El Eco del ejército y de la armada (Ed. diaria) (1862-09-12 00:00:00), página 1

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EL ECO DEL EJERCITO Y DE LA ARMADA.
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Decididos á prestar nuestro débito apoyo á todos los pensamientos que lleven el germen de un esmerado patriotismo y un sincero deseo de perfeccionar los ramos del servicio militar, damos cabida al siguiente artículo, lo que nos ha remitido con laudable propósito, un jefe muy digno y entendido del orden de caballería.

SOBRE EL FOMENTO DE LA EQUITACION Y EL DESARROLLO DEL CABALLO.

Varias y entendidas plumas son las que en nuestro país han transmitido la opinión de los que las dirigen, para hablar de un asunto tan interesante como lo es el desarrollo y aumento de la cría caballar. Fundan la generalidad sus opiniones, en el fomento y protección de la ciencia veterinaria y en apoyo de los ganaderos para el aumento de su granjeros, sazonándolas con demostraciones indiscutibles.
Hay, sin embargo, una causa que hace aparecer más decididas lo que verdaderamente están las condiciones de nuestros caballos, y esta es los propios elementos que existen para su buena cría.

Se que con frecuencia decír en España no hay caballos, la cría caballar está perdida, y sin embargo, hemos visto que siempre que ha sido necesario el aumento de nuestra caballería, ya en los cuerpos del ejército, ya en las nuevas creaciones de la Guardia civil, Carabineros y otras, nunca han faltado caballos para cubrir las necesidades, ni para escoger entre el número de los que se presentaban á la venta. (1)

¿Qué es, pues, lo que falta? Lo que falta es conocimiento de la ciencia equiné, tanto para el desarrollo del ganado y su buena educación, como para despertar la afición á dicha ciencia tan necesaria, y que por su conocimiento, ha dado un nombre inmortal á la cría caballar en la antigüedad.
¿Qué sería de la raza caballar, si no recibiese una educación acorde á sus condiciones y se mirase con la seriedad el desarrollo de su inteligencia? Serían unos seres que sólo existirían en el mundo tratándose para el materialismo de su existencia, y sin que se pudiesen conseguir los adelantos para que la ha destinado la mano del Creador. ¿Por qué, pues, no hemos de sacar el fruto de aquellos seres que el mismo Creador nos ha destinado para nuestro servicio verificándole con la verdadera utilidad y provecho que podemos conseguir? El caballo es un ser de aquellos animales que tienen más desarrollado el organismo intelectual, y si bien no puede seguir de él todo el partido necesario con una verdadera utilidad, necesita una educación dada por una mano inteligente, y con la cual se quiera el desarrollo y distribución de sus fuerzas, con lo que se podrá emplear con buen resultado, tanto en los usos de recreo, como en las necesidades de la guerra, y no destruyen- dos como hoy día sucede por falta de ésta.

La ciencia de la equitación es la que debe fomentarse y protegerse, para conseguir un resultado tan necesario, sin el cual por más que se trate, mejoraremos las condiciones de la cría, y con el establecimiento de verdaderas paradas, sobre las que conseguirá aumentar en los buenos caballos que tenemos hoy día; pero nunca podremos decir que tenemos buenos caballos; porque un potro sin educación, es lo mismo que un magnífico trozo de caoba sin labrar, es decir, que no sirve para nada, y si la recibe mala, es perjudicial.

