, el casco de una pieza que deja libre el rostro y se-
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prolonga por detrás formando cumplida cubrenuca. De este género es la que reproduce la fig. 41, copiada directamente del original que se conserva en la Real Armería: era el casco que usaban los soldados de D. Alfonso V de Aragón, y con el cual aparecen representados en los bajos relieves del arco erigido en honor de dicho Rey en Nápoles.

Pero, como se comprenderá, éste es el tipo más sencillo de la celada, pues por lo general lleva el complemento de la babera y con vista practicada en la visera fija. Sirva de ejemplo la fig. 42, que está tomada de un códice francés del siglo xv que se conserva en la Biblioteca del Monasterio de El Escorial (el autor del texto es Jouvencel. Pero el tipo más perfeccionado de la celada puede verse en la fig. 43, que es alemana del siglo xv, y también de una sola pieza con su bab. r.a: forma parte de la colección del Rey de Suecia Carlos XV.

En Francia se usaron tres clases de celadas, á saber: sin visera, como la de la fig. 41; fija, como las dos acabadas de citar, y con visera movible; fué el casco usado principalmente por los arqueros, que las llevaban con babera de mallas; y de visera fija, que son las que mejor se adaptan á la cabeza, y cuya forma es más alemana que francesa. También en Italia se usó mucho la celada durante los siglos xiv y xv, siendo famosas las celadas venecianas. Poco á poco la celada, lo mismo que el almete, fué constando de más número de piezas convenientemente articuladas para que respondiera á las exigencias propias de una época de adelanto como fué la centuria décimaquinta. Así, pues, además de la visera movible, que permitía descubrir el rostro, la prolongada cubrenuca se formó con dos ó tres láminas articuladas, lo cual permitía al caballero, sin echar hacia atrás la celada, levantar el rostro.

También se conservan celadas con cimera, ranuras laterales y agujeros para fijar el plumaje. Aunque la celada fué el casco propio de los arqueros y ballesteros del siglo xv y aun del xiv, también los magnates y los Príncipes los llevaron á la guerra, estando algunas ornamentadas y enriquecidas. Viollet-le-Duc cita el caso del Duque de Borgoña, el cual cuando en 1443 hizo su expedición al Luxemburgo, llevó, entre otras cela-
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das, una cuyo valor se estimaba en 100.000 escudos de oro, sin duda porque estaba adornada con pedrería. En el siglo XVI la celada sufrió una modificación radical, pues el cuerpo principal del casco tomó mayor altura, la cimera, tomó importancia, la visera se hizo fija quedando levantada, disminuyó la cubrenuca y reaparecieron las yugulares. Esta nueva forma es la que recibió el nombre de borgoñota, nombre que, según algún autor, trae su origen de los habitantes de Borgoña en Francia, donde primeramente se usó este género de cascos. Sirva de ejemplo la reproducida en nuestra figura 44, cuyo original existe en la Real Armería, el cual en vez de cimera lleva un crestón. Como se ve, la borgoñota deja descubierto el rostro, como los cascos griegos y romanos, cuya semejanza procuró dársela mayor el gusto del Renacimiento. Los borgoñotas son los cascos que con preferencia se decoraban, cubriéndolos de repujados que contienen composiciones heroicas y guerreras de la antigüedad clásica; todo esto alternando con los infinitos motivos de ornamentación creados por el Renacimiento italiano, y frecuentemente coronadas con bichas u otra suerte de figuras de bulto redondo. Tan prolija ornamentación está realizada por el bello contraste de los metales, pues estas borgoñotas, que por lo común son de hierro pabonado ó negro, están damasquinadas con oro y plata.

Puede dar una idea de la borgoñota ornamentada, como también de la forma llamada á la antigua, la reproducida en la fig. 45, que es italiana y corresponde á mediados del siglo XVI; se conserva en el Museo de Artillería de París.

(Se continuará.)

José Ramón Mélida.
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El ingreso en la carrera de las armas.

(Conclusión.)

Las citas y reproducciones de preceptos reglamentarios que presentamos á nuestros lectores en la primera parte de este artículo, comenzado en el número anterior, son los argumentos más fuertes que podrían aducirse para demostrar que las materias y asuntos de estudio exigidos al aspirante á Cadete ó Alumno militar, han estado sujetas á una progresión creciente, cuya razón ha sido regulada por el estado de cultura nacional y el espíritu militar de nuestra juventud.

