El Eco del ejército y de la armada (Ed. diaria) (1862-08-14 00:00:00), página 1

PUNTOS DE SUSCRIPCION.

MAURÍCIO.—En la administración, Vedra, 5 y 7, bajo.
PROVINCIAS.—En librerías o sellos y también por medio de los habituales de las clases y ejércitos de los cuerpos.

EL ECO DEL EJERCITO Y DE LA ARMADA.

ADVERTENCIA.

La redacción, administración e imprenta de este periódico se han trasladado a la calle de la Vedra, números 5 y 7, cuarto bajo, á donde se dirigirán todas las comunicaciones, reclamaciones, etc.

SUSCRIPCION abierta por el BOE DEL EJERCITO Y DE LA ARMADA para erigir una estatua á Cristóbal Colón.

La dirección del BoE es: En el número 2711.
El Inspector general de Carabineros, 400
Los generales, Jefes y oficiales de su dependencia, 200
Sr. D. Guillermo Navarro, 200
Sr. D. Salvador Llera, 300
Sr. D. Manuel Bravos, 100
Rosenberg, ex-ministro de Hacienda, 100
Excmo. Sr. D. José María del Valle, 50
Sr. D. Manuel Lobos, alférez de navío, 20
Sr. D. José Lobo, idem, 20
Sr. D. Juan Bautista Lobo, secretario de emigración, 10
Sr. D. Julio Merello, 40
Sr. D. Fernando García Gil, 38
Sr. D. Tomás Bernal, teniente de navío, 38
Sr. D. Juan Noguera, primer del- gado del depósito hidrográfico, 19
Sr. D. Francisco Bragante, delegado del Ministerio de Fomento, 19
Sr. D. Martín Perdizel, idem, 19
Sr. D. Tomás Bernal, idem, 19
Sr. D. Antonio Bernal y O'Reilly, consejero de España en el Havre, 100
Sr. D. José Sáez Caballero, 50
Sr. D. José María Pérez, 50
Sr. D. Manuel Fernández, 50

Sara, 4,925

(Se continuará.)

Nota. La suscripción para el tratado sobre esta producción se impone en la Caja de depositos, se halla abierta en las oficinas de la calle de la Vedra, (en el número 2711), y en la calle de la Vedra, (al lado de la Santa Isabel), num. 5 y 7, cuarto bajo.

DE LA INSTRUCCIÓN MILITAR.

IX.

El sistema de disciplina interior que se adopte para regir los colegios militares debe ser adecuado á instruir hombres, no á educar niños, y tener por consiguiente, aquella prudente holgura, que acompañada de una discreta rigidez, ensena á obrar bien de una manera que parece ser espontánea aunque en el fondo depende de reglas á que no sea permitido faltar nunca. Ya se han indicado estas ideas al hablar de lo conveniente que sería la admisión de alumnos en estos establecimientos desde la edad de diez y seis años en adelante, sin cuya circunstancia no podría tener lugar lo que ahora decimos.

El joven que va á las conferencias de estudio ó las aulas como si le llevaran del brazo, que tiene siempre sobre su cabeza el sombrero de un jefe, que no le dejan cometer ni el más ligero error, y que vive en un estado de viciencia y suposición estremadas, se plegará á ellas y se conducirá bien; pero el día que mire roles aquellos lazos que tan molestamente le han oprimido, nadie podrá decir lo que hará ni lo que será, y á no dudarlo, el ejército no le conviene admitir en su seno en clase de oficiales individuos de quienes no se sepa lo que harán y lo que serán en cuanto se dé conocimiento sobre este punto.

La educación de niños requiere ciertamente esa opresión constante que rechazamos para las escuelas militares. Cuando el hombre no tiene todavía criterio propio que le guíe en todas sus acciones, menester es llevarle de la mano y no abandonarle ni aun en sus juegos, porque podrá darse en ellos sin saber lo que se hace; mas al tratarle de semejante modo es preciso ejercer con él una sumamente indiferencia, y estar sin cesar dando muestras de indulgencia, de tolerancia, de comprensión, de indulgencia hasta los excesos debidos á la autoridad que le gobierna. Todo esto es muy bueno considerado como elemento de educación general, pero de manera alguna puede aceptarse cuando se trata de aplicarlo ya á una instrucción especial, y mucho menos á la militar. Si más de una vez se han quejado últimamente en España los jefes de los regimientos de que los nuevos oficiales destinados sus órdenes al salir del colegio no tenían el espíritu de la profesión, ni se amoldaban fácilmente á sus prácticas, ni se hablaban poseídos de aquella especie de obediencia que caracteriza al soldado, se debe á que se les ha inculcado por ello á la clase de disciplina á que se sometió su educación profesional por efecto de no haberse dado al establecerla bastante importancia á las observaciones que acabamos de hacer.

