El Militar español (1847-02-16 00:00:00), página 8

cosas que existen como escondidas en el corazón de los pueblos hasta que una ocasión cualquiera las hace aparecer, o ideas adormecidas que el más pequeño impulso despertía o vivificaba.

La clase de oficiales del ejército en Alemania ha echado de menos siempre algunos elementos de su instrucción. Después de haberse ampliado el estudio de las ciencias puramente militares, y de haberse introducido en él la enseñanza de idiomas extranjeros, todavía queda un vacío. En medio de la alta posición social que ocupan en este país los militares, y de la esmerada educación que los distingue, la generalidad lleva impresa sobre sí cierta oscuridad que los perjudica. Verdad es que todos poseen las dotes exteriores propias de la civilización; pero puestas en relación o en contacto con el mundo erudito o con la universidad de los conocimientos que se cultivan en él, desde luego salta á la vista que no conocen sino las cosas esencialmente militares, y que no pueden salir de ellas ni rozarse con otras de las que muy á menudo se encuentran al paso en el ejercicio de su profesión, sin descubrir el instante su falta de instrucción. Varios individuos, aprovechando los ocios de sus guarniciones y la ventaja de residir cerca de universidades de enseñanza, han llenado y llenan como particulares este vacío; pero el mal existe porque procede de la organización de las instituciones militares.

Cincuenta años antes de nuestra época sólo estudiaban y daban extensión y profundidad á sus conocimientos los que se dedicaban al servicio de las armas especiales. Para el resto de los militares bastaba proceder de familias nobles y profesar los principios de la clase de caballeros para tener cabida en el ejército y aspirar allí á ramos y distinciones. La primera nobleza obtaba á los primeros puestos desde luego, y la secundaria llenaba el cuadro general de los oficiales. Un mérito muy superior en el saber lograba alguna vez competir con aquellas ventajas de nacimiento ó de educación; pero jamás amalgamaba completamente unos hombres con otros, porque la sociedad, dividida en categorías muy marcadas y muy distantes entre sí, no permitía fácilmente que se confundiesen unas con otras en ningún caso. En los demás ramos ó servicios públicos distintos de la milicia también se observaban en cierto modo las mismas exclusiones y diferencias; pero como han requerido siempre estudios y conocimientos más precisos, las barreras que separaban á unas clases de otras eran menos fuertes ó no tan difíciles de traspasar.

Tan ciertas son estas observaciones, que todavía, cuando la guerra dé siete años, época memorable para la organización militar de la Alemania, se observaba el desdén con que la alta clase de la nobleza miraba á los hombres cuyos títulos de aprecio consistían solo en la instrucción: Las preocupaciones cabellerescas no permitían aun en aquel tiempo que el mayor saber fuese suficiente compensación de la falta del nacimiento, y los cuerpos de la artillería e ingenieros existían como oscurecidos al lado de las demás armas donde con preferencia servían los primeros nobles. Los necesidades de aquella cambiaron, es verdad, el estado de las cosas. Conocida la importancia del saber en los mandos militares, se abrió la puerta para llegar á ellos á todas las clases; las mas inferiores invadieron puestos antes reservados á las superiores; y este fenómeno tuvo lugar entonces no solo en Alemania, sino en Francia y otros países. Pero como es tan propenso el hombre á pasar siempre de unos extremos á otros, los ejércitos se encontraron entregados á medianías en quienes no se hallaba ni la instrucción, ni el nacimiento, ni los principios de la ciancia, ni los de la nobleza. La Francia fue la que dio el ejemplo de una transición más marcada en este punto, siendo por todas partes quedar la situación moral de los ejércitos como se encontraba antes de aquel cambio, con respecto al cultivo del entendimiento de sus individuos. En Alemania sin embargo, conociendo el estravio de semejante conducta, se le opuso un coto muy oportuno y saludable, estableciendo condiciones de examen para los ascensos, y dificultando así la obtención de los mandos militares para todos aquellos que no ofreciesen pruebas de saber y de educación esmerada. La experiencia posterior ha acreditado la bondad de estas medidas, que después se han perfeccionado con otras nuevas, dirigidas en el mismo sentido á su mayor perfección.

Un oficial que no hace valer su autoridad, mas que por su graduación ó su bravura ejerce sobre sus subordinados una influencia mucho menor que aquel que acompaña esas cualidades con el crédito bien mercedido de una instrucción general respetable. El hombre sujeta su voluntad natural y fácilmente á los talentos superiores que en circunstancias críticas poseen recursos de que carecen los vulgares. ¿Por qué las divisiones alemanas en Rusia, cuando Napoleón las condujo á aquellos países, se conservaron más unidas, fuertes y valientes que las francesas? Porque el cuerpo de oficiales que mandaba á las primeras tenía mas prestigio sobre sus soldados que el de las segundas, cuyo grado se habían ganado sólo en los campos de batalla, debido á acciones de valor, sin tener en cuenta las mas veces el saber de los que las obtenían. Las divisiones francesas, en la retirada á que aludimos, se disolvieron desde luego en grupos desarreglados, sin fuerza y sin enlace, al paso que las alemanas apenas se debilitaron en toda la campaña.

(Se continuará.)