Entre aquel tiempo en que el título de Bachiller constituía una verdadera profesión, y éste en que el Doctorado en una facultad suele no ser bastante para ejercerla sin hacer oposiciones, hay una escala gradual que ha ido subiendo el Ejército con la sociedad de que formaba parte.

Los registros archivados en los Institutos y Universidades con sus eloquentes cifras, demuestran el verdadero furor á que han llegado todas las clases de nuestra sociedad que apenas conciben más medio de vivir que una carrera.

Esto podrá resultar un perjuicio indudable para la agricultura y la industria nacional, pero no para la carrera de las armas.
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No se nos diga que el afán de exigir ciencias al Oficial es una de tantas inutilidades introducidas hoy en el Ejército, porque volveríamos á citar el art. 6.º del Reglamento publicado en 1802 para el régimen de los Colegios de Cadetes, que les exigía estudio teórico y práctico de la Geometría y Trigonometría por considerarlas ciencias indispensables á todo Oficial que quiera distinguirse y no ser un puro rutinario.....

Esto decía el Rey á principios de siglo, y esta máxima se admitía como norma para la conceptuación de Oficiales en todos los Cuerpos y Armas.

Nada, pues, debe extrañar que á fines del siglo en que el vapor, la mecánica y la electricidad, han introducido en el Ejército adelantos y transformaciones inapreciables, se profese la máxima de que el Oficial necesita tener bien ejercitada la imaginación en el estudio de las ciencias, si ha de percibir, apreciar, comprender y manejar con acierto todos los elementos modernos que esas mismas ciencias ponen entre sus manos.

No negamos importancia al hecho de que un Oficial haya resistido treinta horas á caballo para llevar una orden en campaña; pero no desmerece á su lado el Oficial que sepa manejar un aparato telegráfico y comunique, con la velocidad del rayo, las órdenes de momento en el teatro de la guerra.

Huyamos, por tanto, del apego á lo rancio, cuando lejos de haber causas que aconsejen el retroceso, las hay evidentísimas para procurar sostener á todo trance los adelantos conquistados, y, cuando más, concedámonos un compás de espera que nos dé tiempo á consolidar la obra ejecutada, para que otros que nos sucedan, con mayores bríos y apoyándose en esa base firme, puedan continuar la ascensión por esa gran escala del progreso, amoldándose siempre al estado general de cultura, y utilizando todo aquello que puede servir para llegar al primer puesto entre los Ejércitos modernos.

Pensando de este modo, no diremos que consideramos escaso lo que hoy se exige para ingresar en la carrera de las armas, pero que tampoco vemos ni hemos oído hasta ahora razones serias y de fondo que nos demuestren la conveniencia que resultaría para el Ejército, reduciendo los programas de ingreso ni la necesidad de esta medida.

Un país donde siendo pública la lentitud de los ascensos militares, la escasez de sus recompensas y la abundancia de sus molestias y privaciones, se anuncia una convocatoria para cubrir en la Academia General 246 plazas y se presentan 870 aspirantes, en su mayor parte Bachilleres, algunos con estudios superiores y casi todos preparados particularmente: pues apenas habrá llegado á 100 el número de los presentados por los Co-
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legios militares; un país donde se conserva tal afición á la carrera de las armas, no necesita reducir esos programas de ingreso ni gastar un céntimo en el sostenimiento de Colegios oficiales para esos estudios.

Algunos abogan por la supresión del Bachillerato, fundándose en que nada sabe el que lo termina, y que los militares están en malas condiciones de residencia para que sus hijos lo hagan. Si el que lo termina puede tener poca base para el estudio, no creemos pueda tenerla mejor el que no lo empieza; y, aparte de esto, el exigirlo equipara la carrera militar con todas las facultades que se cursan en la Universidad, y con ello nada pierde el Ejército ni el concepto público de los Oficiales; y respecto á los hijos de militar dentro de la legislación vigente, encuentran medio fácil de eludir el Bachillerato, pues por la Real orden de 14 de Enero de 1882, pueden sentar plaza á los diez y seis años, días antes del examen, y rescindir el compromiso poco después de examinarse.

La supresión de la edad mínima es consecuencia inmediata de la exigencia del Bachillerato, y un verdadero premio digno de sostenerse para los jóvenes que lo acaban pronto, únicos á quienes puede resultar aplicable.

