El Militar español (1846-08-04 00:00:00), página 3

El 17 entró en el puerto de Mallorca el bergantín goleta de guerra Ebro, su comandante el teniente de navío don Antonio Cocco, procedente del Ferrol, convoyando el místico S. Pablo, conductor de prisioneros de las últimas ocurrencias de Galicia.

El día 27 el oscurecer fondeó en el puerto de Vigo, proclente del Ferrol, la corbeta de guerra española Villa de Bilbao, su comandante el capitán de fragata D. Guillermo Chacon.

El 28 por la tarde fondeó en Cartagena el bergantín-goleta Guetaria al mando del teniente de navío don Francisco Cañaberal.

MADRID 4 DE AGOSTO DE 1846.

EL DIARIO ESPAÑOL.

CABOS Y SARGENTOS.

Si las disposiciones de S. M. hubiesen menester de nuestra aprobación para ser por nuestros compañeros apreciadas; seguramente no habrá decreto alguno que merezca de nosotros mas aprecio que el que hoy publicamos sobre la educación y ascensos de los cabos y sargentos.

En el Boletín del Ejército, número 339, decíamos entre otras cosas las siguientes:

• En España, pues, donde las masas populares no tienen aun toda aquella ilustración que reclama el siglo; en España, donde el soldado llega á general, y el sargento ascende de no exigiéndosele saber de ordenanza mas que las obligaciones del soldado, cabo, sargento, subteniente y leyes penales, y de táctica las instrucciones del recluta, compañía y batallón, las ESCUELAS para la clase de tropa y las ACADEMIAS para los oficios, son atenciones que no deberían descuidarse; son pensamientos cuya ejecución debe cuantificarse en buenos principios y apoyar en bases duraderas, si es que se desea haya en el ejército sólida instrucción.

• Una escuela, pues, en cada batallón, en donde á los soldados se les enseñe á leer, escribir y ortografía: una escuela en donde los aspirantes á ser cabos se instruyesen en la parte de ordenanza y táctica que á esta clase corresponde, y en donde todos reciben lecciones de moral y de cortesía: una escuela en donde los sargentos aprendiesen la gramática y la aritmética: una escuela, de donde no se pudiera salir para cabo ni primer sargento sino por medio de rigoroso y satisfactorio examen; producirá unos muy buenos resultados.

Esto dijimos en agosto de 1845, y esto lo vemos hasta cierto punto realizado en agosto del 46; puesto que, deseando nosotros en el ejército sólida instrucción, y pidiendo para ello buenos principios y bases duraderas, esos principios y esas bases como semilla de una sólida instrucción, las hallamos en el decreto orgánico que tenemos á la vista.

Nosotros requeríamos del soldado para ascender á cabo, el que supiese, además de lo que la ordenanza exige, leer, escribir, y ortografía; el real decreto que examinamos previene que los cabos, además de lo que la ordenanza demanda en las obligaciones peculiares de este empleo, sepan leer, escribir, y las cuatro primeras reglas de aritmética. Nosotros requeríamos de los individuos que ascendiesen á sargentos, el que supiesen, además de lo prevenido por ordenanza, la gramática y la aritmética; el real decreto que nos ocupa prescribe que para ascender á sargentos primeros era circunstancia precisa el saber, además de lo que la ordenanza determina, la aritmética y los detalles de la contabilidad de una compañía. Vése, pues, que yendo el decreto aun más allá de lo que nosotros proponíamos, sólo ha desatendido aquello que se dirige á leer, escribir y hablar con propiedad.

Nosotros, en fin, en el curso de ese artículo que hemos referido, lamentábamos de que la rapidez en los ascensos condujese á los soldados sin la preparación conveniente á los puestos superiores; el real decreto, acudiendo á este mal, le remedia señalando convenientemente el mínimo del tiempo que se ha de servir en cada clase para obtener y merecer el ascenso.

El primer paso hacia la ilustración de las clases subalternas del ejército, está dado; la primera piedra de la base en que ha de apoyar la sólida instrucción militar, está puesta; mas en nuestro concepto ese sólido decreto orgánico no dará, por fruto los resultados que se desean, si el gobierno de S. M. desatiende la importancia de las escuelas en los batallones.

Cuando nosotros escribimos ese artículo á que nos estamos refiriendo, las escuelas eran como un refinamiento de la primera educación de la clase de tropa; hoy esas escuelas son una necesidad de la cual no es posible apartar la vista ni un momento, ni un instante.

Hoy se le dice al soldado y al sargento, que