La España militar (Madrid. 1842) (1842-02-01 00:00:00), página 20

de alistamiento, la organización, el objeto directo y el servicio de la Milicia Nacional, y en examinar y fijar de una manera positiva la gran cuestión de la dependencia de su mando; puntos que trataremos sucesivamente en los siguientes artículos. — L. C.

ESCUELAS MILITARES ESPECIALES.

En el número 159 del Espectador, hemos leído un artículo en que se bosqueja, aunque ligeramente, un plan general de enseñanza para los diversos ramos de la fuerza militar. La idea que domina en ese escrito es la de dar unidad á esta clase de instrucción, fundando al efecto una escuela militar central, en donde reciben los jóvenes destinados á la carrera de las armas la instrucción elemental necesaria á todas las partes en que se divide esta profesión, para después salir sus alumnos á las escuelas especiales de las armas á que se dedicasen. Este pensamiento presentado primeramente, si no nos engañamos, por el Inspector jeneral de caballería hace cerca de un año, aunque concretado únicamente á esta arma, ha sido al parecer prolijado por el señor ministro de la Guerra, aplicándole felizmente, como era de desear, á todas las armas facultativas y no facultativas del ejército. Consideramos conveniente y necesario que, llevado cuanto antes á ejecución, resulte de su adopción el desterrar esa nociva falta de unidad que sobresale en todas las combinaciones de la máquina gubernativa, con perjuicio inmenso de la armonía, del orden y de la buena administración, y que es sobre todo perjudicialísima en el ramo de guerra, en que, so pena de una dislocación continua en los elementos de la fuerza armada, no debe tolerarse la más mínima falta de enlace; porque de esta falta provienen indefectiblemente los tropiezos que tan frecuentemente paralizan la acción y destruyen por último la movilidad del ejército, medio inicial y supremo de que depende el concierto de la fuerza armada y el éxito de las empresas militares.

Sin duda que la elaboración de la planta de los diversos establecimientos normales de que trata el referido artículo se halla ya adelantada, sin lo que no podríamos esperar que se verifique pronto su ejecución, pues la idea en que se funda, si bien es tan saludable como grandiosa, todavía es nada comparada con las dificultades que hay que vencer para su realización, y con los trabajos previos que se requieren para lograrla: apuntaremos algunas de aquellas y de estos.

En primer lugar las escuelas especiales que han de constituir el periodo definitivo de la instrucción de los jóvenes dedicados en general á la carrera militar, son de muy diferente naturaleza, distinguiéndose en facultativas y no facultativas; de lo que resulta que las escuelas para infantería y caballería, por ejemplo, siendo, puede decirse, solo prácticas y de pura aplicación, no requieren para la admisión de sus alumnos estudios tan estensos como las de ingenieros, artilleros y estado mayor, que siendo verdaderas escuelas especiales de estas facultades, no deben admitir mas que aquellos jóvenes que hayan llegado á completar los estudios científicos que comprueben su aptitud para estas últimas carreras, y sirvan de suficiente garantía para asegurar las esperanzas de sus progresos en ellas; sin lo cual se hallarían continuamente aque- Has en el desagradable conflicto de despedir sucesivamente muchos de sus alumnos, con perjuicio del concepto de estos y menoscabo de los