Lo que no nos explicamos es la diferencia de un año en la edad máxima para hijos de paisanos ó militares, entendiéndolo, por el contrario, que á todos debiera concederse el mismo límite de veinte años; pues á poco que un joven se descuide en el Instituto y con cualquier desgracia que le ocurra en las oposiciones de la General, se encuentra en la edad de diez y nueve años imposibilitado de presentarse al concurso siguiente, si es hijo de paisano, y sin poder sentar plaza para hacerlo como soldado, aprovechando la ampliación de edad que esta situación le concede, porque á ello se opone la Real orden de 10 de Octubre de 1887 en ese crítico momento de los diecinueve años, con lo cual se originan en muchas familias trastornos muy serios, sin que con ello gane el Ejército absolutamente nada.

Consideramos dignas de conservarse las facilidades que encuentra el hijo de militar para ingresar en la carrera, y que lo son bien positivas. Parece que no es nada el detalle de poder sentar plaza como soldado á los dieciséis años, y facilita la solución de muchos apuros en el asunto que nos ocupa. El hijo de paisano tiene que esperar á los dieciocho años para que lo admitan como soldado, y al menor descuido se encuentra en los dieci nueve con la carrera estropeada. Creemos, pues, de verdadera justicia, igualar en este detalle de la edad máxima los hijos de militares y paisanos.

A los individuos de tropa se les reducen los estudios de segunda enseñanza á Geografía é Historias, y al que lleva dos años de servicio se le
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amplía la edad hasta los veintisiete, y se le concede una pensión de 3 pesetas diarias. Nada más justo y bien establecido desde que se suprimió para los sargentos el ascenso á Oficiales. Con esto se evita que las clases de tropa piensen siquiera en reclamar sus antiguos derechos; el que tiene condiciones encuentra grandes facilidades para hacer carrera; el que por falta de ellas tiene que desistir ante la ruda tarea de los libros, ha de reconocer una gran superioridad en los que siguen adelante, y con esto nadie gana tanto como el cuerpo de Oficiales.

La radical supresión de privilegios de razas y familias para el ingreso en la carrera de las armas, y la concesión de pensiones á los hijos naturales, son consecuencia obligada de los derechos modernos, introducidos en nuestras leyes y códigos después de concienzudo estudio y ordenada discusión, encomendada á quienes por su investidura están encargados de hacerlo. Nos reducimos, pues, á respetarlo, creyendo que nada habrá perdido el Ejército con sustituir la limpieza de sangre por la clarificación de inteligencia.

Esperamos, pues, con afán las anunciadas reformas sobre instrucción militar, abrigando la seguridad de que veremos consolidar lo bueno, corregir lo defectuoso y desechar lo inútil, pues que de todo tiene nuestro vigente régimen.

FRANCISCO PÉREZ-F. RUIZ,
1 er Teniente de Infantería.
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péndulo por el campo del anteojo, por y el tiempo durante el cual se verifican diez oscilaciones y por \( a_1, a_2, a_3, \ldots, a_n \) los tiempos correspondientes á cada una de las señales hechas después del primer paso, tendremos:

\[
x + y = a_1, \quad x + 2y = a_2, \quad x + 3y = a_3, \ldots, \quad x + ny = a_n,
\]

las cuales son satisfechas con el menor error posible por aquellos valores de \( x \) é \( y \), que reducen á un mínimo la expresión

\[
(x + y - a_1)^2 + (x + 2y - a_2)^2 + (x + 3y - a_3)^2 + \ldots + (x + ny - a_n)^2,
\]

los que se obtienen con el sistema siguiente:

\[
n x + \frac{n(n+1)}{2} y = a_1 + a_2 + \ldots + a_n
\]
\[
\frac{n(n+1)}{2} x + \frac{n(n+1)(2n+1)}{6} y = a_1 + 2a_2 + \ldots + n a_n.
\]

de donde

\[
y = \frac{(n-1)(a_n-a_1)+(n-3)(a_{n-1}-a_2)+(n-5)+(a_{n-2}-a_3)+\ldots}{(n-1)^2+(n-3)^2+(n-5)^2+\ldots}
\]

De esta manera se ha obtenido el tiempo correspondiente á 90 vibraciones, que resultó ser 173,00 segundos, con cuyo valor y el que antes se ha dado para la longitud \( l \) del péndulo, resulta

\[
g = \frac{\pi^2 l}{t^2} = 9,813 \text{ metros}.
\]

Como la longitud del radio de la esfera del péndulo es \( r = 5 \) centímetros, deberá hacerse en el valor resultante para la longitud una corrección expresada por \( \frac{2}{5} \cdot \frac{r^2}{l} \), ó lo que es igual, de \( \frac{1}{3} \) de milímetro próximamente, corrección que puede despreciarse, porque no exige modificar la tercera cifra decimal en una unidad.

