El Militar español (1848-01-18 00:00:00), página 5

Amigos de conservar en todas las discusiones el teorema que arroje al hombre su propia estimacion, quisieramos seguir al contrincante con calma y sangre fria en las tortuosas sendas á que tan ciego se lanza; pero cuando lo vemos sacar las cuestiones de su corte, cerrar los ojos por no ver las razones que le presentamos, resistir el convencimiento que se le suministra, y poner en nuestra boca asertos que no hemos emitido, para construir sobre falsas bases un edificio de hame que con un soplo se disipa, no es facil pueda uno dominarse á sí mismo, y mantenerse dentro de los limites de una discusion medurada.

Nosotros no hemos dicho que solfalta á su de cantado metodo el fallo de la experiencia; es una suposicion gratuita el que nosotros carezcamos de las lecciones de esta sabia e irrecusable maestra. No estamos acostumbrados á expresar nuestros pensamientos con la ligereza que revela la muy singular argumentacion de nuestro colega; no hubiéramos sostenido con tanto calor la opinion que hemos emitido sobre este particular, si antes no hubiéramos adquirido una conviction profunda en el terreno de la practica.

Lo que nosotros hemos dicho es, que no nos desagradaria en la region de las teorias el metodo de que se trata; pero que descendiendo al terreno de la aplicacion, lo que su forma tiene de bello desaparece como por encanto ante las dificultades con que tropieza, por cuya razon no lo conceptuáramos admisible; y esto lo decimos tambien ahora.

Cuando nos elevamos á la consideracion general y abstracta de los principios, no los examinamos solo en lo que ofrecen de racionales, sino tambien en lo que tienen de practicos y aplicables, porque estamos persuadidos de que las ideas soles, por mas bellas que aparezcan, no pueden conducir al acierto con abstraccion de los hechos, y dado el caso y la necesidad de una eleccion, nunca nos decidimos por lo mas bello, por lo mejor, sino por lo mas aplicable; pues nada importa en nuestro concepto una teoria mecanica, si con ella no se puede construir una maquina. Esta doctrina podrá ser erronea, pero la profesamos con conviction y con orgullo, porque es la de muchos hombres escalaroides y eminentes en los diferentes ramos del saber humano: así Salom se felicitaba de haber dado á los plenienes, no las mejores leyes, sino las mas acomodadas al pueblo para el cual debian servir: así tambien queremos nosotros en la enseñanza de la aritmética no el, metodo mas filosofico, y mas bello, sino el mas adaptado al capital intelectual de los jovenes á que se destine.

Pero dice nuestro apreciable colega que la enseñanza simultanea de la aritmética y del algebra, es cosa saucionada por la experiencia, y para convencernos de ello nos cita á Bourdon, de cuya aritmética se han hecho un gran numero de ediciones, sin que se sepa, añade, se haya nadis lamentado de esas dificultades; y Odriozola que está produciendo los mejores resultados en el colegio de artilleria.

Aqui observaran nuestros lectores que no es esta la primera vez que en este debate se citan los nombres de estos distinguidos matematicos en apoyo de las ideas que combatimos. Nada importa el que nosotros combatamos victoriosamente los asertos del articulista; el asunto es escribir largo, amontonar muchas palabras, y para eso nada mas socorrido que el reproducir lo dicho anteriormente, prescindiendo de las razones que se hayan dado en contra.

Quisieramos contentarnos con decir á nuestro colega el numero y plana de nuestro periodico en que le dijimos lo que venia al caso, especialmente de Bourdon, la primera vez que se nos presentó armado de estas autoridades; pero es muy capaz por lo visto de estraviarse en el camino y de se dar con la cita; mejor será nos repitamos. Fordónelo el lector.

El mismo Bourdon que nos cita la Revista, dijo en nuestra primera replica, expone en su introduccion al algebra, hablando de las cuatro operaciones con las cantidades literales: «On ne peut se dissimuler que cette partie ne soit un peu aride et peu etre même repugnante pour les commengants.» Y cuenta que estos principiantes de quienes habla Bourdon, cuando se pone un tratado de algebra en sus manos, llevan ya invertidos cuatro ó cinco años en el estudio de la lengua latina, griega, historia, geografia etc. etc.; pues sabido es que en Francia, para cuya juventud escribió el referido autor, se enseña generalmente esta parte de la ciencia en la clase tercera, que es el quinto de los estudios universitarios. Pues bien: Si como dice el mencionado Bourdon, son áridas y hasta repugnantes las cuatro primeras reglas del algebra para alumnos que están ya iniciados en los primeros secretos del saber y cuya inteligencia cultivada con esmero tiene ya adquirido cierto desarrollo, ensayándose con ventaja en el vasto y ameno campo de las humanidades, ¿que resultados podria uno prometerse si se ofreciera