Es una razón indiscutible que el hombre de todas las cosas debe ser en relación directa del objeto para que estén creadas. ¿Para qué existe la caballería? Para la guerra. ¿Puede ser esta sin que los que componen esta fuerza sean verdaderos guerreros? Indudablemente que no, por valientes que sean. Fuera serlo si no existen los conocimientos de la equitación? Eso es lo que constata.
Ahora bien; si es indudable que el primer elemento de la caballería es la equitación, ¿por qué en lugar de fomentarla protegiéndola y estimulando los que profesan tan noble ciencia, se les trata con indiferencia y hasta se considera conocimientos secundarios el conocimiento de ella en los cuerpos de caballería?
Podría decirse que es una equivocación el anterior aserto, porque se han creado tres clases de picadores con algunas más que apenas que tienen hasta el día, pero no hay quien dé el desarrollo de una ciencia, las insigualables fórmulas de un reglamento.
A los cuerpos auxiliares de caballería, se les han dado consideraciones, derechos y hasta denominaciones en justicia, que honran su carrera y profesión. A los que profesan el noble arte de la equitación, solo se les ha con- signado un pequeño adalid en su carrera, divididoéndolo en tres clases, pero se les priva hasta del derecho de tener asistentes, haciendoles de peor condición que á los otros, y es más, hasta el v. i. quita el número de profesores, siendo llegado el caso de ser considerado el cuerpo que considerables tales en justicia, ha llegado así á denominarse.
Es verdad que los picadores que en el día existen en los cuerpos, y que han recibido su educación en los tiempos lejanos, no llenan las condiciones necesarias para merecer el nombre de profesores; ¿pero es culp de ellos? Indudablemente que no. El motivo es el no tener una escuela fundamen tal; en la cual se obligue á los que sigan la carrera á estudiar todas las materias que son indispensables para hacer un buen profesor de equitación. Se es también tolerarse que cualquiera que se proponga á caballo mas ó menos derecho y con una posición más ó menos afecta á la equívoca creencia de que sabe algo, se constituya en picador, estableciendo una escuela y de lecciones utilizando- se con su producto, y ¿por qué se ha de permitir esto? ¿se permite á uno que no tenga título entrar á la profesión médica, ó establecerse á el que no haya llenado los requisitos previ- nidos para ser veterinario? Estos he- chos obaten el ánimo de aquellos que siendo verdaderamente dignos de ob- tener el título de profesores, no en- cuentran estímulo ni utilidad, y no fomentan el entusiasmo de los que empe- zan en la carrera, ve el poco halagüeño por el que se hallan conduci- dos con cualquiera chiquilla que se da á sí mismo el derecho de enseñar. Sensible es decir que en el régimen de caballería se ha mirado la cuestión de la equitación como secundaria, pero examinemos antecedentes y se verá que muchas veces y en diferen- tes ocasiones se han circulado á los cuerpos varios tratados de veterina- ria, obligándose á los oficiales tener unos conocimientos, que si bien no son perfectos, tampoco producen ningún mal resultado el que no se- pan como se les exige, quedando reducida á uno meramente la especi- ada exigencia; pues si bien se instruyen en las academias los conocimientos teóricos, se olvida la de ellos con la mayor facilidad por la falta de objeto, pues es rarísimo el caso en que el oficial tiene que hacer uso de los co- nocimientos veterinarios, si se excep- tuan los pronto remédios que son conocidos á cualquiera que lleve poco tiempo de servicio. ¿Qué tratados de equitación son los que se han exigi- do á los oficiales de caballería? ¿qué picadores con las debidas condiciones de tales hay en los cuerpos de ca- ballería? ¿Qué conocimientos se preci- tan á los oficiales fuera del regla- mento tático para dar una buena instrucción? ¿Qué parte teórica se en- señó al soldado de caballería para comprender debidamente la práctica? Ningunos. Hay dolorosos á quien cree que con conocer el reglamento táctico se puede ser buen oficial de caballería y crear buenos soldados para el verdadero servicio del arma. Este error tan craso es el que hace que nuestros soldados, tengan tan poca inteligencia y no sean unos ver- daderos guiones. El reglamento táctico es el indicador de la instrucción para la del recluta á caballo, pero como se supone que esta ha de ser dada por el oficial entendido, se comprende fácilmente que sin el desarrollo de aquéllos, no se dé la instrucción que se les haga nada se enseña. Siendo este así, lo que se ha manifes- tado anteriormente, no es una novedad. Además se ve con frecuencia clasificar de brillante á un regimiento porque presenta un ganado gordo,