Puede también utilizarse este péndulo para producir por me-
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dio de la experimentación una evidencia completa de las leyes ó fórmulas del péndulo al establecerlas. La fuerza necesaria para separar un péndulo de su posición vertical de equilibrio en una magnitud \( d \), es igual al peso que la masa de la esfera tendría en un planeta imaginario, en el que la aceleración de la gravedad tuviese el valor \( \frac{g\ d}{l} \). Esta fuerza, cuya magnitud es muy poco considerable en los péndulos pequeños, puede aquí ponerse de manifiesto separando la esfera de su posición de equilibrio con un hilo sencillo primeramente, y luego con el mismo hilo doble, hasta que se rompa el hilo en uno y otro experimento. Midiendo los desvíos por medio de la sombra sobre el sector, resulta que las magnitudes de las sombras obtenidas están entre sí en la relación de 1 : 2. Si se desea medir en cada caso la magnitud de la fuerza, no hay más que verificar la tracción con un hilo ó alambre fuerte, en el que se introduce un dinamómetro.

Finalmente; también se puede limitar en una longitud determinada la del alambre de suspensión, desde la esfera hasta un punto que se coja entre dos dedos, obteniendo en el trozo así limitado notas de diferente altura con un arco, y demostrar fácilmente la verdad de la fórmula del número de vibraciones de las cuerdas vibrantes.

Volviendo al experimento de Foucault, haremos notar, que siendo la permanencia del plano de oscilación del péndulo en latitudes distintas consecuencia de razonamientos algo complicados, parece que no puede menos de ser muy de desear la introducción en la enseñanza elemental de experimentos que la demuestren, y esto puede conseguirse con el aparato siguiente (fig. 1.a), debido á Eisenlohr, y que, antes de leer
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el artículo de Koppe, conociamos por la descripción que de él hace Zech en su Tratado de Física.

En un anillo de latón, cuyo diámetro sea por lo menos 40 mm,10 el ancho y 3 el grueso, por ejemplo, el meridiano de un globo terrestre, dividido en grados, se coloca en dirección de un diámetro un hilo elástico, de goma ó mejor una espiral de alambre de latón, cuyas espiras no lleguen á tocarse en la posición de equilibrio, colocando en el punto medio de esta espiral una esferita de latón, y asegurando al anillo los extremos con chapas y tornillos.

El anillo se coloca en un aparato, de modo que pueda girar alrededor de un eje vertical, pudiéndose medir la magnitud de la rotación por medio de una aguja ó índice, que la señala sobre un limbo horizontal.

Si después de colocar la espiral de alambre, de modo que el diámetro representado por ella coincida con el eje vertical de rotación, se hace oscilar la esferita metálica, se observará que cualquiera que sea la rotación del anillo, el plano de oscilación de la esfera, que se materializa, por decirlo así, á causa de la persistencia de su imagen en la retina del observador, conserva constantemente la misma dirección relativamente á las paredes de la habitación en que se opera.

Colocando la espiral de manera que el diámetro representado por ella sea perpendicular al eje de rotación, se observará que el plano de oscilación de la esferita conserva constantemente su misma posición relativa con el plano del anillo, ya oscile en el mismo plano de éste, ó bien lo verifique en un plano perpendicular. En este último caso, el movimiento de la espiral, que oscila á la vez que rota el anillo, produce á la vista del observador un efecto análogo al de una rueda horizontal con sus diferentes rayos.

Si se hace que la espiral forme un ángulo de 30° con el plano horizontal, dejando siempre en posición vertical el eje de rotación, cuando el anillo gira 180°, la espiral, cuyo movimiento de oscilación se verificaba en el plano mismo del anillo, viene á oscilar en un plano perpendicular al anterior, porque en este caso, la relación entre la velocidad relativa de rotación del plano de oscilación y la absoluta del anillo, es sen. \( 30° = \frac{1}{2} \). Para otras latitudes di-