La Nación militar (1903-10-04 00:00:00), página 2

su actividad dirigiéndola y disciplinándola, y se hallan establecidas las escuelas de modo que respondan al instinto de la naturaleza. En esos países, los niños no entorben ni en sus casas ni en la calle. Es decir, que han resuelto el para nosotros arduo problema, sin perjuicio de los pequeños y sin molestia de los grandes.

Los Jardines de la infancia, sistema Fröbel, no son una excepción; pero además de ellos, muy numerosos fuera de España, la escuela con jardín, campo agrícola, palestra para gimnasia y juegos e instalaciones hidroterapéicas, es el tipo corriente de la escuela ordinaria. Sin contar los parques y jardines públicos creados expresamente para el recreo de los niños, o donde se les tiene sitio reservado para que la gema del árbol del trabajo y la vida, como llamaba al niño el gran Fröbel, se desarrolle y fructifique. El mens sana incorpore sano, es hoy ley de la pedagogía racional y progresiva en todo el mundo culto.

Que los niños jueguen, bien dirigidos, en paseos y parajes públicos, es en Inglaterra asunto de interés nacional, sólo comparable con el que merece en Alemania; y de Inglaterra y de Alemania ha trascendido a toda Europa y a América. En los Estados Unidos la semilla ha prendido en terreno preparado, y New-York y Filadelfia gastan en estos días mucho dinero copiando á Alemania. Hasta la opinión de los escolares se va formando de tal modo en el sentido de que tienen derecho á la actividad que les asegure la función del crecimiento, que en Cleveland (Ohio), hace poco, al salir de las escuelas 3.000 niños de ambos sexos, se organizaron en pacífica manifestación y acudieron al Alcalde para que se les permitiera patinar en parajes públicos y se les destinaren pabellones cómodos y abrigados donde calzar los patines y descansar. El Alcalde ofreció complacerlos. Hay que advertir que en los Estados Unidos, casi universalmente, la coeducación de ambos sexos en un sistema pedagógico admitido, y del que aquí no se puede hablar sin alarma y protesta de muchos, no obstante ser el que se sigue en las escuelas mixtas de los pueblos.

Al estilo del hermoso campo de juego construido en Dresde (Sajonia) y que costó al Municipio dos millones de marcos, se han fundado otros por todo el Imperio alemán, y donde no, se ha reservado un lugar al objeto de que los niños jueguen en los parques y jardines públicos. Además, la mayoría de las escuelas tienen al lado, ó á la menor distancia posible, terrenos para juegos y gimnasios al aire libre. Se han creado cursos especiales y títulos de maestros directores de juegos, y multitud de Sociedades particulares encargadas de recoger fondos con que adquirir carretillas y palas destinadas á los niños, pelotas, arco, foul-balls, volantes y otros muchos juguetes y aparatos para gimnasia higiénica, y para pagar á los maestros que, cuatro días por semana y de una á tres horas diarias, han de acompañar y dirigir á los pequeños. Tan bien organizada se encuentra en Alemania la educación física, que pudo con razón Bismarck escribir en el Mensaje á su Gobierno, dándole cuenta de la terminación de la guerra con Francia, aquella conocida frase: Si hemos vencido, atribúyase en gran parte á la instrucción gimnástica, primero en la escuela y después en el cuartel. A lo que contestó, reconociendo su exactitud, poco después el gran Gambetta, al exclamation: ¡Hemos sido vencidos... culpese á nuestra inferioridad física!

En Francia está prescrito desde 1867 el jardín o el campo escolar á la menor distancia posible; y hace pocos años, más de 35 000 escuelas poseían el uno ó el otro. En París, en varias, funcionan instituciones de diversos géneros: cantinas escolares, sociedades de socorros mutuos, cajas de ahorro, gimnasios, duchas, y existen patios cubiertos y al aire libre para esparcimiento de los niños. Por la ley es obligatorio en Suecia el jardín ó el campo escolar. En Suiza la escuela y el jardín son dos inseparables amigos. Van por la mañana en Berna los niños con la mochila á la espalda, cual soldados veteranos, y delante de sus maestros, al campo de maniobras, donde se dedican á ejercicios militares. En Austria, donde no existe el jardín, se encuentra el campo escolar. En Italia, á las escuelas se ha agregado, por precepto legal, el terreno de cultivos; y declarada obligatoria en 1877 la gimnasia, se han construido por los Ayuntamientos, en más de 16.000 escuelas, palestras donde los niños se ejercitan bajo la dirección de maestros especiales.

Sin perjuicio de que aquellos, los maestros, los soldados y los aldeanos, asistan á las cátedras ambulantes de agricultura, creadas en 54 provincias por Sociedades particulares y al amparo del Estado, á oír las conferencias de competentes ingenieros, relacionadas con las operaciones agrícolas. En Roma, varias escuelas, establecidas en magníficos edificios, con diversas aulas y