Los castigos adoptados en los colegios militares para la falta de disciplina deben principalmente consistir en recargas de ejercicios en las aulas ó casamazas, ó en trabajos de instrucción extraordinarios, y muy rara vez en arrestos ó pous corporales. Estas humillaciones siempre quitan al hombre la dignidad de que debe estar poseído constantemente, y si se producen ó repiten muchas veces sobre un mismo individuo, acaban por dar á esos sentimientos delicados de paranoico que tanto impiden el cumplimiento de la salutaria ley militar. Bien se debe conocer que el castigo como ejercicio de estudio se impone á sí mismo el jefe que lo ordena una carga grande de trabajo ó de cuidados, y que le sería mucho más cómodo llenar aquel deber enviando á la promoción ó á el caballo el sujeto quien tenía que corregir, pero tales son las obligaciones que contrae el que sirve en estos establecimientos, á saber, olvidarse de su propia persona para no atender sino á lo que conviene á la juventud cuya educación se le confía.

La organización de estas escuelas debe encerrarse en si puestos de honor y mandato para los alumnos que se distingan por sus cualidades morales y por el esmero con que se ocupen de perfeccionarse. Nada puede estimular tanto á los jóvenes en busca de la estima de sus superiores, y de ser premiados con privilegios de libertad ó de autoridad á aquellas que supieren merecerlo. Importa mucho poner en juego en los colegios de enseñanza este respeto de acción y de buena conducta, porque después ha de ser el principal á que deberá estar sometido todos durante su vida. En aquellos establecimientos la consecución de estos favores debidos al mérito puede ser muy fácilmente justa y equitativa, al paso que luego, fuera de allí, suele con demasiada frecuencia prostituirse y darse ante la intriga, la osadía ó el falso disfraz de servicios extraordinarios. Bueno será, por consiguiente, que antes que esto último venga á corromper la moralidad de los estudiantes, se hayan inculcado en su espíritu los germinados de la respetabilidad y las principios de la deberán ir á buscar siempre el móvil de sus acciones.

El régimen del servicio interior de estas escuelas debe ser tal que vean en él diariamente, si es posible, los alumnos puestos en práctica los ejercicios ordinarios y habituales de las tropas y los cuidados de la inteligencia y de la moralidad que deben ostentar en ellos sus jefes. La educación militar es sustancialmente una enseñanza de hábitos, de dogmas y de ideas que á fuerza de repetirse muchas veces deben llegar á ser familiares y casi instintivas. No basta hacer aprender á un joven un artículo de la Ordenanza, por ejemplo, y conocer que no sabe el artículo de examen, sino que el precio adicional grabe de la palabra el suyo, á ser así, que se dé lo olvido y que pueda servirse de norma de conducta en todas ocasiones, aun cuando en alguna no tenga á la mano libro que se lo recuerden. Lo que decimos del artículo de Ordenanza es aplicable á muchos y muy diversos objetos del deber profesional de la milicia.

La moralidad propia de los institutos militares está toda resumida, ó por decirlo así, comprendida en los preceptos de nuestras Ordenanzas. Ellas son el lazo que une los deberes de los individuos con el espíritu que debe animar á practicarlos, y de cada una de sus reglas puede sacarse una lección útil en provecho de los que se consagran á esta carrera. Mas á pesar de lo exacta y verdadera que nos parece esta observación, se nota sin embargo que no se enseñan más que de memoria y cual si fuese un rudimental, sin comentario alguno que aclare sus doctrinas, que se diluyen sus máximas y que im- buye á los que las recitan los códigos las profundas y filosóficas consideraciones que tuvieron presentes sus autores al formarlas, hijas mas de la experiencia de los tiempos y acomoda- das á las otras á la índole del hombre en general. No desconocemos lo difícil que es el estudio de las Ordenanzas militares hecho de la manera que acabamos de indicar, ni tampoco ignoramos que para la masa general de los individuos que componen los ejércitos no es de modo alguno necesario, pero tratándose de esos jóvenes que se dedican á la milicia para ser algún dia jefes y generales, no sería bueno, por lo menos, ponerles desde luego en el camino de hacerlo, y dirigirse y facilitárselo? Si esto se deja, como ahora lo está, confiado enteramente á la aplicación privada y á la conciencia individual, 'nada es-