El Militar español (1847-02-23 00:00:00), página 8

minar si es ó no provechoso abrir mucho la puerta para la salida de sargentos á oficiales; la experiencia y la razón hacen ver que sin presentársela cerrada enteramente deben exigirse ciertas cualidades de instrucción á los que la franqueen, y nunca permitir que domine su número en el cuadro de las clases superiores. Los colegios militares son por consiguiente los establecimientos donde deben formarse los hombres destinados á ejercer mando en la milicia.

La edad á que se admiten los jóvenes en estos colegios es la de 14 años. Si entran con todos los estudios preparatorios que pueden haberse hecho á aquella altura de la vida no hay duda que la enseñanza puede ser después rápida y profunda. Cuatro años dura el curso ordinario de estas escuelas, y en ellos, fuera de los conocimientos de mera especialidad que requiere la profesion, como tácticas, fortificación etc., solo se explican rudimentos de matemáticas en calidad de necesarios para aquellos estudios técnicos, y también para sirvan de cultivo al entendimiento de los jóvenes oficiales. Fijando la vista sobre este sistema, ocurren desde luego varias preguntas: ¿Son bastantes estas materias para satisfacer los fines de instrucción á que debe aspirarse, según antes se ha indicado? ¿Son los colegios militares los únicos institutos que deben contribuir al logro de esos mismos fines? Ampliando la educación profesional de la milicia ¿será posible su organización actual, ó será preciso modificarla en algunos puntos? Nos haremos cargo sucesivamente de estas cuestiones.

Es innegable que uno de los objetos mas esenciales á que debe dirigirse la enseñanza de que tratamos, es el formar hombres que sepan discurrir con buen criterio eu todos los asuntos que puede ofrecerles la vida y la práctica de su profesion; darles hábitos de examen y comparación, y ese espíritu de análisis que hace percibir en las cosas que nos rodean sus relaciones todas, ó las propiedades, digámoslo así, escondidas que ellas encierran, y crear de este modo espíritus superiores que puedan prometerse dominar en un dia crítico las difíciles circunstancias en que á veces se encuentra el que manda la fuerza armada. Ningún estudio puede adoptarse para conseguir estos objetos como el de las matemáticas; pero es preciso confesar que si se va muy lejos en él se tropieza en un escollo muy digno de tenerse en cuenta. Los hábitos de discurrir en materias de esta ciencia crean cierta paralización en las concepciones intelectuales, y una necesidad de disponer de mucho tiempo para poderlas abrazar que puede ser muy perjudicial en la práctica de la profesion militar. La guerra, que es el objeto final á donde deben encaminarse las enseñanzas de que nos ocupamos, exige, es verdad, talentos perspicaces y elevados, un espíritu acostumbrado á racioncinos y á la exactitud, y grandes facultades del entendimiento debidas á provechosos ejercicios; pero al mismo tiempo conviene que estos mismos ejercicios conduzcan naturalmente á concepciones prontas, porque las mas veces en los casos de aplicación no darán los acontecimientos lugar á profundas ó largas meditaciones.

Resulta, pues, que las matemáticas, destinadas á formar el espíritu de los jóvenes militares, no bastan si solas para alcanzarlo, puesto que en ellas no se debe pasar de ciertos límites; y si á esto se agregan las pocas relaciones que ese estudio así limitado tendrá con los usos ordinarios de la vida social exterior, y los cortos medios de que puede disponer para hacerse valer fuera del pequeño círculo de su inmediata influencia, fácilmente se comprenderá que para la generalidad de los oficiales debe ser de muy poco interés ó de escaso provecho. La enseñanza de las lenguas muertas, estendida á los ramos mas sencillos de la literatura, podría acompañar á aquel estudio, y aun suplir su falta en la parte que se omitiese de él por las consideraciones expuestas. Lo mismo podría lograrse con algunas nociones sobre la legislacion del pais y su historia razonada, ó por otros medios análogos; pero ninguno de estos está puesto en práctica, y solamente en algunos parages la lenguas vivas de los pueblos limítrofes son las que se incluyen entre las doctrinas de los cursos, mas bien en consideración á que las guerras pueden llevar los soldados de los unos á los otros que no para emplearlas como elemento de cultura de los que las aprenden. Debe, pues, confesarse que estos colegios, tal cual están montados, no bastan satisfactoriamente para el alto fin á que se destinan por efecto de las materias que abrazan sus estudios.

(Se continuará.)