El Militar español (1847-02-25 00:00:00), página 7

División reorganiza la últimamente, en Lisboa, y que vendrá á reunirse al ejército. Infantería: el 2 y el 6. Cazadores; el 5 y 6. Artillería, el 4, y 300 cazadores; 16 cañones; 2 baterías con cohetes á la congreve, y un batallón de zapadores.

Al norte del Duero, al mando del baron de Casal. Infantería; el 5.º, 13 y 15; un batallón naval; 5.º de cazadores; 2 batallones de voluntarios agueridos; 6.º y 7.º de caballería, y 6 bocas de fuego.

Al mando del coronel Cesquita y Solla. Infantería el 16 granaderos de la lleina, 8.º de cazadores, 1.º de artillería, lanceros, y 2 cañones.

En todo 56 cuerpos de todas armas, que cuentan 15,000 hombres, 24 bocas de fuego, y dos baterías con cohetes á la congreve.

Acompañan al invicto duque de Saldanha, e coronel Wilde, ayudante del Rey de Inglaterra, y un primo del Rey.

Además de las fuerzas mencionadas, el vizconde de Setubal está en frente de Evora con el 11 de infantería, el resto del 5.º, y grandes contingentes del 2.º y 4.º de cazadores, 500 plazas de municipal de Lisboa y caballería del mismo cuerpo y voluntarios de Setubal. El vizconde de Vinas está en Chaves, con 1500 hombres de voluntarios y tropa de línea.

VARIEDADES.

IDEAS sobre la instrucción que conviene á la clase general de oficiales del ejército, sacadas de un artículo escrito en alemán y publicado en la GACETA UNIVERSAL MILITAR de Darmstadt. (Año 20 cuaderno 5.º, Mayo.)

Conclusion (1).

Pero no solo hay vicio en dichos colegios por la falta que acaba de apuntarse, sino también por pretender que ellos solos basten para la instrucción completa de los oficiales. Si la profesión militar ha de ser de saber y de capacidad, digna de competir bajo este aspecto con las demás que toman parte en el gobierno y dirección de la sociedad; sin un militar no debe desmerecer por sus cualidades intelectuales, con respecto á un juríscusitolo, á un teólogo, ó á cualquiera otro ciudadano que ha ejercitado su espíritu en estudios elevados; si se ha de asentar por último en la milicia á las prerrogativas de respeto y consideración propias de la superioridad de inteligencia tan necesarias en una época en que se escapan de las manos las de nobleza ó naci-

miento, menester es dar á su educación profesional una estensión que no cabe indudablemente en los límites de un colegio.

En una reunión de sabios en Dresden el año anterior, el Consejero júlico de Munich Mr. Fehiersche hizo una resena de los defectos de que adolece la educación militar de nuestros días por falta de instrucción clásica preparatoria: demostró que así como todas las demás carreras exigen antes de sus estudios especiales hábitos de raciocinio y conocimientos generales adquiridos en institutos intermedios á la instrucción inferior y la superior, de la misma manera la milicia reclamaba la adopción de semejantes institutos: poco importará, dijo, que sean comunes á todas las carreras semejantes establecimientos, con tal que en ellos se comprendan esas enseñanzas que indistintamente las ilustran; y por último propuso que se mirase en las universidades á la ciencia de la guerra como digna de formar una de las varias facultades en que se subdivide allí la enseñanza, como las de filosofía, jurisprudencia etc.

Cualquiera que sea el valor de las reflexiones en que apoya su opinión Mr. Fehiersche y de las medidas que propone, unas y otras dan á entender bien claramente que la actual enseñanza profesional de los oficiales del ejército es ciertamente mequina y defectuosa. Pretenden algunos que se remedie el mal por los esfuerzos particulares y privados de los individuos, y que la mayor movilidad de los militares, el mayor roce que suelen tener con personas de distintas clases, y los hábitos de mundo en que se ejercitan constantemente suplen la falta de enseñanzas mas directas; pero aun cuando se concedan todas estas cosas, ¿no será siempre cierto que si un hombre con pocos principios de instrucción puede por sí solo y por las circunstancias que de ordinario le rodean adquirir saber y dar á su espíritu cultura, con mas facilidad auxiliado de una enseñanza preparatoria bien entendida podrá elevarse á mayor altura en la posesión de las mismas cualidades? ¿Cuántos al contrario por falta de estas primeras enseñanzas se miran toda su vida impossibilitados para vencer la indolencia ó las dificultades de otros géneros que ofrece el alcanzarlas?

En Inglaterra la mayor parte de los grados militares se compran por el dinero. Los que los adquieren pasan generalmente á la India á ejercer su nueva profesión. Claro es que han de tropezar allí en su servicio con muchas dificultades hijas de su falta de hábitos militares y de conocimientos especiales: sin embargo, como todos salen de las clases ilustradas del pueblo, y llevan consigo elementos de distinguida capacidad, el ejército inglés de aquellos países siempre ha correspondido á lo que podía exigirse de él; prueba evidente de que es fácil suplir con una instrucción general esmerada estos mismos conocimientos especiales. Lo contrario no sucede nunca, porque no es posible que suceda, y en este último caso el vacío no se llena de ningún modo por lo general.

Reconocida, pues, la necesidad de ensanchar la instrucción que se da á los oficiales en los colegios