El Eco del ejército y de la armada (Ed. diaria) (1863-12-17 00:00:00), página 1

EL ECO DEL EJERCITO Y DE LA ARMADA
DIARIO DE LA TARDE

SECCION MILITAR.

Con notable retraso recibimos el artículo que insertamos a continuación y sin embargo del tiempo transcurrido le damos un lugar preferente en nuestro periódico, entendiéndolo así a su distinguido autor de una falta de oportunidad tan ajena de su voluntad y de la de esta dirección.

Dice así:

INSTRUCCION DE LA CABALLERIA.

Casi á nuestro pesar vamos á ocuparnos del folleto que con este mismo epígrafe ha publicado D. José Guzmán, teniente de león y escuela. Y lo hacemos así, pero, porque, según dice el Sr. Guzmán en el prólogo, nos causa gran pena tener que refutar los graves errores en que ha incurrido el rectificar las grandes equivocaciones que ha padecido.

Varias son las causas que nos obligan á hacer un análisis minucioso de los errores y faltas que el folleto encierra: es la primera el nombre del Sr. Guzmán, que ni siquiera se ha dignado firmar el folleto, sino que, como en la que valemos, desea saber nuestro parecer, y que se publique; la segunda es la circunstancia de habernos ocupado ya cuatro ó cinco años de la instrucción general del ejército; como antiguo colegial de Segovia también tenemos de conocer de los expedientes en cuestión, y por último, como miembros de la Junta de Instrucción del ejército, el Sr. Guzmán, después de haber pasado el Sr. Guzmán, debemos dar nuestro parecer sobre asunto tan importante.

En cuatro partes pensamos dividir nuestro trabajo: en la primera juzgaremos al folleto en totalidad; en la segunda manifestaremos todos los errores, equivocaciones y contradicciones que se encuentren en la obra, en la tercera enumeraremos todo lo bueno que encontramos en la misma; y la cuarta tendrá por objeto hacer conocer á nuestros compañeros, lo que nosotros pensamos respecto á la instrucción en general y lo que hemos propuesto en una memoria para el colegio en particular, hoy por hoy.

Antes de entrar en la primera parte, no será de algún perjuicio conocer sobre las circunstancias que componen á el señor Guzmán.

Este joven es sumamente aplicado y laborioso; cuando ingresó en el colegio de caballería era ya bachiller en filosofía es decir que por este título debía de serlo, que á mas de la instrucción primaria anterior, había aprendido aritmética general, latín, gréc, francés, lógica, retórica, poética, aritmética, álgebra elemental, geometría, trigonometría, topografía, física, química, geografía y historia universal. Todo esto á la tierna edad de 14 años, que servía la que mandaba el Sr. Guzmán cuando entró en el colegio. Después que ha salido, de él el Sr. Guzmán, en su grande afición á las letras se ha matriculado, en cuanto ha podido, en la carrera de leyes, y es en la actualidad estudiante de segundo año en dicha facultad. Como se ve, el Sr. Guzmán es la encarnación viva de la enseñanza universitaria, la aprendiz con avidez y el bachiller con empeño; pero lo que más nos llama la atención, es que, por lo tanto, cuanto nosotros digamos acerca de los defectos lógicos y literarios de su obra, no va dirigido á su persona; sino al monstruoso sistema universitario español, que produce bachilleres de filosofía de 14 á 16 años.

Entramos en materia.

Empezaremos por felicitar al señor Guzmán por haberse atrevido á su vez á tratar de una materia completa de la caballería, su tema histórico es un trabajo escolar y que puede servir de literatura al que desee conocer la historia de la caballería más detalladamente, y desde luego le danos las gracias por el gran servicio que en ello nos ha prestado.

Pero siguiendo la letrada del folleto exámen de sus errores, observaciones, preguntas, correcciones y sustituciones, veremos que el autor está enemigo, que hace un abuso de la trasposición cual no se hubiese permitido ni Góngora ni Quevedo en sus poesías, cuando más en la prosa, y prosa en que se trata un asunto vulgar; hay tanta ampliación, tan estrecho dentro de algunos párrafos que nosotros nos hemos quedado sin saber cómo el autor ha podido hacer tal trabajo y por último, se hace tan estrecho uno de los adjetivos que lastima la más tosca oruga, cual es la nuestra.

Y para que el señor Guzmán y las personas que le han leído no digan que consumamos sin concretar, vamos á indicar las páginas, y los párrafos donde nosotros encontramos los defectos indicados.

Página 8, parágrafo primero, que empieza en el tercer y último el primero es obscuro y en el campo la trasposición Centros grandes de población; el tercero es obscuro ó más que el primero y se usan fealdades por feudalismos, que son á nuestro parecer dos cosas muy distintas. El último es tan hinchado, que en un solo párrafo no de dos párrafos se exprese el sentido de lo que las escuelas de primeras letras regiomontanas pueden disputar el triunfo de la hermosa propagación, desde Creus á Finisterre, desde Trujui Tarifa, de la rica habla del Quijote. Así así la maltraen todos los discípulos de institutos y universitarios, no creemos difícil la empresa.

En la página 10, parágrafo cuarto, brilla la siguiente oración: cuya atención única, está ésta.

Página 14, parágrafo sexto hay un sus que no sabemos si se refiere al imperio ó á la comisión; sea uno sea otro, siempre el pensamiento que en él se encierra, está históriamente expresado.

Página 12, parágrafo primero (que empieza en el octavo) El primero nos ha sido posible entenderlo por mas que lo hemos leído en el tercero nos pasa poco mas o menos lo mismo, campeando en el adjetivo inalato, del cual abusa el Sr. Guzmán de la manera más deplorable.

Página 14, parágrafo segundo, tan amable, ocioso y repetitivo, que consta un genio de la alta y patente tribu y sencillez en el encerrado.

Página 15, parágrafo cuarto, encontramos estas frases: obligaciones de su empleo y obligaciones de la ordenanza. El empleo de reducirlo aunque su sadismo nos parece un poco amusioso; y la segunda frase no entendemos que quiere decir, sino que en este parágrafo se encuentran obligaciones del soldado de ordenanza.

En la página 16 volvemos á tropezar con el adjetivo mismo, aun cuando aquí no esté usado tan impropiamente, puesto que ningún poder es el presupuesto, pero el señor Guzmán quisiera decir exacto, como el poeta, cuando dice: ¿Qué es el poeta? No hay hombre más literatura: mismo al sustentamiento, no pudiera servir de obstáculo, dado cada local destino; destinado, señor Guzmán; se dedican las personas por un acto de su voluntad, pero no las cosas que no la tienen. Establecer máximas: Se establecen los seres animales ó inanimados (matemáticamente), ocupándose de una palabra para describir una función activa y no pasiva.

Un poco más abajo (parágrafo cuarto), nos encontramos otra vez con el adjetivo mismos por secundarios ó inferiores. El parágrafo siguiente no nos atrevemos á decir que es malo, pero sí que no suele bien á nuestro oído, sobre todo en obligaciones del parágrafo de carmes. Mas creemos que el autor ha empleado la palabra grado para distinguir los empleos de la clase de oficiales de las de la tropa. En el parágrafo que sigue al anterior hay un como por un que, resultando lo que los gramáticos llaman un barbarismo.

17, parágrafo 1.: Agudar en, por figurar entre: superior acrecentado por superioridad acrecentada, elemento intermedio por importancia intermedia.

19 últimos: aduciremos algunas razo-