La Nación militar (1900-05-27 00:00:00), página 5

De tal disposición se derivan, á mi ver, consecuencias varias, siendo la primera y más principal de ellas la de que, reconocida la aptitud del cuerpo (cosa que hasta ahora no había sido declarada oficialmente en disposición alguna, que yo conozca al menos) para dirigir y ejecutar técnicamente un número no pequeño ciertamente de manipulaciones de la industria fabril y manufacturera, es forzoso admitir que el Cuerpo de Administración militar hoy, el de Intendencia mañana, constituye uno de los cuerpos que dentro de la milicia desempeña funciones de la ingeniería industrial, y que, por tanto, deberá concederse á sus individuos procedentes de la Academia de Ávila el título profesional correspondiente, con arreglo á lo dispuesto en el art. 31 de la ley de presupuestos de 30 de Junio de 1895 y en el 51 de la ley de 5 de Agosto de 1893.

Es consecuencia también de la disposición citada que precisa reorganizar el Establecimiento central de los servicios administrativo-militares constituyéndole en forma análoga á los laboratorios, fábricas y maestranzas de artillería é ingenieros á que la real orden circular de 18 de Abril último le equipara, esto es, con separación de talleres y un oficial de labores en cada uno, separando la parte económica de la gestión de la parte técnica ó fabril é industrial, y creando una compañía de obreros, reclutada entre las clases y soldados del cuerpo licenciados, de oficios peculiares y propios para el ejercicio de las profesiones mecánicas que han de ejecutarse en el establecimiento, analógicamente á las compañías de obreros de artillería que sirven en los Parques.

Finalmente, la misma real orden citada confirma una vez más la opinión que desde hace largo tiempo tengo arraigada y vengo sustentando y defendiendo en la prensa, es á saber: la necesidad de ampliar los estudios en la Academia de Administración militar, dando cabida en el plan vigente á los de Mecánica teórica y aplicada á las máquinas, como preliminar indispensable á los estudios de tecnología é industria militar (subsistencias, acuartelamiento, campamento, transportes y vestuario), y á las nociones sobre materiales de armamento, fortificación, sanitario y de remonta y cría caballar. La precitada asignatura de mecánica con el desarrollo que contiene su enunciado, tal como queda expresado, ha de ser necesariamente objeto de clases de cursos de lección diaria, y su estudio exige el conocimiento previo de las ramas de las matemáticas superiores; pero he de insistir en lo que repetidas veces he dicho, que al que se dedica á carreras de aplicación no es preciso enseñarle la ciencia en toda la integridad de su teoría, sino en aquella parte que necesita para el ejercicio de su profesión ó para emprender con aprovechamiento estudios ulteriores.

Suponiendo, pues, que los estudios de la Academia citada lleguen á ampliarse á los cinco años, podrían organizarse los de las ciencias físico-matemáticas en la siguiente forma:

Una clase del primer año.—Algebra: segunda parte.—Trigonometría esférica.—Geometría analítica.—Cálculo infinitesimal.
Una clase del segundo año.—Geometría descriptiva.—Planos acotados.—Sombras y perspectiva.—Topografía.
Otra clase del mismo segundo año.—Mecánica.—Física.—Quí: ica y análisis, química cuantitativa y cualitativa
Una clase del tercer año.—Mecánica aplicada á las máquinas (mecanismos, motores industriales, resistencia de materiales).—Tecnología (procedimientos industriales).
Una clase del cuarto año.—Industria militar: Primer curso (subsistencias y vestuario y equipo).
Una clase del quinto año.—Industria militar: Segundo curso (transportes, acuartelamiento y campamento).
Otra clase del quinto año.—Materiales de armamento, fortificación, sanitario y de remonta y cría caballar.

Bien comprende quien esto escribe que, dada la necesidad grande que de radicales reformas tiene nuestro ejército por consecuencia de los recientes descalabros sufridos y de la desmembración de partes de su territorio, no es esta ocasión de emprender el camino de las citadas reformas parcialmente, sino de u-a sola vez en su totalidad; pero bueno es que todos y cada uno contribuyamos en la medida de nuestras fuerzas á facilitar tan colosal empresa, no callando, sino haciendo latentes ó perceptibles las pequeñas reformas ó de detalle que afectan á una sola corporación militar.

MANUEL LORENZO ALEU.

El eclipse de sol.

HISTORIETA POR MARQUEZ

—El tío Sabidillas andaba hace días por el pueblo, muy preocupado, dándose vuelta á los sesos, sin comprender qué sería eso que llamaban los papeles el eclipse.

—Poder usté enseñar alojamiento de astrónomos comisionados para observación del eclipse! Yo darle propina.
—Pues mire, monsiú, en casa no faltan unas malas patatas. Yo le enseño á V. la casa, y no quiero más pago, sino que me enseñe el eclipse.

—Perfectamente, vamos á allá, y ya verá V. cómo se interpone la luna entre el sol y la tierra.
—¿También hay en el cielo cuestiones como aquí?

—Y tú, Sabidillas, ¿díás enterao bien de lo que ha sucedido?
—Pero... ¿qué guerras tú que vea, mostrenco, si cuando ícian que iba á pasar la luna, nos queamos á oscuras, sin ver casi maja.