La Nación militar (1906-11-10 00:00:00), página 2

para los jóvenes de las escuelas populares; hay aquí una laguna en la educación de nuestra juventud que debe llenarse cuanto más pronto mejor.

Un medio excelente á este efecto es la Jugendhehr (cuerpo de jóvenes), que actualmente sólo existe en Berlín, que fue fundado en 1896 bajo la denominación de Sociedad de gimnasia militar, de ejercicios y de natación de los jóvenes y se propuso ocupar de una manera racional el tiempo de los de catorce á veinte años de edad (aprendices obreros, empleados del comercio, etcétera) en ejercicios al aire libre, y los dominigos, antes y después del culto, sustraerlos á las malas condiciones de habitación y ejercer una saludable influencia en el cuerpo, en el espíritu y en el corazón.

La dirección y vigilancia de tal sociedad está encomendada á varios Oficiales retirados, consta de una banda de música, cinco compañías, una sección de marina y una ambulancia. La banda de música se compone de educandos de la escuela de músicos militares de Tregotow, dirigidos por un tambor mayor de batallón del Ejército activo.

Todos los ejercicios se ejecutan con arreglo al reglamento táctico de Infantería. La sociedad no tiene fusiles y se ejercita en el orden disperso y en las marchas.

Lo especial es la gimnasia con aparatos, los ejercicios al aire libre y la esgrima. Además tienen enseñanzas teóricas.

Cada compañía la dirige un Suboficial, ya de edad, y que haya servido en un regimiento con buenas notas. La sección de Marina se compone de jóvenes aspirantes á ingresar en la Armada y la dirige un antiguo Suboficial de Marina, cuenta con tres embarcaciones para sus prácticas y ejercicios. La ambulancia está á cargo de un veterano Suboficial de Sanidad Militar.

Después de esta breve reseña respecto á lo que existe relacionado con el asunto en nuestro país, es interesante conocer lo que se hace en el extranjero.

El Japón merece citarse en primer término, porque, ciertamente, gran parte de sus recientes victorias se deben á la buena educación militar de la juventud en sus escuelas primarias y superiores, y á que no la descuidan durante el tiempo que media entre la salida de los centros de instrucción y el ingreso en filas.

En cada escuela de este país hay un número variable de Suboficiales experimentados de la escala activa y de la reserva que, según instrucciones especiales de la inspección general de educación militar, dirigen la instrucción militar de los adolescentes y más tarde inspeccionan y vigilan sus ejercicios.

Después, Oficiales nombrados al efecto fiscalizan y anotan los resultados obtenidos, dirigiendo particularmente los ejercicios y prácticas de los que ya han salido de las escuelas.

Según se dice, el bravo General Nogi, vencedor de Puerto Arturo, se halla al presente encargado de la alta inspección de la educación militar y preparación de la juventud japonesa para todo el Ejército.

Otros países bastante adelantados en este sentido son los Estados Unidos, gracias á los esfuerzos del General Miles, antiguo Generalísimo del Ejército, que propuso y se aceptó el programa de las escuelas militares de West-Point y de Annapolis, cuyos resultados son notables, para todas las escuelas primarias y colegios, como modelo para la realización de sus ejercicios militares preparatorios.

De las otras dos grandes repúblicas, Francia y Suiza, la primera ha hecho poco sistemáticamente para crear la base de educación militar en las escuelas.

Los maestros tienen la iniciativa en preparar los jóvenes para el servicio militar sin que para ello tengan más que algunas prescripciones generales; en cambio, las 241 Sociedades de tiro distribuidas en todo el territorio francés y en las que pueden ingresar los jóvenes desde los dieciocho años de edad, aunque no llenen por completo el objeto, son un elemento auxiliar para la instrucción general militar preparatoria.

En Suiza las Sociedades de tiro desempeñan un gran papel en la educación militar de jóvenes y viejos. La nueva organización encarna un progreso esencial, puesto que el Estado se encargará de contribuir pecuniariamente á la instrucción militar del personal que sale de las escuelas hasta su ingreso en filas.

Inglaterra imita el ejemplo de su aliado el Japón, y ha encontrado en lord Roberts un representante tan entusiasta como competente de las mencionadas ideas.

El antiguo Generalísimo inglés exige la instrucción militar como una parte importante del plan de enseñanza de las escuelas y pide la creación de batallones de cadetes para que realicen ejercicios tácticos y prácticas de tiro.

En Italia la nueva ley pendiente de aprobación contiene proposiciones análogas.

En fin, en los Balcanes se muestra inquietado